六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第26課我的伯父魯迅先生｜部編版 省賽獲獎(jiǎng)2

《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)讀“遺體、挽聯(lián)……咳嗽”等詞語(yǔ)有感情朗讀課文，“我呆呆地…掉下來(lái)”讀出傷心、難過(guò)的心情?！拔仪迩宄乜匆?jiàn)…..嘆了一口氣”讀出魯迅當(dāng)時(shí)沉重的心情。過(guò)程與方法：能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子,感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。會(huì)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、引入詩(shī)句、想想畫(huà)面等方法進(jìn)行批注。3.學(xué)習(xí)魯迅先生為別人想得多，甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子。課前兩分鐘：1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.地上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。3.愈艱難，就愈要做，改革，是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的。5.哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在了工作上了。6.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。教學(xué)過(guò)程：揭題導(dǎo)入（2）1.知道這是誰(shuí)的名言嗎？（魯迅）對(duì)魯迅這個(gè)名字大家并不陌生，你對(duì)魯迅先生有哪些了解？能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎？（交流資料）對(duì)，魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他深受人民的愛(ài)戴和稱頌。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅的文章18《我的伯父魯迅先生》（出示課題）。生齊讀。2、看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人？（侄女）本文是周曄在魯迅先生逝世九周年寫(xiě)的回憶文章,記錄了魯迅晚年的幾件事。下面就讓我們一同去感受周曄眼中的魯迅。請(qǐng)同學(xué)把書(shū)打開(kāi)朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、剛才大家讀的都很認(rèn)真下面我們就來(lái)檢測(cè)一下。出示詞語(yǔ)（自由讀，齊讀）字音字形易錯(cuò)的請(qǐng)給大家提個(gè)醒，“嗽”中間要封口，右邊是“欠”。“囫圇”看清里面的字形，“冠”（注意上邊沒(méi)有一點(diǎn)）。冠的讀音guan。讀準(zhǔn)字音“悼”二、初讀課文、整體感知。1、看來(lái)大家預(yù)習(xí)的很充分，接下來(lái)就請(qǐng)大家再次拿起書(shū)看課文。觀察課文共有幾部分？（5部分）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？(空行)2、試著將每部分用小標(biāo)題來(lái)概括。（追悼伯父、笑談“水滸傳”、趣談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭）匯報(bào)形式：生匯報(bào)，師板書(shū)，生匯報(bào)的過(guò)程中最好是說(shuō)明自己如何概括出的小標(biāo)題。師總結(jié)：小標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟爬ǘ我獾臅r(shí)候嘗試著用一用。重點(diǎn)研讀，自主探究初步感知人物形象（3分）通過(guò)讀文，你概括地說(shuō)說(shuō)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話有理有據(jù)。（還有不同的想法嗎？引導(dǎo)學(xué)生多角度評(píng)價(jià)魯迅）2、學(xué)習(xí)第一自然段，初步感受人們對(duì)魯迅的愛(ài)戴。（3分）就是這樣一位先生離我們而去了，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，去看看人們追悼伯父的情景。出示：伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的大禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴呢？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。自己讀讀這段描寫(xiě)，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受匯報(bào)：你感受到什么？。細(xì)讀感悟主線問(wèn)題“魯迅先生為什么受到那么多人的愛(ài)戴？”人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生,引起了我的深思,更激起了我對(duì)伯父的懷念.(出示:我呆呆)此時(shí)除了我還會(huì)有誰(shuí)悲痛？（車夫、女傭）出示：默讀救助車夫部分，畫(huà)出讓你感觸很深的句子，寫(xiě)上批注。重點(diǎn)學(xué)習(xí)事件三（12——15分）匯報(bào)預(yù)設(shè)：（一）“他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！盇魯迅的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了他很有愛(ài)心，護(hù)理得很仔細(xì)、認(rèn)真。評(píng)：你很會(huì)讀書(shū)，抓住了人物的動(dòng)作描寫(xiě)，感受人物形象。（板：動(dòng)作）B這處沒(méi)畫(huà)的同學(xué)，趕緊把這處畫(huà)上，剛才他提到了動(dòng)作，請(qǐng)你快速圈出伯父和爸爸的動(dòng)作。（課件，將動(dòng)詞變紅）我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這段文字，感受此處的動(dòng)作細(xì)節(jié)。C看魯迅先生的動(dòng)作，哪個(gè)動(dòng)作最觸動(dòng)你的心弦？談?wù)勀愕捏w會(huì)呼呼的北風(fēng)怒號(hào)，行人匆匆忙忙趕著回家，作者的鼻尖冷得像冰，可見(jiàn)天氣很冷，這么冷的天氣下魯迅半跪著為車夫治傷，他非常有同情心。這半跪的動(dòng)作，不禁讓我想起魯迅先生所說(shuō)的一句名言，課前我們還進(jìn)行了積累，你覺(jué)得哪句話用在此處最恰當(dāng)？引入批注：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊吩賮?lái)齊讀這句名言，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這是魯迅先生的志向，也是他畢生的立場(chǎng)，面對(duì)敵人他無(wú)比痛恨，而面對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勞動(dòng)人民，他卻甘心為他們做牛做馬，鞠躬盡瘁，死而后已。讀一段文字時(shí)，我們可以引入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句作為批注。D.一段好的文字描寫(xiě)，會(huì)將讀者帶入到當(dāng)時(shí)的情境中，你能不能結(jié)合課文和你對(duì)魯迅先生的了解，想象下當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，將此處補(bǔ)充得更具體一些。我仿佛看到（）小結(jié)：讀文想象畫(huà)面是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，它會(huì)讓你對(duì)文本的體會(huì)更加深刻。（二）救助車夫這個(gè)事件中，還有哪處描寫(xiě)讓你感受很深？“這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣”A.這里是魯迅的動(dòng)作、神態(tài)、外貌的描寫(xiě)，寫(xiě)出了魯迅沉重的心情。（板：神態(tài)）B.此時(shí)他的心里會(huì)想些什么？師：閱讀這樣歷史人物的文章，我們不能忽略當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，（出示：社會(huì)背景材料上個(gè)世紀(jì)二三十年代是中國(guó)最黑暗的時(shí)期，國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，封建禮教的毒害，日本帝國(guó)主義鐵蹄的踐踏……工人，農(nóng)民，車夫，報(bào)童……千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人們拼盡苦力能生活在水深火熱之中……）（出示背景和那段“清清楚楚”文字，他可能想到了….）c.人的行動(dòng)往往是與他的內(nèi)心有關(guān)的，伯父這一嘆氣，你能揣摩一下他的想法嗎？結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，你就會(huì)走入人物的內(nèi)心世界。（他想到了還有很多的窮苦人們生活在水深火熱之中，他深深地同情他們。他想到了那些騎在人們頭上的作威作福的當(dāng)權(quán)者們，他深深地痛恨他們。師說(shuō)：他可能還想到了自己，想到自己還要為人們的解放做很多很多…..）是的，此時(shí)他還能說(shuō)什么呢，一切都在他的動(dòng)作中，在他的表情中，在他深深地嘆息中，此時(shí)他的心情是沉重的。d.指導(dǎo)朗讀：試著體會(huì)他的心情，讀讀這段文字。自練——點(diǎn)讀（生評(píng)價(jià)）——點(diǎn)讀——齊讀就是這么一位對(duì)舊社會(huì)非常憎恨，對(duì)勞動(dòng)人民非常同情的伯父逝世了，他過(guò)早得離開(kāi)了我們，他逝世時(shí)才56歲，從此以后周曄再也見(jiàn)不到伯父的面了，想到這里，她的心情萬(wàn)分悲痛。學(xué)了這個(gè)故事，再來(lái)讀這段文字，你一定能體會(huì)周曄當(dāng)時(shí)的心情。齊讀：“我呆呆地望著…….掉下來(lái)”感情升華：車夫、阿三靜靜地站在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里配樂(lè)“想到永遠(yuǎn)見(jiàn)不到先生的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的關(guān)心了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。”一個(gè)老人剛走進(jìn)來(lái)站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。想到永遠(yuǎn)見(jiàn)不到先生的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的關(guān)心了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。千千萬(wàn)萬(wàn)的人們來(lái)到萬(wàn)國(guó)殯儀館，癡癡地望著靈堂中靜靜地躺著的那個(gè)老人。想到永遠(yuǎn)見(jiàn)不到先生的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的關(guān)心了，淚珠就一滴一滴地掉下