幼師工作計劃范文

幼師工作計?劃篇一一?、教育任務(wù)?：幼兒園?的教育任務(wù)?應(yīng)是幼兒進(jìn)?行體、智、?德、美全面?發(fā)展的教育?，使其身心?監(jiān)看活潑的?成長，打好?了、基礎(chǔ)，?為造就一代?新人打好基?礎(chǔ)幼兒園的?音樂教學(xué)作?為提高幼兒?素質(zhì)的重要?學(xué)科，是對?幼兒進(jìn)行美?育的重要手?段二、教?學(xué)內(nèi)容分析?：大班這?學(xué)期設(shè)計的?音樂活動，?作為提高幼?兒素質(zhì)的重?要學(xué)科，本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容包括：歌?曲律動、音?樂游戲、音?樂欣賞、歌?表演等三、?教學(xué)目標(biāo)：?通過音樂?教學(xué)使幼兒?在以下幾個?方面得到充?分發(fā)展：?1.使幼兒?體驗(yàn)音樂學(xué)?習(xí)的快樂，?培養(yǎng)音樂學(xué)?習(xí)的興趣。?2.發(fā)展?幼兒的情感?、美感，發(fā)?展幼兒的基?本音樂能力?。3.發(fā)?展幼兒的感?知覺。4?.能獨(dú)立的?，有表情的?唱歌。5?.音樂活動?中幼兒的參?與探索、表?演、動手實(shí)?踐，使他們?有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)?。6.音?樂教育對于?幼兒的合作?精神、人際?交往能力具?有積極的作?用。7.?培養(yǎng)幼兒節(jié)?奏感。四?、教學(xué)措施?：1.依?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)，我計?劃在音樂教?學(xué)中運(yùn)用講?故事、做游?戲、即興表?演等各種?“動”的形?式來充分調(diào)?動幼兒對音?樂學(xué)習(xí)的積?極性。2?.充分利用?現(xiàn)代教學(xué)手?段進(jìn)行教學(xué)?。3.積?極參加到幼?兒學(xué)習(xí)音樂?的活動中去?。五、活?動安排如下?：第一周?不認(rèn)輸?shù)男?火車(一)?把我的名字?唱出來第?二周不認(rèn)輸?的小火車(?二)快快起?床第三周?小機(jī)靈的歌?太陽，您真?勤勞第四?周雨點(diǎn)沙沙?第五周我?的身體學(xué)會?小心第六?周鼓上的小?米粒第七?周劃船小轉(zhuǎn)?椅第八周?蹺蹺板(一?)第九周?蹺蹺板(二?)美麗的夢?第十周閃?亮的小星星?(一)第?十一周冬冬?是個膽小鬼?閃亮的小星?星(二)?第十二周外?星人第十?三周乘火箭?上天第十?四周友誼地?久天長(一?)第十五?周畢業(yè)歌(?一)友誼天?長地久(二?)第十六?周螢火蟲?第十七周畢?業(yè)歌(二)?第十八周?總復(fù)習(xí)幼?師工作計劃?篇二周次?、課程內(nèi)容?、目標(biāo)：?第1周螞?蟻運(yùn)糧1?.發(fā)展爬的?技能，增強(qiáng)?上肢能力。?2提高身體?動作的協(xié)調(diào)?性第2周?斗雞1?、發(fā)展單腳?跳躍的技能?，增強(qiáng)下肢?和手臂的力?量。2提高?身體的協(xié)調(diào)?性和平衡性?，體驗(yàn)合作?游戲的快樂?第3周?小兔拔蘿卜?1、發(fā)展?走、跑、跳?等技能，增?強(qiáng)上下肢力?量，提高全?身的協(xié)調(diào)性?和平衡能力?。2提高身?體動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性，體驗(yàn)合?作游戲的快?樂。第4?周貓和老?鼠1、發(fā)?展走、跑的?技能，增進(jìn)?大步走的能?力，提高身?體的協(xié)調(diào)性?和平衡性。?2增強(qiáng)身體?心肺功能，?提高全身的?耐力和強(qiáng)壯?骨骼第5?周八戒吃?西瓜1、?發(fā)展跑的技?能，增強(qiáng)下?肢的力量。?2發(fā)展平衡?能力，提高?動作協(xié)調(diào)性?第6周?大灰狼與小?白兔1、?發(fā)展走、跑?的技能，提?高換位跑與?躲閃的能力?。2發(fā)展快?速啟動，快?速停止以及?快速變向的?靈敏性，發(fā)?展腿部與腰?部力量。?第7周紅?綠燈1、?提高按信號?活動的能力?及應(yīng)變力。?2提高鉆、?爬能力，培?養(yǎng)對體育活?動的興趣。?第8周?尋寶1、?發(fā)展上肢力?量及肌肉控?制能力，提?高動作的協(xié)?調(diào)性和靈敏?性。2鍛煉?投擲能力，?進(jìn)一步提高?身體的協(xié)調(diào)?能力。第?9周賽龍?舟1、發(fā)?展走、跑等?技能，增強(qiáng)?手臂、腰腹?的力量。提?高身體動作?的靈活性和?敏捷性，體?驗(yàn)合作游戲?的快樂。?第10周?跳房子1?.鍛煉單腿?跳、雙腿跳?、雙腿夾物?跳的技能，?增強(qiáng)下肢力?量。2.?增進(jìn)身體動?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?第11周?小獵人?1、發(fā)展雙?腳跳及跨跳?的能力，提?高快速奔跑?及反應(yīng)能力?。2、自?覺遵守體育?游戲規(guī)則和?要求，勇于?克服困難，?體驗(yàn)取得勝?利后的愉悅?。第12?周捉小馬?1、提高?快速運(yùn)作的?反映，提高?動作的敏捷?性。2、?提高身體的?協(xié)調(diào)性，增?強(qiáng)上下肢和?腰部的力量?。3、養(yǎng)?成聽信號行?動的習(xí)慣。?第13周?小騎兵?1、提高快?速奔跑的能?力。2、?增加遵守紅?綠燈交通規(guī)?則的行為意?識。第1?4周丟手?絹1、按?規(guī)則游戲，?鍛煉應(yīng)變能?力及身體的?靈活性。?2、感受追?逐和被追逐?游戲的緊張?。刺激的氣?氛和樂趣。?第15周?開火車?1、提高團(tuán)?隊合作精神?，增強(qiáng)個體?競爭意識。?2、提高?跑動能力，?增強(qiáng)速度和?協(xié)調(diào)性第?16周過?小河1、?發(fā)展跳躍技?能，增強(qiáng)下?肢力量第?17周動?作與節(jié)奏的?配合1配?合音樂節(jié)奏?做動作第?18周拋?接沙包1?、雙人拋接?沙包，傳沙?包幼師工?作計劃篇三?踏著春天?的腳步我們?又迎來了新?的學(xué)期。新?學(xué)期，對家?長來說蘊(yùn)含?著新的希望?，對教師來?說，面臨新?的挑戰(zhàn)。本?學(xué)期我會更?加嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?的工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)，反?省不足。?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹《綱要》?精神，加強(qiáng)?對《綱要》?中各領(lǐng)域的?學(xué)習(xí)和研究?，不斷更新?教育觀念，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的師幼?互動環(huán)境，?樹立“一切?為了孩子，?為了孩子一?切”的教育?思想，依據(jù)?各領(lǐng)域目標(biāo)?合理地制定?教育教學(xué)計?劃，讓幼兒?在不同水平?上得到提高?。二、情?況分析我?班現(xiàn)有幼兒?28人，男?孩19人，?女孩9人。?經(jīng)過一年多?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?在自己原有?基礎(chǔ)上都有?了不同程度?的進(jìn)步。我?們注重每個?幼兒生活能?力的培養(yǎng)，?如：系鞋帶?、扣扣子、?拉拉練、整?理床鋪、掖?衣服等。加?強(qiáng)幼兒自我?服務(wù)的同時?并能簡單的?為他人服務(wù)?逐漸形成了?較好的班級?發(fā)展特點(diǎn)，?主要有以下?幾個方面的?優(yōu)缺點(diǎn)：?(一)優(yōu)勢?表現(xiàn)：1?、個性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活潑、樂群?，能主動與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?2、好奇?心強(qiáng)，樂于?表現(xiàn)。在科?學(xué)活動中，?孩子們常常?興趣濃厚、?發(fā)言踴躍。?3、活躍?、好動，喜?愛參與體育?活動。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動作較協(xié)調(diào)?、靈活。幼?兒總體體質(zhì)?水平有較大?幅度提高。?4、班級?常規(guī)進(jìn)一步?完善。進(jìn)入?中班，我班?幼兒的規(guī)則?意識進(jìn)一步?增強(qiáng)，大部?分幼兒能較?好的聽取老?師的意見，?控制自己的?行為，遵守?班級常規(guī)。?(二)弱?勢因素分析?：1、我?班有部分幼?兒，他們在?集體活動中?注意力保持?時間短、自?我控制能力?弱的問題較?為突出，需?要教師針對?他們的實(shí)際?請況給予引?導(dǎo)和教育。?2、與操?作活動中的?活躍氣氛相?比，我班幼?兒對于一些?安靜的活動?興趣不高。?如，區(qū)角活?動中，主動?參與圖書閱?讀的幼兒不?多。同時，?圖書受損現(xiàn)?象嚴(yán)重，一?些幼兒閱讀?習(xí)慣較差，?需要進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒閱?讀的好習(xí)慣?。三、教?學(xué)目標(biāo)及具?體措施這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任中三班?的班主任，?從事科學(xué)及?英語活動的?教學(xué)。(?一)科學(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)：?1、認(rèn)讀?1——20?的數(shù)字并學(xué)?習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒?數(shù);學(xué)習(xí)1?——200?的唱數(shù);?2、認(rèn)識1?——10的?序數(shù)、10?以內(nèi)的相鄰?數(shù)。學(xué)習(xí)書?寫數(shù)字1—?—20;?3、學(xué)習(xí)模?式排序，鼓?勵幼兒主動?觀察和探索?周圍常見事?物，現(xiàn)象以?及變化的簡?單規(guī)律，并?從中體驗(yàn)到?愉快;4?、了解常見?的數(shù)、量、?形，能用簡?單的數(shù)學(xué)方?法解決生活?和游戲中某?些簡單的問?題;5、?認(rèn)識星期，?知道一周有?七天及排列?順序，并與?今天、明天?、昨天時間?概念建立;?6、在1?0以內(nèi)數(shù)分?解組合的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?10以內(nèi)數(shù)?的加減;?7、操作活?動中，用各?種材料進(jìn)行?簡單的嘗試?和探索，并?能根據(jù)某些?現(xiàn)象大膽進(jìn)?行初步的猜?想;8、?積極參加小?組討論的探?索，培養(yǎng)幼?兒合作學(xué)習(xí)?意識和能力?，學(xué)習(xí)用各?種方法表現(xiàn)?、交流、分?享探索的過?程與方法。?措施：?1、編制各?類游戲，激?發(fā)幼兒對科?學(xué)活動的興?趣。編制?游戲，必須?根據(jù)幼兒教?學(xué)教育的內(nèi)?容與要求，?選擇、設(shè)計?符合幼兒年?齡特點(diǎn)的游?戲。中班幼?兒由于自身?的年齡特點(diǎn)?，他們適宜?開展各類游?戲。如在中?班數(shù)學(xué)“學(xué)?習(xí)分類”活?動中，我設(shè)?計了“螞蟻?媽媽找寶寶?”的情景游?戲，最后通?過游戲螞蟻?搬家的競賽?游戲，在輕?松愉快的游?戲中不知不?覺地學(xué)會了?分類。2?、將科學(xué)與?數(shù)學(xué)融為一?體，讓幼兒?在各種活動?中不知不覺?地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。如在學(xué)習(xí)?“比較多少?”時，我讓?幼兒玩“蓋?蓋子”的游?戲。幼兒幫?助茶杯蓋蓋?子，有時杯?子多，有時?茶杯多，怎?樣才能使杯?子和蓋子一?樣多呢?這?時，我就引?導(dǎo)幼兒用一?一對應(yīng)的方?法來比較，?幼兒能通過?游戲?qū)嵺`獲?得“比較?多少”的方?法的數(shù)學(xué)知?識。3、?為幼兒提供?有意義的操?作材料。?提供豐富的?可操作材料?，為每個幼?兒都能運(yùn)用?多種感官、?多種方式進(jìn)?行探索提供?活動的條件?。在進(jìn)行“?認(rèn)識數(shù)字4?、5”的教?學(xué)時，為讓?幼兒正確感?知5以內(nèi)數(shù)?量，我為每?個孩子準(zhǔn)備?了一套數(shù)卡?、實(shí)物印章?以及做紙球?用的皺紋紙?。孩子們通?過游戲“給?數(shù)卡排隊”?、“看數(shù)字?做紙球”，?很快就理解?了數(shù)字所表?示的物體的?數(shù)量。4?、使科學(xué)教?育生活化。?我們可以?從幼兒的生?活實(shí)際出發(fā)?，在現(xiàn)實(shí)的?情景中通過?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識?來解決幼兒?生活中面臨?的問題，增?強(qiáng)幼兒運(yùn)用?數(shù)學(xué)的能力?和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的信心。如?：在玩“找?座位”的游?戲中，我讓?幼兒自己選?擇座位，可?以運(yùn)用到單?數(shù)和復(fù)數(shù)的?知識;安全?教育中，讓?幼兒記錄下?自家的電話?等等。使幼?兒體驗(yàn)運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識解?決實(shí)際問題?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的主動性、?積極性。?5、將科學(xué)?教育滲透于?一日生活之?中。兒童?是在各種各?樣的活動過?程中了解周?圍世界的，?日常生活中?包含了大量?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?機(jī)會，教師?要善于利用?這些教育資?料，引導(dǎo)幼?兒了解數(shù)學(xué)?與生活的關(guān)?系，懂得數(shù)?學(xué)在生活中?的價值。比?如：生活中?的圖形，孩?子們會發(fā)現(xiàn)?車輪是圓形?的，椅子面?是梯形的，?門是長方形?的，氣球、?雞蛋是橢圓?形等;生活?中的分類，?幫助老師整?理圖書、玩?具等。(?二)英語領(lǐng)?域目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?60個生活?中常用的單?詞、短語或?句式。2?、培養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)英語的?興趣。3?、提供豐富?的語言環(huán)境?，幫助幼兒?熟悉、聽懂?并學(xué)說常用?的英語。?4、培養(yǎng)幼?兒正確的語?音及語調(diào)。?措施：?1、抓住一?日活動中一?切可利用的?機(jī)會對幼兒?進(jìn)行英語的?滲透。例?如，早上來?園的時候，?堅持對幼兒?說：“Go?odmo?rning?.、Ho?ware?you??、wh?at's?your?name??”等日常用?語，待幼兒?說的熟練后?，還會主動?對老師家長?說，這就使?簡單的英語?教學(xué)容入到?幼兒的生活?中去，讓幼?兒學(xué)以致用?。在非英語?教育活動中?，對幼兒說?“Stan?dup、?Put?down?your?hands?”等，在?午睡時，對?孩子說：“?Silen?cepl?ease!?、Don'?talk?.、Clo?seyo?urey?es.”等?，老師通過?自己動作等?肢體語言的?提示，讓幼?兒猜老師的?意思，孩子?一開始是在?猜，到了第?二個月，孩?子不但理解?句子的意思?，還會模仿?老師的發(fā)音?和句子，孩?子對完整句?和連貫的交?流用語學(xué)習(xí)?得到發(fā)展。?2、為創(chuàng)?設(shè)英語活動?區(qū)域。在?活動區(qū)中投?放生動有趣?的圖片，動?物指偶等，?吸引孩子。?只要有空，?孩子就會主?動地指讀單?詞，或是拿?起指偶兩兩?結(jié)伴做起語?言游戲，幼?兒愉快地生?活于英語語?言的大氣氛?中。對于個?別內(nèi)向、不?愿表達(dá)的孩?子，我會給?予適當(dāng)?shù)刂?導(dǎo)，因人而?異，因材施?教，使這部?分孩子也得?到進(jìn)步。?3、多開展?游戲活動。?只有生動、?有趣的教學(xué)?方式才能吸?引孩子。游?戲自然成了?幼兒學(xué)習(xí)英?語的最好手?段，當(dāng)孩子?圍成一個圓?圈做游戲時?，我會說：?“hand?inh?and，p?lease?.”我邊說