冀教版四年級語文冀教上冊22.龍卷風(fēng)(課堂實錄)

22.《龍風(fēng)課實第一課一、板書揭題，激趣導(dǎo)入師塘江大潮神奇嗎？是誰給我們創(chuàng)造了這樣的奇觀？大自然中還有許多自然現(xiàn)象在陪伴著我們的生活，影響著我們的生活。板書：風(fēng)學(xué)生齊讀師：你喜歡“風(fēng)”嗎？生暢談。師：是呀，許多自然現(xiàn)象有利也有弊。風(fēng)有千姿百態(tài)，自然也有萬種風(fēng)情，今天我們就要見識一種極有特點的風(fēng)。板書：龍卷，生齊讀課題。師有同學(xué)親身經(jīng)歷過這種風(fēng)嗎？老師也沒有從名字上看你感覺這是一種怎樣的風(fēng)？生暢談。師：那龍卷風(fēng)和我們想象的一樣嗎？還是讓我們趕緊走進課文去看一看吧！二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。1．讀準字音，自主識字。襲來（xílái）擲去（zhìqù）摧毀（cuīhuǐ）肆虐（sìnuè）恐怖（kǒnɡbù）記錄（jìlù）嗡嗡（wēnɡwēnɡ）2．思考問題：（1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？（2）你對哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？（3）記下你不懂的問題。三、自學(xué)課文。1．讀課文交流。①課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？（龍卷風(fēng)分陸龍卷和海龍卷、陸龍卷來臨時的描寫、海龍卷來臨時的描寫、激發(fā)學(xué)生解開龍卷風(fēng)的不解之謎②你對哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生理解龍卷風(fēng)是怎么形成的？2．進行朗讀課文的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去理解。3．質(zhì)疑。把讀文時不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。①陸龍卷和海龍卷異同？②它給人們帶來哪些危害？（結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清4．讀了本篇課文，你在寫作上有哪些收獲？結(jié)合具體內(nèi)容談一談。要想寫好作文，必須要細致觀察。如對龍卷風(fēng)來臨時情景的描寫作者寫得活靈活現(xiàn)抓住了它的動作使讀者有身臨其境的感覺。四、課后延伸：

同學(xué)們回家以后找一找關(guān)于龍卷風(fēng)的一些資料我們下節(jié)課一起交流一下第二課一、回憶引入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了22《龍卷風(fēng)你對龍卷風(fēng)有哪些了解？生：我知道龍卷風(fēng)分陸龍卷和海龍卷師相機板書）生：我知道龍卷風(fēng)多發(fā)地是美國……師天我們就再次走進這課去感受一下龍卷風(fēng)那狂暴威猛的氣勢和那奇特的形態(tài)。二、品讀課文，學(xué)習(xí)寫作方法（一學(xué)習(xí)陸龍卷部分師看來大家上節(jié)課學(xué)得真不錯那么這節(jié)課我們就繼續(xù)走近龍卷風(fēng)首先我們來讀讀描寫陸龍卷的這部分看看你對哪些詞句的感受特別深注意把自己的感受標注在旁邊，然后再讀一讀，看看你能不能把自己的感受讀出來。學(xué)生讀書，邊讀邊勾畫、朗讀，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。匯報交流預(yù)設(shè)根據(jù)學(xué)生的匯報交流，教師相機指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生通過反復(fù)的朗讀體會陸龍卷的狂暴威猛，體會他讓人心驚膽顫的感覺但不必面面俱到1.溫?zé)釤o風(fēng)的雷雨云從天外壓來，遠處傳來千萬只蜜蜂振翅般的嗡嗡聲。一壓就把烏云從天邊漸漸逼近讓人喘不過氣來的感覺寫得淋漓盡致，“千萬只蜜蜂振翅般的嗡嗡聲”讓人從聲音上感覺龍卷風(fēng)太讓人害怕了。2.接著，你會從沉沉的烏云下，伸出一個大象鼻子似的怪物。陸龍卷不僅聲音很可怕而且形態(tài)也很可怕他就像一個巨大的大象鼻子一樣的怪異，讓人看了毛骨悚然。3.這個怪物搖搖晃晃向前移動，不斷的摧毀建筑物，把汽車隨意拋來擲去，甚至把小木棍兒、草稈兒像釘子一樣刺入人畜的皮肉……我們現(xiàn)在的建筑物都是用鋼筋水泥造的非常堅固龍卷風(fēng)卻能不斷的摧毀它們，汽車那么重，龍卷風(fēng)卻能把他隨意拋來擲去，想怎么扔就怎么扔，向扔到哪里，就扔到哪里，他甚至把小木棍兒、草稈兒變成堅硬的釘子，刺入人畜的皮肉，陸龍卷威力實在太大了，太狂暴威猛了。此時教師可以根據(jù)學(xué)生交流的情況，可以相機引導(dǎo)師同學(xué)們陸龍卷這種任意破壞大地上一切東西的行為可以用書中的那個詞來概括？(肆虐)師那么文中用了一個省略號說明陸龍卷還搞了很多的破壞你能展開想象的翅膀，來說說陸龍卷還會干了什么嗎(讓學(xué)生自由想象，體會陸龍卷的狂暴威猛)4.過后，留下的是一片面目全非的大地。面目全非的意思就是大地的樣子改變得很厲害明龍卷風(fēng)所到之處都被破壞得不成樣子了，讓人更加感受到陸龍卷的巨大威力師么作者是怎樣把陸龍卷這種可怕的感覺像我們展現(xiàn)出來的呢？他是按照什么順序描寫就一步步的越來越讓我們恐懼呢？從遠到近)師好那我們能不能把陸龍卷一步步逼近我們讓我們毛骨悚然的這種感覺讀出來呢？（找學(xué)生讀第三段）(三)學(xué)習(xí)海龍卷部分師陸龍卷實在是太可怕了實海龍卷比陸龍卷形體更巨大其實更威猛，

那作者為了把海龍卷向我們介紹的更生動他給我們舉了一個例子誰愿意給大家讀讀？師么作者為我們強調(diào)了一些什么樣的詞就讓我們真切地感受海龍卷形體的巨大？（表示數(shù)字的詞）這種說明方法是什么？列數(shù)字)師們讀的時候就該怎么讀？誰來試一試教師相機多找?guī)兹酥笇?dǎo)朗讀，讀時強調(diào)數(shù)字）師這么巨大的海龍如果在漆黑的天空背景下再加上不間斷的閃電那該是怎樣的一種景象？你能不能從書中找出一個合適的詞？恐怖)師：那我們該怎樣把這種恐怖的感覺讀出來？（師相機指導(dǎo)朗讀）三、拓展延伸：1.學(xué)生說自己在課外查到的相關(guān)資料。師大家的知識面真是豐富你們找到的這些資料都是科學(xué)家已經(jīng)利用科學(xué)手段調(diào)查出來的但關(guān)于龍卷風(fēng)還有許多未解之密通過學(xué)習(xí)了課文你有什么想說的？生：我覺得龍卷風(fēng)這是可怕，我想好好研究它。生：我要找到預(yù)防龍卷風(fēng)的方法，讓人類不在受到龍卷風(fēng)的襲擊。……師：說的真好，希望大家從現(xiàn)在開始