六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)組別測驗(yàn)形式分組查看測驗(yàn)名稱放大鏡下的晶體測驗(yàn)時(shí)間測驗(yàn)?zāi)康挠梅糯箸R查看晶體。

儀器器材放大鏡、食鹽、白糖、堿面、味精測驗(yàn)過程1、讓放大鏡靠近查看的物體，查看對(duì)象不動(dòng)，人眼和查看對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動(dòng)，直至圖像大而領(lǐng)會(huì)。

2、把查看到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來。

測驗(yàn)結(jié)果教師批注測驗(yàn)勞績六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)組別測驗(yàn)形式分組查看測驗(yàn)名稱放大鏡的查看及怎樣的放大鏡倍數(shù)大測驗(yàn)時(shí)間測驗(yàn)?zāi)康闹婪糯箸R把物體放大了多少倍。

儀器器材放大鏡科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的通明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普遍玻璃片、平面鏡片、水。

測驗(yàn)過程1.正確用放大鏡查看物體。

2.對(duì)比用肉眼查看和用放大鏡查看的不同。

測驗(yàn)結(jié)果教師批注測驗(yàn)勞績六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)組別測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱查看洋蔥表皮細(xì)胞測驗(yàn)時(shí)間測驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^查看洋蔥表皮細(xì)胞，說明植物體是由細(xì)胞組成的。

儀器器材學(xué)生顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、燒杯測驗(yàn)過程1、按要求取鏡、安放、對(duì)光。

2、制做臨時(shí)裝片。

3、安裝臨時(shí)裝片：將臨時(shí)切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時(shí)切片位置，直到可以查看到明顯的圖像為止。

4、調(diào)好后各小組輪替查看。并畫出洋蔥表皮細(xì)胞圖。

測驗(yàn)結(jié)果教師批注測驗(yàn)勞績教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)39人測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱生物細(xì)胞的查看測驗(yàn)時(shí)間3月23日測驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)臨時(shí)裝片的制作。2.熟悉并繪制植物細(xì)胞布局圖。

儀器器材學(xué)生顯微鏡、植物葉切片測驗(yàn)過程1、制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片2、查看3、收鏡測驗(yàn)結(jié)果學(xué)生通過查看了解了生物的細(xì)胞組成和布局。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱查看水中的微生物測驗(yàn)時(shí)間3月25日測驗(yàn)?zāi)康某醪搅私夂了w和沉積物中微生物的種類和分類；

了解其對(duì)水體凈化的正面和負(fù)面的影響。

儀器器材學(xué)生顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、清水、燒杯、干草、池塘水或魚缸里的水、餐巾紙測驗(yàn)過程1、在燒杯中參與三分之二的冷水；

2、把腐爛的和嶄新的葉子、草撕碎后放入水中，并加進(jìn)一把土；

3、把燒杯放在有陽光的鄰近；

4、調(diào)理好顯微鏡；

5、查看水滴里的微生物。

測驗(yàn)結(jié)果教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)39人測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒的變化測驗(yàn)時(shí)間3月30日測驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^米飯、淀粉和碘酒的化學(xué)變化測驗(yàn)，探究解釋米飯?zhí)鹞兜睦碛伞?/p>

儀器器材米飯、淀粉、碘酒、滴管、培養(yǎng)皿、各種蔬菜測驗(yàn)過程1、出示淀粉，查看感受淀粉的特點(diǎn)。

2、用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并查看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。留神滴管頭不能碰見淀粉上面。

3、用滴管滴碘酒在米飯上并查看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。

4、用滴管滴碘酒在各類食物上，查看產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。

5、對(duì)比上面現(xiàn)象，斟酌說領(lǐng)略什么。

測驗(yàn)結(jié)果淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績良教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱小蘇打和白醋的變化測驗(yàn)時(shí)間測驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^測驗(yàn)知道小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)回響，產(chǎn)生新的物質(zhì)。

儀器器材小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細(xì)木條、蠟燭、火柴測驗(yàn)過程1、查看混合前的小蘇打和白醋各有什么特點(diǎn)，記錄在教材上的指定的表格里。

2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后提防地倒入一匙小蘇打，留心查看他們混合后的變化。

3、蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。

4、將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，留心查看發(fā)生的現(xiàn)象。

5、像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上，留心查看發(fā)生的現(xiàn)象。

測驗(yàn)結(jié)果教師批注測驗(yàn)勞績教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)38人測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱探索鐵生銹的理由測驗(yàn)時(shí)間4月6日測驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F生銹的理由。

儀器器材設(shè)計(jì)測驗(yàn)方案、鐵釘、螺栓等測驗(yàn)過程1、將第一個(gè)瓶子中灌滿清水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴(yán)。

2、將其次個(gè)瓶子的內(nèi)壁盡量烘干，放進(jìn)釘子后急速加蓋并密封。

3、將第三個(gè)瓶子內(nèi)灌進(jìn)少量的清水，放進(jìn)釘子后有一片面在水面外，不封口，使其與外面的空氣接觸。

4、將上述裝置放到同一個(gè)地方，留待查看。

5、一周后舉行查看記錄，并作出適當(dāng)分析。

測驗(yàn)結(jié)果鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人測驗(yàn)形式分組測驗(yàn)測驗(yàn)名稱制作飲料測驗(yàn)時(shí)間4月13日測驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生制作才能和興趣。

儀器器材水果、榨汁機(jī)、涼開水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。

測驗(yàn)過程挑揀原料→清洗→去皮、囊衣、籽→破碎→取汁→粗慮→滅酶→澄清→粗慮→調(diào)整→過濾→均質(zhì)→殺菌→罐測驗(yàn)結(jié)果學(xué)生根本掌管了飲料制作流程。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人測驗(yàn)形式演示測驗(yàn)測驗(yàn)名稱放大鏡測驗(yàn)時(shí)間3月2日測驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用放大鏡查看物體，熟悉放大鏡的特點(diǎn)。

儀器器材放大鏡測驗(yàn)過程1、讓放大鏡靠近查看樹葉、報(bào)紙、紙等物體，查看對(duì)象不動(dòng)，人眼和查看對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動(dòng)，直至樹葉、報(bào)紙、紙等圖像大而領(lǐng)會(huì)。

2、放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動(dòng)，移動(dòng)樹葉、報(bào)紙、紙等物體，直至樹葉、報(bào)紙、紙等圖像大而領(lǐng)會(huì)。

測驗(yàn)結(jié)果察覺放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的輕微之處。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人測驗(yàn)形式演示測驗(yàn)測驗(yàn)名稱查看洋蔥的表皮細(xì)胞測驗(yàn)時(shí)間3月9日測驗(yàn)?zāi)康?、制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本；

2、用顯微鏡查看洋蔥表皮細(xì)胞。

儀器器材顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、燒杯、掛圖測驗(yàn)過程一、制作洋蔥表皮的玻片標(biāo)本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴清水在載玻片的中央。2、把洋蔥葉片放在培養(yǎng)皿內(nèi)，從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮；

3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，將蓋玻片緩緩放下。4、在標(biāo)本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一側(cè)吸去多余的水使洋蔥表皮細(xì)胞染上色。

二、用顯微鏡查看洋蔥表皮細(xì)胞。1、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。3、調(diào)理載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能望見一個(gè)亮的光圈。4、調(diào)理粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，將洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺(tái)通光孔的中央。5、調(diào)理準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。6、從目鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒逐漸抬升到標(biāo)本展現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使能盡可能地看清標(biāo)本。

7、左右移動(dòng)載玻片，可以查看到標(biāo)本的各個(gè)片面。

三、查看時(shí)用左眼查看顯微鏡，右眼看圖，右手畫出洋蔥表皮細(xì)胞布局圖。

測驗(yàn)結(jié)果通過查看學(xué)生了解了洋蔥表皮細(xì)胞外形布局。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)38人測驗(yàn)形式演示測驗(yàn)測驗(yàn)名稱我們身邊的物質(zhì)測驗(yàn)時(shí)間3月30日測驗(yàn)?zāi)康氖澜缡俏镔|(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有一致和不同之處。

一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。

儀器器材易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。

測驗(yàn)過程1、在教師供給的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會(huì)產(chǎn)生在怎樣的變化呢？（學(xué)生的思維面不會(huì)停留在課本表示的變化中，要求學(xué)生作出適當(dāng)合理的解釋，教師適當(dāng)補(bǔ)充，尤其是蠟燭的燃燒）2、各種變化中有什么一致和不同呢？（重點(diǎn)在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質(zhì)）3、過渡引申：我們說的是我們現(xiàn)有的物質(zhì)，對(duì)于巖石、房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質(zhì)么？說出你的依據(jù)。

測驗(yàn)結(jié)果學(xué)生了解了世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的。

教師批注測驗(yàn)有序測驗(yàn)勞績優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)測驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人測驗(yàn)形式演示測驗(yàn)測驗(yàn)名稱查看鐵銹測驗(yàn)時(shí)間4月6日測驗(yàn)?zāi)康难芯胯F生銹的條件儀器器材各種生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線測驗(yàn)過程1.將５支試管分別編號(hào)為A、B、C、D、E。

2.用酒精燈將A瓶烘干后急速放入一枚鐵釘，并立刻用橡皮塞將瓶口塞住3.在B瓶內(nèi)裝入一滿瓶煮沸后的純真水，使純真水將鐵釘完全沒過。再用橡皮塞將瓶口塞住。

4.在C瓶內(nèi)裝入少量純真水，使鐵釘一片面在水里，另一片面袒露在空氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。

5.在D瓶中參與少量的純真水并參與少量食鹽，將鐵釘一片面浸泡在鹽水中，而另一片面袒露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。

6.在E瓶中參與用食醋浸泡過的鐵釘，將鐵釘一片面浸泡在鹽酸溶液中，不封口，使其與外部空氣接觸