(完整word版)20XX年新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)打算

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20XX年春季學(xué)期人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)打算

王文美2018.2.20

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常日子中的數(shù)學(xué)咨詢題能力為重點(diǎn)，依據(jù)教研組工作打算，按照教導(dǎo)處的安排，環(huán)繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力貫通于教育教學(xué)全過(guò)程，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)情分析

本班共64人，其中男生31人，女生33人，同學(xué)們通過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，都是具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)明白能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日子中實(shí)際咨詢題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度、正確性上存在一定差異。但由于新教材“解決咨詢題”等教材編排的特別性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際咨詢題和分析咨詢題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單咨詢題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)覺(jué)日子中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)咨詢題，并舉行分析和解決，具有初步解決咨詢題的能力。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)初步形成。所以，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)適應(yīng)的鞏固，接著培養(yǎng)學(xué)生“聆聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和適應(yīng)，養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好適應(yīng)。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的并且，進(jìn)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體味數(shù)學(xué)與日子的緊密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)（一），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，數(shù)學(xué)廣角——推理，用數(shù)學(xué)解決咨詢題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的辦法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學(xué)生在具體情境中體味除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式．懂除法算式各部分的名稱?？梢员容^熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)依照除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解決一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際咨詢題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6、使學(xué)生記憶把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步明白有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算辦法，懂余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合日子實(shí)際，體味日子中有大數(shù)，感覺(jué)學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，記憶數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體懂這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.經(jīng)過(guò)一系列的推測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的羅列數(shù)與組合數(shù)。

10、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好適應(yīng)。

七、提質(zhì)設(shè)想

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的日子經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合日子實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析，舉行一些嘗試。

5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)做好課前預(yù)備，努力提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)舉行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的日子實(shí)際密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)日子化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)咨詢題日子化。

7、注意課堂教學(xué)的開(kāi)放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)。

9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出咨詢題，重視培養(yǎng)咨詢題意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師能夠制造性地使用教材，如能夠結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)咨詢題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體味數(shù)學(xué)與實(shí)際日子的緊密聯(lián)系。教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)依照實(shí)際事情，靈便挑選相關(guān)信息解決咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈便性。

10、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。別要隨意拔高和落低難度。

八、業(yè)務(wù)提升措施

1、深鉆教材，領(lǐng)略教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3、了解學(xué)生，因