三年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃

—三年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比擬深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。下面給大家共享三班級(jí)老師教學(xué)方案的內(nèi)容，希望能夠幫忙大家，歡送閱讀!三班級(jí)老師教學(xué)方案1一、學(xué)情分析小學(xué)從三班級(jí)開頭開設(shè)英語(yǔ)，應(yīng)對(duì)著本班X多名同學(xué)。老師要正確引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和適用性。2、注意同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的本領(lǐng)。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注意融合學(xué)科資料，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)經(jīng)過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求。7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個(gè)字母。2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。4、能在非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz。2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教材難點(diǎn)：能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。五、方法措施1、研討到小同學(xué)好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、經(jīng)過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許多的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。三班級(jí)老師教學(xué)方案2一、學(xué)情分析：本班共有同學(xué)54人，除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)根底較差以外，大部分同學(xué)他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在一班級(jí)的時(shí)分就初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛好。二、教材分析：本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和適用性。2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施：1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、激勵(lì)同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)根底不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。幫忙英語(yǔ)根底不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)根底好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充足利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、華誕聚會(huì)、野餐、旅行、問路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的時(shí)機(jī)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)根底，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。8、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由訓(xùn)練結(jié)合，單項(xiàng)和綜合訓(xùn)練結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。四.教學(xué)措施：1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問的同時(shí)，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)。2、三班級(jí)我所教的幾個(gè)班的同學(xué)普遍英語(yǔ)程度較好，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)卻根底非常差，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠.在本學(xué)期，我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)主動(dòng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作.在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步.五.評(píng)價(jià)措施：注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用力量。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量和健康人格的進(jìn)展；促進(jìn)老師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷進(jìn)展與完善。六.教學(xué)進(jìn)度布置：三班級(jí)老師教學(xué)方案3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：Howareyou？Fine，thankyou.等問候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、Howareyou？的得體運(yùn)用。2、Fine，thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位。教具準(zhǔn)備：1、本課Let并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析：本教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三班級(jí)第二學(xué)期運(yùn)用。其設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、研討很多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的根底上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和適用性。2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基矗。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)：1．培育學(xué)習(xí)愛好，完成快樂教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)是小同學(xué)接觸英語(yǔ)的起始啟蒙階段，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，讓他們從小就寵愛英語(yǔ)，無(wú)疑是非常重要的，這就要我們老師必需在課堂上開展快樂教學(xué)，讓同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)心情。2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指同學(xué)英語(yǔ)時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上同學(xué)個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高同學(xué)口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。3．主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)思維用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，不講或少講漢語(yǔ)。為了使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，并使之活潑活潑好玩，老師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語(yǔ)言行為輔助教學(xué)。三班級(jí)老師教學(xué)方案5這學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)開頭，在這個(gè)學(xué)期中，我的工作是教三班級(jí)的英語(yǔ)課，為遵循學(xué)校的工作方案及本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，如今將本學(xué)期的工作做一個(gè)方案以便能更好的綻開工作：一、根本情況分析三班級(jí)同學(xué)正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、愛表現(xiàn)、愛唱、愛游戲，模擬力、記憶力、可塑性強(qiáng)等等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。二、針對(duì)不同班級(jí)制定教學(xué)方案面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充足發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，制造一些好玩而適用的游戲讓全部的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，按時(shí)的表?yè)P(yáng)與引導(dǎo)，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。三、詳細(xì)措施1、作為老師，我確定潛心研討課本，充足利用課本，認(rèn)真研討課堂，以人為本，設(shè)計(jì)合適同學(xué)的課堂游戲，保證同學(xué)屢次接觸英語(yǔ)和充足的實(shí)踐量，開展兩人小組、多人小組等多種形式的活動(dòng)，完成師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。2、每一節(jié)課都給同學(xué)表達(dá)的時(shí)機(jī)，或講一個(gè)小故事，或復(fù)述書中所講，或猜謎，讓同學(xué)的聽力及表達(dá)力量一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。3、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚氣氛，四班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)故事競(jìng)賽（包括一首英語(yǔ)歌曲）、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽，三班級(jí)進(jìn)行單詞競(jìng)賽，或英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽。4、評(píng)價(jià)形式多樣化，鼓勵(lì)小同學(xué)主動(dòng)進(jìn)?。?.尊重和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通力量為主要依據(jù)。伴著英語(yǔ)教學(xué)的深化，我越來(lái)越感到自己儲(chǔ)藏的缺乏，抓住一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。新學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就開學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去，面對(duì)新的同學(xué)和從沒教過起始班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下方案來(lái)指導(dǎo)自己教學(xué)的前進(jìn)方向。一、對(duì)同學(xué)情況的分析三（1）班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活潑，同學(xué)發(fā)言主動(dòng)，能夠較好的把握學(xué)問要點(diǎn)，全班總體水平比擬好。但有個(gè)別較為頑皮，課堂上不能自律，平常要注意對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好。二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求小同學(xué)理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛游戲、新穎。老師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，不讓同學(xué)把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說(shuō)的力量，以使同學(xué)能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭溝通。教學(xué)要求：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和老師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。2.能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。3.能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5.能唱8首歌曲6.能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問。三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.仔細(xì)備課，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的許多，要進(jìn)展智力，培育力量，太多的要求會(huì)使同學(xué)目不暇接，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，細(xì)心組織和布置教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說(shuō)、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使同學(xué)多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合依據(jù)小同學(xué)的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必需講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三班級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)約時(shí)間而削減量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的同學(xué)，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、活潑、精練、精確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明本質(zhì)。老師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在：在老師指導(dǎo)下啟發(fā)同學(xué)思索，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小同學(xué)的留意力易被形象、詳細(xì)、活潑的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，同學(xué)愛好大增，消退了有些同學(xué)的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。3.利用各種手段，激發(fā)同學(xué)愛好在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過聽、說(shuō)（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。小同學(xué)喜愛有新奇感，做游戲假設(shè)樣式每節(jié)課都一樣，同學(xué)就會(huì)沒