幼兒園師德演講稿的范文

第頁(yè)幼兒園師德演講稿的范文幼兒園師德演講稿的范文1

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師"這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽(tīng)人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)老師的隊(duì)伍，才慢慢地理解了它的內(nèi)涵。老師，人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分相識(shí)到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園起先，一切將從這里持續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來(lái)有用人才的搖籃。

"每個(gè)人都須要愛(ài)，都須要敬重"這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品嘗，是?。豪蠋煹膼?ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以同等的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)料的將來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也須要我們賜予的敬重與愛(ài)。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的看法，常常是和孩子們商議著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛(ài)的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的探討了半天最終選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了愛(ài)好，再經(jīng)過(guò)老師一激勵(lì)，大家很興奮的參加進(jìn)去。就連平常男孩子最不喜愛(ài)的舞蹈，我也實(shí)行了讓他們和女孩子進(jìn)行競(jìng)賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒(méi)想到他們?cè)诎抵休^起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f(shuō)整個(gè)排練老師沒(méi)有費(fèi)太大的力氣，完全是通過(guò)他們自己的努力，最終獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成果。這件事說(shuō)明白把孩子當(dāng)成摯友給孩子充分的信任和敬重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，老師每天都要說(shuō)許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿(mǎn)意感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱忱。作為老師要從心里真正喜愛(ài)幼兒、酷愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心、耐性、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)摯友，給我講過(guò)這樣一件事：在她班上平常老師要求小摯友洗完小手肯定要用毛巾把手擦干凈，假如誰(shuí)沒(méi)有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師指責(zé)的。有一次，老師急著要為小摯友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說(shuō)："老師，你不講衛(wèi)生！"老師被孩子指責(zé)覺(jué)得很沒(méi)面子，就趕忙找借口說(shuō)："不是老師不擦，是老師沒(méi)有毛巾嘛！""我的可以借給你"一時(shí)間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小摯友承認(rèn)了錯(cuò)誤："老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？"后來(lái)，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。信任，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的懇切與親善，這樣孩子心中會(huì)加倍敬重老師，把老師當(dāng)成自己的知心摯友，情愿學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的言傳身教的作用。

幼兒是祖國(guó)的花朵，他們芳香、絢麗；幼兒老師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與驕傲。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻话愕挠變豪蠋?！假如我有其次次生命，我仍?huì)堅(jiān)決果斷地選擇老師這個(gè)職業(yè)，老師，我無(wú)悔的選擇！

幼兒園師德演講稿的范文2

時(shí)間如流，一轉(zhuǎn)瞬，我從事幼兒老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我，促使我始終奮斗在幼教的行業(yè)中。在充溢童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當(dāng)時(shí)，只是因?yàn)橄矏?ài)小孩，我堅(jiān)決果斷的走上了幼兒老師這個(gè)崗位。起先，我是帶著無(wú)限的遐想和向往來(lái)到孩子們中間的，可很快這些遐想和向往變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特殊是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們照舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，"嘩"的一聲，一個(gè)孩子吐了，正好，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。

可漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺(jué)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我緘默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō)；"蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?？我們是好孩子，不惹你生氣?/p>

記得上一次語(yǔ)言課，故事講了一半，我就再也說(shuō)不出話好了，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最淘氣的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō)；"蔣老師你坐，休息一會(huì)兒。"其他的小摯友也圍了過(guò)來(lái)問(wèn)；"蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？其次天早晨，我剛走進(jìn)老師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停；"老師，快吃我的胖大海"老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛潮濕了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我突然發(fā)覺(jué)我的.選擇是對(duì)的。這是一個(gè)一般而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)決了我的選擇。

十年過(guò)去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒老師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，教化觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)須要愛(ài)，為老師必需要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到暖和。老師在孩子們的心中是神圣的，宏大的，每當(dāng)和孩子們做嬉戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到興奮，還要把這興奮的事在晚上和媽媽說(shuō)；"今日老師拉我的手了，老師喜愛(ài)我！"孩子純真的童心是多么珍貴。在孩子中間，那種放松，自由自在，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴(lài)皮，好玩的嬉戲，時(shí)而天真，時(shí)而深厚的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是，我便慢慢愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值，幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣，宏大。我每天和孩子們同手，同玩，