寫作比賽實施方案4篇

1/1寫作比賽實施方案最新4篇為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？這次漂亮的我為親帶來了4篇《寫作比賽實施方案》，希望能為您的思路提供一些參考。

實施方案篇一隨著當(dāng)代信息技術(shù)向中小學(xué)教育的擴(kuò)展，隨著多媒體計算機(jī)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越普遍，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提到了重要的議事日程。從當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家教育信息化發(fā)展的經(jīng)驗來看，從單機(jī)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，是中小學(xué)教育信息化發(fā)展的必然趨勢。因此，在當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過程中，以校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為核心與基礎(chǔ)，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的跳躍式發(fā)展，這是全面貫徹素質(zhì)教育的關(guān)鍵性步驟。

中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)原則

●高速校園網(wǎng)

校園網(wǎng)絡(luò)是所有應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺，為了支持?jǐn)?shù)據(jù)、話音、視像多媒體的傳輸能力，要求全網(wǎng)無帶寬瓶頸，保證各種應(yīng)用軟件的帶寬需求。

●高穩(wěn)定可靠性

校園網(wǎng)是各種應(yīng)用的統(tǒng)一通信平臺，平均無故障時間以及故障恢復(fù)時間，要保持在一個可容忍的許可范圍之內(nèi)。不但要考慮設(shè)備本身的冗余、容錯能力，還要從網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的合理設(shè)計上，保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠運(yùn)行。

●高安全

制定統(tǒng)一的安全策略，整體考慮網(wǎng)絡(luò)平臺的安全性，構(gòu)建全局安全網(wǎng)絡(luò)。保證關(guān)鍵數(shù)據(jù)不被非法竊娶篡改或泄漏，使數(shù)據(jù)具有極高的可信性。

●輕松使用易管理

對于網(wǎng)絡(luò)的配置管理簡單方便，對網(wǎng)絡(luò)實行集中監(jiān)測、分權(quán)管理，并統(tǒng)一分配帶寬資源，選用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實現(xiàn)對整網(wǎng)設(shè)備、端口的管理、流量統(tǒng)計分析，以及提供故障的自動報警。

●良好可擴(kuò)充性

高性價比，滿足目前需要，通過靈活性和模塊化的方式平滑升級網(wǎng)絡(luò)功能和擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，滿足不斷增長的教學(xué)和管理的網(wǎng)絡(luò)需求。

x網(wǎng)絡(luò)中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

由于中小學(xué)涵蓋面比較廣泛，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計中不能拿一個固定模式去定義。我們根據(jù)具體學(xué)校規(guī)模大孝多少分別給出一個相應(yīng)實際的解決方案。

（一）普教大型中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

（二）普教大中型中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

（三）普教中型中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

（四）普教小型中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案

●高速校園網(wǎng)設(shè)計

百兆/千兆到桌面、骨干千兆、核心萬兆鏈路冗余、高性能接入、匯聚、核心及出口設(shè)備，保證全網(wǎng)線速轉(zhuǎn)發(fā)。rgs8600系列高密度多業(yè)務(wù)ipv6核心路由交換機(jī)提供3.2t/1.6t背板帶寬，并支持將來更高帶寬的擴(kuò)展能力，高達(dá)1190mpps/595mpps的二/三層包轉(zhuǎn)發(fā)速率可為用戶提供高密度端口的高速無阻塞數(shù)據(jù)交換。

●高穩(wěn)定可靠性設(shè)計

方案從設(shè)備本身、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計和安全防護(hù)三個方面確保了網(wǎng)絡(luò)的高度穩(wěn)定可靠運(yùn)行。核心設(shè)備本身都提供了關(guān)鍵部件冗余，以及rgs8600獨特的“三平面分離”+“三平面保護(hù)”設(shè)計，很好的保障了核心設(shè)備的穩(wěn)定性；在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上也進(jìn)行了全面的冗余設(shè)計，確保單點故障不影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；全局安全網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，保證網(wǎng)絡(luò)不受病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊影響，進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠性。

●高安全設(shè)計

全局安全網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，接入、匯聚、核心以及出口設(shè)備都提供了全面的安全防護(hù)能力，保證全網(wǎng)免受病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊的侵襲。特別是核心采用的rgs8600提供了業(yè)界第一個完善的設(shè)備級安全防護(hù)體系，全面整合各種安全技術(shù)，并且采用純硬件方式實現(xiàn)，保證了在不影響整機(jī)性能的情況下提供全面的安全防護(hù)能力，再加上獨特的cpp技術(shù)，很好的保障了關(guān)鍵部件的安全穩(wěn)定、設(shè)備管理安全和接入安全。

●輕松使用易管理設(shè)計

方案采用了x網(wǎng)絡(luò)starview網(wǎng)絡(luò)管理平臺，可以實現(xiàn)對整網(wǎng)設(shè)備、端口的管理、流量統(tǒng)計分析，以及提供故障的自動報警。

●良好可擴(kuò)充性設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展能力包括設(shè)備交換容量的擴(kuò)展能力、端口密度的擴(kuò)展能力、主干帶寬的擴(kuò)展能力，以及網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)展能力。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備強(qiáng)大的擴(kuò)展能力可以有效地保護(hù)設(shè)備建設(shè)投資，方便未來擴(kuò)充更多的應(yīng)用模塊和功能模塊。

x中小學(xué)校園網(wǎng)解決方案，很好的滿足了多媒體教學(xué)的需要，將為校園內(nèi)的廣大師生提供一個高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺和全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并且，在此基礎(chǔ)之上實現(xiàn)整個校園的信息化、促進(jìn)信息交流、資源共享、科學(xué)技術(shù)和科研合作，將極大程度上提高學(xué)校的'教育水平和信息交流。

寫作比賽實施方案篇二一、大賽主辦單位：

廣州金童文化傳播有限公司

協(xié)辦單位：

廣東省小學(xué)語文教研會

廣州市樂有限公司

廣州軟件信息廣場

二、大賽目的：

為推進(jìn)在新一輪課程改革所進(jìn)行的又一次針對性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)校作文觀念轉(zhuǎn)變的大型活動?！艾F(xiàn)場作文”將突破目前學(xué)生“編作文”、“抄作文”、“背作文”的'陋習(xí)，改變學(xué)生怕寫作文，寫作文空洞無物、情感虛假、寫作文和生活感受嚴(yán)重脫離的現(xiàn)狀。通過現(xiàn)場作文，引導(dǎo)學(xué)生參與生活，體驗生活，抒寫生活。

“現(xiàn)場作文”活動必將對提高作文教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，發(fā)現(xiàn)有寫作特長的學(xué)生，彰顯作文教學(xué)改革的趨勢等方面受到師生的歡迎。

三、參賽對象：

汕頭市小學(xué)四、五、六、初一、初二年級的學(xué)生

參賽對象分析：

汕頭市小學(xué)每個年級有數(shù)多萬學(xué)生。本次大賽主要參賽對象為四、五、六年級的學(xué)生。大賽初賽以命題方式，組織學(xué)校發(fā)動參賽。

大賽主要發(fā)動參賽區(qū)域為汕頭、潮陽、揭陽等地區(qū)。

四、大賽時間及地點大賽分三個層面，時間分別如下：

初賽時間：各校于放寒假前發(fā)動報名，發(fā)放參賽卡讓學(xué)生展會期間自行參與。地點：在各學(xué)校進(jìn)行。

選拔賽時間：展會期間逢雙日上午。

具體分參賽區(qū)縣劃分為汕頭、潮陽、揭陽。（暫定）

地點：汕頭展覽中心

決賽時間：3月3日（星期六）（暫定）

地點：汕頭展覽中心

（注：初賽后，各賽區(qū)選出20名選手（四年級2名，五、六年級各三名），參加選拔賽，選出最后三名選手（每年級一名）參加決賽。）

五、參賽辦法

1、初賽組織由各區(qū)縣學(xué)校負(fù)責(zé)。初賽采用命題選拔。試題由大賽組委會制定。各學(xué)?？筛鶕?jù)各自情況翻試題。

2、各校于4月18前自行組織選拔。

3、各區(qū)、縣學(xué)校10天內(nèi)評選出進(jìn)入決賽的學(xué)生名單，每校3名學(xué)生，每年級一名，于5月8日把進(jìn)入決賽的大賽組委會現(xiàn)代中小學(xué)生報社社務(wù)部。

實施方案篇三新學(xué)校校的教師宿舍樓即將竣工交付使用，為了更好地服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師的工作積極性，特制定本方案。

一、住房分配原則：

1、在編在職教職工參與分配（已借調(diào)出校的不參與分配，借進(jìn)參與分配）。

2、按工齡，進(jìn)行量化考核，根據(jù)得分獲得優(yōu)先選房權(quán)。

3、若本校教職工退休，一年內(nèi)應(yīng)把所分房退還學(xué)校，便于學(xué)校的管理。

4、在編教職工夫妻雙方選房由兩人的打分相加，只能選一套房。

5、打分后取其雙方自愿可調(diào)換（寬房自愿調(diào)出者今后不再參與調(diào)配寬房）。

方案一旦確定，全體教師應(yīng)從大局出發(fā)，服從分配。如若不服從學(xué)校分配，視為自動放棄。

二、住房分配實施方案考核方法說明：

1、個人得分計算方法：（工齡+校齡+婚育）

A、工齡：工齡每滿1年1分。

B、已婚5分、有子女5分。

C、在編在校雙職工加10分。

D、校齡每滿一年0.5分。

E、若臨時工的家屬是本校的在編教職工，那么這個臨時工的工齡每滿一年打0.5分計入家屬的附加分。

注：若按以上方案打出分?jǐn)?shù)相同者，以在本校擔(dān)任班主任的年限多者優(yōu)先選房，如仍有相同者，以抓鬮的方式取得優(yōu)先選房權(quán)。

2、房屋類別：

A、一類房：58平米。

B、二類房：33平米。

三、本方案由后勤、工會具體實施。

新灘鎮(zhèn)中學(xué)

實施方案篇四絕大多數(shù)家長是看中我園良好的英語教學(xué)成果才送孩子就讀我園的。沒有濃厚的英語環(huán)境，就不會有發(fā)展的潛力，就沒有競爭的實力。本學(xué)期，我們要鞏固和發(fā)揚(yáng)我園的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進(jìn)教學(xué)方法和途徑，修改自編教材，鞏固教學(xué)成果，提高英語教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、高效的英語環(huán)境。

一、抓好教學(xué)、教研工作

（一）深入進(jìn)行英語教學(xué)方法的改革，組織和開展好每周英語教學(xué)觀摩課

我園英語教學(xué)方法改革的目標(biāo)是要達(dá)到“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”，以進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用英語的能力。本學(xué)期英語教學(xué)方法改革的主攻方向是TPR（全身動作反應(yīng)法）的推廣和應(yīng)用。TPR教學(xué)法是國外英語學(xué)科的教學(xué)法研究成果，目前在國內(nèi)外受到同行們的歡迎。它并不是新生事物，在我們平時的教學(xué)中也應(yīng)用了該教學(xué)法，但我們從來沒有系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)。這次教改，英語組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了嘗試探討，10月份召開全園英語教師學(xué)習(xí)TPR教學(xué)法的會議，組織英語老師學(xué)習(xí)有關(guān)TPR教學(xué)法的資料。并集思廣益，讓老師們認(rèn)識和了解TPR。老師們從各個渠道編寫有關(guān)TPR的文章，在教研會上互相交流，準(zhǔn)備第19周“教學(xué)開放日”重點展示TPR教學(xué)法的應(yīng)用成果。實驗成功后還要在全園推廣。

為了促進(jìn)幼兒英語教師和幼師之間的互相學(xué)習(xí)和切磋，探索和研究新的教學(xué)方法和模式，每周安排一名教師上觀摩課。教師聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。由于本學(xué)期我園重點探索TPR（全身動作反應(yīng)法）教學(xué)法，鼓勵老師用該教學(xué)法組織課堂活動和游戲。

（二）加大英語視聽和閱讀的力度

由研究得知，視覺和聽覺是人類獲取外界信息最主要的感官。為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和注意力，提高教育效率，本學(xué)期要加大英語視聽和閱讀的力度，主要工作如下。

1、中、大班繼續(xù)每周一次“英語視聽課”。

中班主要視聽材料為“洪恩GOGO學(xué)英語”，大班主要視聽材料為“迪士尼神奇英語”（大班下學(xué)期可以根據(jù)幼兒的程度指導(dǎo)幼兒觀看其他原版英語卡通電影，如“白雪公主”、“灰姑娘”等）。

英語老師既要準(zhǔn)備視聽材料，又要融合相關(guān)的英語表演、游戲等幼兒喜歡的語言活動，設(shè)計師生互動和反饋的環(huán)節(jié)。計劃在學(xué)期中后期開展一次“英語視聽課”的觀摩活動，希望能探索出更豐富的“英語視聽課”教學(xué)形式。

2、進(jìn)行英語單詞無意識記教學(xué)。

由于大班幼兒對認(rèn)讀單詞有濃厚興趣，從本學(xué)期開始大班英語教師要在教學(xué)過程中有意把課堂中多次出現(xiàn)的單詞寫在白板上，指導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，多次重復(fù)進(jìn)行無意識記。

3、保證幼兒英語閱讀時間，豐富幼兒英語閱讀資料，設(shè)立和使用好“幼兒英語閱讀角”。

本學(xué)期我們準(zhǔn)備購置一批幼兒英語讀物，作為幼兒的閱讀材料。英語老師負(fù)責(zé)“幼兒英語閱讀角”里讀物的使用和管理。

二、繼續(xù)營造濃厚的英語環(huán)境

我園英語環(huán)境的營造在于“人的環(huán)境”和“物的環(huán)境”兩方面，而其中“人的環(huán)境”尤為重要。

（一）繼續(xù)營造“物的環(huán)境”

1、本學(xué)期初，重新布置園內(nèi)各樓梯道壁畫，英語組負(fù)責(zé)配上英語。這些新的壁畫給幼兒提供了新的視覺刺激，也豐富了我園英語物環(huán)境的內(nèi)容。

壁畫和英語內(nèi)容每學(xué)期更新一次。

2、根據(jù)全園工作計劃，各班給教室內(nèi)幼兒常用物品貼上雙語標(biāo)簽，給幼兒提供實物和雙語刺激，加強(qiáng)幼兒無意識記。

（二）加強(qiáng)“人的環(huán)境”的建設(shè)

1、繼續(xù)強(qiáng)化“一種意思多種表達(dá)”和“幼兒英語必會問句”。

以自編英語教材作為基本輸入材料，教給幼兒多種表達(dá)方式，豐富幼兒英語語言，提高幼兒英語交際能力。除了原有的“幼兒必會問句”外，在日常生活會話、教學(xué)和游戲活動中，大力滲透我園自編的“一種意思多種表達(dá)輸入材料”，在幼兒一開始接觸英語時就注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式。

2、開展“一日10分鐘英語談話”。這是一項新的嘗試。

每天早餐后十分鐘為活動時間，談話對象可以是全體幼兒，也可以是小組或個別幼兒?；顒舆^程以幼兒為主，教師為輔，教師只充當(dāng)幼兒其中的一員。談話的主題可以有日常用語，生活知識，自然現(xiàn)象，看圖講述，節(jié)日活動等。該活動成功的關(guān)鍵是每位教師要非常了解幼兒，精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和材料，并采用靈活的談話技巧，給幼兒提供更多的語言交流機(jī)會，提高幼兒觀察、分析、記憶、注意、想象、表達(dá)的能力。

3、“睡前故事”。

幼兒都喜歡接受新鮮事物，本學(xué)期的“睡前故事”中午和晚上可播放不同材料，以保持幼兒的興趣和新鮮感。

但是，最好的媒體都比不上教師與孩子的緊密的互動，除了播放錄音外，本學(xué)期的“睡前故事”還要求老師（或保育員）講給孩子聽，每班每周12次，可以照書讀出來，進(jìn)行隨機(jī)解釋。睡前故事講述要注意不引起幼兒興奮，讓幼兒在平和的氣氛中入睡。

4、加大幼師“英語教師化”的力度。

我園教師英語培訓(xùn)的目標(biāo)是“人人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道，表達(dá)規(guī)范豐富，交流靈活自如”。本學(xué)期，學(xué)校的要求全體非英語教師要在明年通過全國公共英語一級考試，我園開設(shè)公共英語一級培訓(xùn)班，每周培訓(xùn)一次，分四個班（幼師兩個班，保育員兩個班），分別由張園長、羅志英、梁少容和龔云燕老師負(fù)責(zé)授課。

另外，增加一節(jié)由外教負(fù)責(zé)的英語培訓(xùn)課。

5、繼續(xù)幼小之間、大中班之間以及大班班級之間的交流。

上學(xué)期的部際和班際交流搞得非常成功，初小部定期到幼兒園回訪交流，對雙方學(xué)生在英語使用和與人交往方面都有很大的促進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)幼小之間（每月一次）、大中班之間（雙周一次）和大班班級之間（每周一次）的交流活動，使之成為幼兒輸出英語和培養(yǎng)社會交際能力的重要途徑。

6、開展豐富多樣的英語活動，拓寬幼兒輸出英語的渠道。

擬定于學(xué)期末開展“大班幼兒英語故事擂臺賽”、“中小班英語歌曲大聯(lián)唱”和“幼兒園圣誕節(jié)文藝匯演”，讓幼兒通過比賽和表演等形式展示英語，也讓家長進(jìn)一步了解我園英語教育成果。

1）西方文化的滲透

我園一直以慶祝傳統(tǒng)西方節(jié)日的方式來滲透西方文化。本學(xué)期的西方節(jié)日有10月的“萬圣節(jié)”、11月的“感恩節(jié)”和12月的“圣誕節(jié)”；下學(xué)期則有“復(fù)活節(jié)”。與往年一樣，本學(xué)期要繼續(xù)組織慶?；顒?，如“萬圣節(jié)狂歡夜”、“感恩節(jié)手工制作”、“圣誕節(jié)親子活動”和“復(fù)活節(jié)尋蛋之旅”等，請外籍教師給幼兒介紹有關(guān)知識并協(xié)助組織慶?；顒樱層變焊惺芪鞣轿幕?/p>

2）新英語老師的培養(yǎng)

本學(xué)期，我園新英語教師比較多，分布在大、中、小班。新教師沒有幼兒英語教育的經(jīng)驗，必須加速培養(yǎng)。根據(jù)我園《新英語教師須知》，對新教師的培養(yǎng)，計劃如下。

a、英語組開展“以老帶新”活動。

b、鼓勵新教師多聽老教師的課。新教師相對集中在中、小班，更要鼓勵他們要打破年段界限，到大班去聽課。

c、教研活動中，新老師除了認(rèn)真聆聽外，還要多發(fā)表自己的見解，不能只做“旁觀者”，要積極、主動的把自己融入到集體中去。

d、在實際工作中，要求新教師多做“有心人”，不斷提高和完善自我，盡快成長為教學(xué)骨干。

五、外籍教師的充分利用

本學(xué)期，我園配備了3位外籍教師，Lisa負(fù)責(zé)大一到大四班的教學(xué)工作，Laurel負(fù)責(zé)大五到大七的教學(xué)和英語老師的培訓(xùn)，Hiram則負(fù)責(zé)五個中班的教學(xué)和一組幼師的英語培訓(xùn)工作。外教的教學(xué)以我園自編英語教材《幼兒功能英語》為主要參考。除了教學(xué)工作外，外教還將參與我園的“觀摩課”活動，協(xié)助組織西方節(jié)日慶?；顒印?/p>

六、物化教改成果

（一）總結(jié)教改經(jīng)驗

成功的英語教學(xué)改革應(yīng)該有完整的教學(xué)包和教育教學(xué)經(jīng)驗書面總結(jié)。除了《幼兒功能英語》，還要《英語教案集》、《幼兒練習(xí)》、《英語故事集》、《英語創(chuàng)編游戲集》《英語歌曲集》、《英語劇本集》等等。本學(xué)期的安排是：10月份：由英語組負(fù)責(zé)總結(jié)和制訂《幼兒雙語教育指導(dǎo)綱要》；11月份：《英語歌曲集》、《英語故事集》；12月份：《英語創(chuàng)編游戲集》、《英語劇本集》；明年1月份《英語教案集》。

（二）修改完善自編教材

我園的英語自編教材第一版是在1999年編印的，凝聚了全園干部和教師幾年的智慧和心血，是我園英語教學(xué)改革的一大成果。經(jīng)過兩年多的試用，全體英語教師根據(jù)實際情況提出了不少好的修改意見。本學(xué)期成立自編教材修改小組，張軍園長擔(dān)任組長，羅志英、梁少容和陳穎老師擔(dān)任副組長，全體英語教師為組員，在上學(xué)期修改的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)修改，本學(xué)年完成。

七、下學(xué)期的幾個打算

（一）改革雙語教育的內(nèi)容、方法等，使我園的雙語教育更加科學(xué)、系統(tǒng)，操作性強(qiáng)。

（二）20xx年暑假前完成《幼兒功能英語》第二版的修訂和出版工作。

（三）修訂《幼兒雙語教育指導(dǎo)綱要》，使之成為今后我園雙語教育的指導(dǎo)性文件，保證今后的雙語教育穩(wěn)定健康地發(fā)展。

附錄：幼兒園雙語教育的目標(biāo)

幼兒園雙語教育總目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)習(xí)雙語的興趣，掌握和豐富基本的詞匯和日常用語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒運(yùn)用雙語進(jìn)行日常交流的聽說技能。經(jīng)過三年訓(xùn)練后，幼兒能聽、說和讀8001000個母語詞匯，能聽說1000多個英語詞匯，能讀200多個英語詞匯，念30多首韻文，唱50多首英語歌曲，講10多個英語故事，而且能夠與外籍教師進(jìn)行比較自由地日常會話。

一、幼兒園雙語教育的各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（一）雙語語言發(fā)展目標(biāo)

1、具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)漢、英兩種語言的興趣，以及積極運(yùn)用雙語進(jìn)行交際的意識和動機(jī)。

2、能夠掌握日常生活中基本的雙語詞匯和交際用語，養(yǎng)成聽說英語的習(xí)慣，獲得運(yùn)用雙語進(jìn)行日常交流和獲取信息（聽、說、讀）的基本能力。

3、初步具有感受雙語語言美的能力。

（二）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兩種語言，認(rèn)識周圍世界，開闊幼兒視野，促進(jìn)智力發(fā)展。

2、能自覺比較漢、英兩種語言的異同點，在大腦中初步形成漢、英兩種語言的概念。

3、培養(yǎng)幼兒對漢、英兩種語言的敏感性，初步感受兩種語言的文化特點，逐步形成多元的、開放的思維態(tài)度。

（三）社會性發(fā)展目標(biāo)

1、通過雙語教育促進(jìn)幼兒形成活潑、開朗、大方、自信的良好個性。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用雙語進(jìn)行口頭交際的能力，促進(jìn)其社會性發(fā)展