第八單元(綜合達(dá)標(biāo)課)

三級(jí)文冊(cè)八元合標(biāo)教設(shè)【單元總體目標(biāo)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)23個(gè)字，會(huì)寫38字，利用多種識(shí)字方法減少錯(cuò)別字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。會(huì)正確讀寫49個(gè)詞語。學(xué)生能夠主動(dòng)積累ABB形式的詞以及“不假思索、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、風(fēng)餐露宿”等成語成良好的積累意識(shí)生通過結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)系上下文、查字典（詞典）等方式理解詞語。2．能用自己喜歡的方式，正確、流利、有感情地朗讀本組課文?！墩坡暋芬徽n要讀出人物情緒的變化，《一次成功的經(jīng)驗(yàn)》中人物的對(duì)話也應(yīng)讀出不同的語氣。3．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文的內(nèi)容，理解重點(diǎn)語句的含義，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人。學(xué)生能夠通過人物外在的語言、動(dòng)作感受人物內(nèi)在的心情和精神品質(zhì)。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和合作的能力。如搜集圣誕節(jié)卡片、閱讀有關(guān)合作的小故事夸夸身邊的同學(xué)讓學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。5、背誦《三字經(jīng)》，了解成語，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化，感受祖國語言文字的豐富和有趣，繼承傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、通過整理時(shí)間順序、記敘文的三要素等方法，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容。2、通過結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文、查字典（詞典）理解詞語和句子的含義，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、利用多種識(shí)字方法減少錯(cuò)別字，培養(yǎng)識(shí)字能力。2、通過人物外在的語言、動(dòng)作感受人物內(nèi)在的心情和精神品質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)一：課文回顧“第八組”教材單元主題是“獻(xiàn)出我們的愛”，分別29課《掌聲》、30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》、31《給予樹》、32課《好漢查理》《語文園地八組成本組課文告訴我們?cè)鯓尤蹌e人我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好?！墩坡暋愤@篇課文生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲在這掌聲的激勵(lì)下她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事贊美同學(xué)們，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)地關(guān)心別人，特別是對(duì)身處困

境的人同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)的過程中我們體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵(lì)和信任；愛，就在?！兑淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)》講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生“逃生游戲這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)過多次但都沒有成功而這次卻獲得了成功教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)?！督o予樹》使我們從課文內(nèi)容的理解中體會(huì)獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要?！逗脻h查理》讓孩子們明白生活中還有另一種愛——當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí)，你也得到很多很多。知識(shí)點(diǎn)二：重點(diǎn)字詞回顧重點(diǎn)字記憶掌聲愿意姿勢(shì)情況慢吞吞熱烈持久盼望講述普通話鼓勵(lì)順利咱倆不假思索教育瓶子系鞋帶茶杯危險(xiǎn)如實(shí)獲得激動(dòng)給予試探甜蜜寬裕提醒暗示猜測(cè)立即體貼仁愛興高采烈讀讀句子，在音節(jié)后面寫出漢字。1.他遇到了wēixiǎn(),是一個(gè)pǔtōnɡ()人救了他2.小明家生活不是kuānyù()們一家人過得很ánmì()。3.得到大家的ɡǔlì()，他顯得很jīd?n()。照樣子，寫詞語，你能各寫三個(gè)嗎？圓溜溜高高興興給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。系鞋帶（jìx）給予jíɡěi）漂流piàopiāo）不假思索（jiǎjià）調(diào)皮tiáoào）落葉（lu?là）近義詞大家庭鎮(zhèn)靜—安定殘疾—?dú)垙U姿勢(shì)—姿態(tài)情緒—心情講述—敘述注視—注目獲得—獲取思考—思索激動(dòng)—感動(dòng)誠摯—真誠猜想—猜測(cè)擔(dān)心—擔(dān)憂選擇正確的詞語在后面劃“√”。1.他神色（焦急慌張著急），說話吞吞吐吐。2.奶奶露出了的微笑（仁慈慈愛慈祥）。3.星期一要（照例例外依照）舉行升旗儀式。4.老師用眼神（指示暗示表示）我上課要認(rèn)真聽講。反義詞大集合鎮(zhèn)定—慌張文—淘氣持久—短暫歧視重視獲得—失去順利—艱難仔細(xì)粗心成危險(xiǎn)—熱—冷淡甜蜜—苦澀相信—懷疑興高采烈—垂頭喪氣沉默不喋喋不休喜歡—討厭調(diào)皮—乖巧快樂—憂愁反義詞大練兵持久---詞語搭配

鎮(zhèn)定--

危險(xiǎn)--寬裕---

（）的掌聲（）地鞠躬（）地注視（）的品質(zhì)（）的時(shí)間高興得（）（）身份（）意見1、（）的小魚在河里（）地游來游去。2、（）的風(fēng)箏（）地飛上（）的天空知識(shí)點(diǎn)三：同步閱讀檢查（一）課內(nèi)閱讀就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺(tái)。1、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。2、我會(huì)從文中找出近義詞或反義詞。近義詞：慢慢（）

反義詞：慌張（）3、同學(xué)們一共給了英子?_________次掌聲。第一次掌聲是____________響起，第二次是為____________________再次響起。、文中有許多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句用橫線劃下來。5、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說些什么？（3分）________________________________________________________________()課外閱讀放暑假了媽媽帶我到外婆家這里我第一次看到小青蛙心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！第二天在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙悄悄蹲下身子躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的?；氐郊依镂矣靡桓?xì)繩拴住青蛙的后腿把它放在裝滿清水的木盆里青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個(gè)“游泳健將”。我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說青蛙是益蟲，快放了它吧我低頭不語舅舅又說“你想想看少一只青蛙就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，________________________________________________。1要是給本文加上一個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來。A.小青蛙B.游泳健將”C.蛙是益蟲D.我和小青蛙2、用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。3、寫出短文中三個(gè)四字詞語：________________________________________4、跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。5讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說些什么？

________________________________________________________________知識(shí)點(diǎn)三：同步作文賞析---寫人作文教師指導(dǎo)：1、通過事件寫，能反映人物某一兩個(gè)方面的特點(diǎn)品質(zhì)。2、注意文章的首尾可以直接了當(dāng)?shù)卣f出人物特點(diǎn)。3、抓住人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致地刻畫。a、寫好人物外貌，給人留下印象。外貌包括人的容貌、神情、姿態(tài)、服飾、打扮等。b、外貌應(yīng)有特點(diǎn)，要讓外貌顯示身份，揭示性格，反映內(nèi)心。4、圍繞獨(dú)特的個(gè)性，必有事詳細(xì)寫，寫好事情中的主次人物。

好友多多多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向你明明看著往左它卻往右飛了等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開他的大嘴，大叫一聲聲有色真是寫作高手）我真羨慕他潔然）【評(píng)語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。1、學(xué)習(xí)