詩歌鑒賞技巧之用典

2020詩歌鑒賞技巧之用典詩歌用典用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，又稱“用事”，凡詩文中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用，使得立論有所依據(jù)，化繁為簡，辭藻妍麗，方便抒情寄意．所謂典故，一般辭書的解釋是：“詩文等作品中引用的古代故事和有來歷出處的語?！惫旁娫~中的用典有以下幾種情形一、引用或化用前人詩句或語句用典引用或化用前人詩句用典目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！斑^春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）“春風十里”引用杜牧《贈別》（娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。）里的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。二、引用神話故事，如李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。三、運用歷史故事。漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長沙招回，在宣室接見，而李商隱寫《賈生》，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實則慨嘆自己的懷才不遇。《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比?、四句借用飛將軍李陵的典故，《史記·李將軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍?！薄吧w言師勞力竭，而功不成，由將非其人之故；得飛將軍備邊，邊烽自熄”。因此，三、四句是借用飛將軍李廣的典故，對當時領(lǐng)兵遠征的主將進行了批評．典故性質(zhì)一、“用事”，就是引用既往的故事，借此類比現(xiàn)實，引發(fā)聯(lián)想，使語意更豐盈、更深遠；二、“用辭”，即引用現(xiàn)成的語辭，借此明證事理或概括形象，使用語更蘊藉、更委婉?！坝檬隆薄坝棉o”可分為直用、活用和反用。1、直用，就是直接引用典故的本來意義，借以表達自己的情感。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，可以說整闕用的全是周瑜破曹的故事，詞人多層面地展示了周瑜的颯爽英姿，特別是“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句，周瑜雄才大略的非凡風采躍然紙上。詞人謳歌周瑜的豐功偉績，折射出詞人內(nèi)心深處建功立業(yè)的真切渴望。曹操《短歌行》“周公吐哺，天下歸心”，引用了“周公”的典故，說周公“一沫三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士也”。意思是周公為了招攬?zhí)煜掠凶R之士。一次沐浴要三次握著頭發(fā)，他念叨的是如何讓賢士歸依自己；一頓飯要三次把飯從嘴里吐出來，他擔憂的是因自己接待賢士遲緩而失掉了人才。詩人巧用這一典故，以周公殷勤待賢、禮賢下士之不凡氣度來勉勵自己，以求一統(tǒng)天下偉業(yè)的實現(xiàn)，可謂用心良苦。

李商隱《錦瑟》詩中的“望帝春心托杜鵑”，是用望帝化為杜鵑?！爸链簞t啼，聞?wù)咂鄲拧钡拿耖g傳說，來寄托詩人難言的冤情。同樣，白居易《琵琶行》中也借“杜鵑啼血猿哀鳴”來暗示自己“遷謫”的憤懣。反用，是按典故的固有含義，反其意而用之。辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》里還有這樣一句：“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。佛貍是后魏太武帝拓跋燾的小名。他擊敗宋文帝，率軍追到瓜步山，在山上建立行宮，即后來的佛貍祠。詞人渴望早日實現(xiàn)恢復中原的宿愿，可現(xiàn)實卻是“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，讓人倍覺失望。詞人用“可堪回首”，標明其鮮明的批判態(tài)度。詞人反用這一典故，融自己的思考于舊事之中，發(fā)人深思。2、活用，是靈活地變用典故，它既可以突出典故某一個側(cè)面的意義，從新的角度加以引用，又可以對整個典故的原有意義加以引申發(fā)揮。秦觀《鵲橋仙》全詞引用的是牛郎織女的民間傳說，可詞人不落前人之窠臼，從一個新的角度詮釋故事，賦予古老的故事以全新的內(nèi)涵。“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”，一洗嗟嘆悲戚之態(tài)，突出牛郎織女難得一見的珍貴，從而引發(fā)出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”這樣一個頗具哲理意味的命題。顯然，詞的立意較之于其他同類作品，勝出了一籌。姜夔的《揚州慢》詞里還有一句：“過春風十里，盡薺麥青青”，“春風十里”援引了杜牧的詩“春風十里揚州路”，原詩顯示的是揚州十里長街的繁華景況，詞人反其意而用之，凸現(xiàn)了揚州現(xiàn)狀的凄涼情形，從而寄寓了詞人對揚州昔盛今衰的感慨?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未”:辛棄疾是借張翰來自比，但反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，又寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷偏安江南、不圖恢復的激憤之情。列舉1姜夔《揚州慢》中“過春風十里，盡薺麥青青”。即化用杜牧“春風十里揚州路”的詩句。此處化用，使揚州城昔日繁華與眼前蕭條形成鮮明對比，傷今懷古更深一層。2杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”，為辛棄疾所直接引用，在《南鄉(xiāng)子》中寫道：“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流?！?“青衫司馬”、“豆蔻詞工”、“封狼居胥”、“關(guān)河”、“三山”、“樓蘭”等。歷史人物歷史真相作者用意張翰鱸魚西風，樂于歸隱“休說”:辛棄疾是借張翰來自比，但反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，又寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷偏安江南、不圖恢復的激憤之情。許汜求田問舍，貪求私利“羞見”：對朝廷中一味貪圖享樂、一心謀求私利的小人的鄙棄?；笢貥洫q如此，感嘆流年“可惜”：表達了空有一腔熱血，卻請纓無路、報國無門的悲憤，對北伐無期、年華虛擲的悲哀。詩句用典用意英雄無覓孫仲謀處孫權(quán)慨嘆英雄難覓，諷刺宋室昏聵。寄奴曾住劉裕慨嘆英雄難覓，諷刺宋室昏聵。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

劉義隆借古諷今，告誡南宋朝廷不要草率出兵。佛貍祠下，一片神鴉社鼓。拓拔燾

今昔對照，抒發(fā)對南宋朝廷不圖恢復中原的憤懣。廉頗老矣，尚能飯否？廉頗以廉頗自況，抒發(fā)壯志難酬的悲憤。詩詞中典故的作用一、品評歷史，借古論今1．古代詩人在一些以慨嘆歷史為主題的詩歌中．往往通過引用關(guān)于歷史人物或歷史故事的典故來發(fā)表自己的獨特見解。赤

壁杜牧折戴沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。詩人借在赤壁偶然發(fā)現(xiàn)的一支沉埋底沙中的斷戟而聯(lián)想起三國時的著名戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)，從分析戰(zhàn)爭勝敗的原因人手，提出了“英雄的成就帶有某種機遇”的政治見解，深刻而精辟。2．針對社會存在的一些弊端，古代詩人在受到周圍環(huán)境的限制不便暢所欲言的時候，往往引用典故來影射時事．達到借古諷今的表達效果。泊秦準杜牧煙籠塞水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。詩中的《后庭花》是引用的一個典故，此曲為亡國之音。當時社會背景，晚唐正值國運衰微之際，而這些統(tǒng)治者不以國事為重，反而聚集于酒樓之中欣賞靡靡之音，詩人擔憂歷史可能重演。詩人這里是借題發(fā)揮，表面上是諷刺歌女，實際上是把矛頭指向高層。二、抒情言志,表明心跡1．表達對美好事物的謳歌和贊美。2．表達對積極樂觀人生態(tài)度的進取和追求。3．表達對壯志難酬的悲憤和慨嘆。三、引發(fā)聯(lián)想。創(chuàng)新意境醉里挑燈看劍，夢回吹南連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。詩中“八百里”“的盧”涉及兩個典故：一是據(jù)《世說新語》記載，晉王愷以?！鞍税倮锺g”與王濟作賭注，王濟獲勝后殺牛作炙，后人即以八百里指牛。二是相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。運用這兩個典故，不由讓讀者仿佛看到戰(zhàn)爭爆發(fā)前犒勞出征將士的壯觀場面和戰(zhàn)場上鐵騎飛馳敵陣的激烈場景，極具穿透力。四、簡潔精練。內(nèi)涵豐富用典是對歷史故事等的高度概括，在增加詩歌容量的同時．還可收到言簡而意豐的藝術(shù)效果。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“懷舊空吟聞笛賦．到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，兩個典故表達貶官二十多年后回歸時的感受。以“聞笛賦”隱含對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，抒發(fā)了對死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非．不再是舊時光景了。短短的十四個字，就表達出了如此復雜的情感。用典還使詩歌對仗工整，音韻和諧，結(jié)構(gòu)嚴謹。在增加詩歌內(nèi)涵的同時，還增加其外形之美。用典的作用

(友情提醒:分析作用前先明確正用、反用等)一、品評歷史，借古論今1、借古喻今，借古諷今表達對…的不滿、不屑、不平、勸諫、諷刺2發(fā)表自已獨特的歷史見解例:“東風不與周部使，銅雀春深鏡二喬二、抒情言志，表明心跡1、自比、自況表達(抒發(fā))詩人…心跡(精神、渴望、志向)(積極樂觀人生態(tài)度)感嘆身世、遭遇；漂泊、懷才不遇、壯志難酬、報國無門等2、表達(抒發(fā))對…擔憂、感嘆等3、表達對……的贊嘆、歌頌、仰慕、慰勉三1、寫景狀物2、創(chuàng)設(shè)意境3、形成風格四、語言簡練，意蘊豐富五表達委婉含蓄、隱含如何讀懂用典作品中的“典故”有個初步的理解，透過原來典故中的本意進而理解出用典后所表達出的新的含義,多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，采取分類的方式整理一些常見典故．如送別的典故、歸隱的典故等。牛刀小試《禮部貢院閱進士試》（北宋）歐陽修紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公識鑒精。2.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；強化作者充滿希望的喜悅之情。“春蠶食葉”是科舉考試常見的典故，春蠶吐絲，豐收可期。強化作者為國選拔賢才，內(nèi)心充滿了希望的喜悅心情（2016年高考全國卷1）閱讀下面這首唐詩金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?，長江在湖北