中班第二學(xué)期區(qū)域計劃

—中班第二學(xué)期區(qū)域計劃游戲是幼兒園的根本活動，中班如何制定第二學(xué)期區(qū)域方案？下面是學(xué)習(xí)啦搜集整理的中班第二學(xué)期區(qū)域方案，歡送閱讀。中班第二學(xué)期區(qū)域方案篇一區(qū)域活動，是依據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒進展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和力量以操作擺布為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的不同需要，促進每個幼兒富有獨特的進展。一、區(qū)域總目標(biāo)1、學(xué)會與人友好相處，互相合作，懂得體諒別人，關(guān)懷別人，不爭、不搶玩具，愛惜玩具。2、能在各種材料的吸引下主動參與活動，在活動中感到歡樂，明白各種材料的特征和作用，并能較充足、合理地運用各種材料。3、活動中能熱忱主動地和伙伴交往，和伙伴共同協(xié)商解決活動中顯現(xiàn)的問題，敢于表達自己的看法和要求。4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)章，從而培育幼兒的掌握力量和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。5、使幼兒寵愛印染活動，在活動中錘煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)力量及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。二、月目標(biāo)2、3月份1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)章。2、探究區(qū)：對探究活動感愛好，對自己探究出的物品有勝利感。3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會采納問答的方式進行故事講解并描述。4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵、小紅花，培育幼兒的制造力量和動手力量。5、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感愛好，有動手操作的欲望。4月份1、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感愛好，會正確操作和擺布，愿意開展角色游戲。2、探究區(qū)：會順著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。3、語言區(qū)：能流利的用一般話完好地講解并描述故事內(nèi)容和自己想表達的事情，并且情愿閱讀圖書。4、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，進展幼兒的動手力量。5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的根底上，提示幼兒在染色時留意手的力度要勻稱。5月份1、角色區(qū)：了解和把握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能清靜地游戲，愛惜材料。2、探究區(qū)：《給豆豆搬家》，會按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。3、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。5、剪紙、印染區(qū)：連續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。6月份1、角色區(qū)：在活動中感到歡樂，能熱忱主動地和伙伴交往，明白各種材料的特征和作用，并能較充足、合理地運用各種材料。2、探究區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。3、語言區(qū)：在老師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感愛好的圖書，體驗勝利的喜悅。中班第二學(xué)期區(qū)域方案篇二一、指導(dǎo)思想游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象，制造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的獨特和社會性地進展。二、游戲目標(biāo)：本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，快樂地進行游戲。在游戲中讓幼兒通過操作充足發(fā)揮幼兒的主動性，主要性和制造性，是他們個方面都能得到進展。依據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，激勵幼兒愿意參與各種游戲。體驗游戲活動帶來的樂趣。應(yīng)到幼兒理解角色游戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責(zé)，能依據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。激勵幼兒大膽游戲，情愿與伙伴之間能主動交往，互相學(xué)習(xí)，合作和共享。確立規(guī)章意識，與幼兒共同商討活動區(qū)域規(guī)章，養(yǎng)成主動參與到共享活動中去。三、詳細布置：二月份：美工區(qū)：好玩的折紙彩色的陀螺益智區(qū)：七巧板找不同三月份：科學(xué)區(qū)：小小樂器好玩的鏡子角色區(qū)：娃娃家娃娃餐廳建構(gòu)區(qū)：小小建筑師生活區(qū)：我的小綿羊系鞋帶表演區(qū)：化裝舞會四月份：益智區(qū)：給小樹數(shù)字圖片對對碰美工區(qū)：穿新衣的娃娃（衣、褲）語言區(qū)：說相反手工區(qū)：扇子疊起來的章魚生活區(qū)：疊衣服五月份：藝術(shù)區(qū)：時裝表演科學(xué)區(qū)：好玩的瓶寶寶角色區(qū)：理發(fā)店超市建構(gòu)區(qū)：小小鋪路師搭橋益智區(qū)：走迷宮圖形寶寶變戲法六月份：生活區(qū)：夾豆包裝禮品美工區(qū)：糖紙畫指偶、信封偶益智區(qū)：鴨媽媽逛街表演區(qū)：它們怎么叫找好友中班第二學(xué)期區(qū)域方案篇三一、班級情況分析幼兒對區(qū)域游戲具有深厚的愛好。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的區(qū)域游戲中他們會表現(xiàn)興奮，然而也同樣會顯現(xiàn)很多問題。詳細分析如下：1.游戲愛好：進入中班的孩子，對游戲的愛好顯得更為深厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱情，喜愛爭搶自己喜愛的區(qū)域，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在游戲中選擇一些較為清靜的區(qū)域。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒擅長發(fā)現(xiàn)和觀看，愛探究，有的幼兒愛好廣泛，什么都要試一試。2.游戲力量：游戲中幼兒區(qū)域經(jīng)驗豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力量強，孩子們能在游戲內(nèi)容上伴著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在老師的提示下，和小好友友好相處，情愿和小好友溝通。3.游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐煩，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)幸鈸v亂他人的游戲，這就經(jīng)常需要老師和伙伴的提示。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期強化催促和激勵，幫忙他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點訓(xùn)練訓(xùn)練，同時幼兒在把握了肯定的技能根底上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動變得更加形象、活潑、好玩。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。二、游戲目標(biāo)1.按意愿自選區(qū)域，會進行區(qū)域分配，并能明確所扮演區(qū)域，了解其職責(zé)。2.會運用簡潔的日常禮貌用語進行對話溝通，把握肯定的技能、技巧。3.主動參與游戲活動，會用語言表達自己的看法、想法，自由地開展游戲。4.能遵守游戲規(guī)章，懂得疼惜、愛惜游戲材料。5.物品會按類擺放，并回自覺整理整理。6.伙伴間友愛、謙讓，合作與幫忙，不爭搶玩具。7.伙伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。8.會形象、逼真地進行模擬，會運用一些游戲道具。9.評價時能清靜傾聽老師對游戲活動的講評，不任意插嘴，下次游戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求游戲。三、詳細措施（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并依據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。2.提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療裝備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，激勵幼兒和家長一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3.活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好、活動材料提供多元化，充足發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。（二）老師指導(dǎo)中班區(qū)域游戲過程中還會顯現(xiàn)不少的問題，比方想玩新主題新情節(jié)卻沒有充足的經(jīng)驗等，老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括老師要了解在游戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，顯現(xiàn)擔(dān)心全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)任區(qū)域有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的激勵、肯定和引導(dǎo)。（三）游戲后的培育游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟識游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中顯現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。（四）做好游戲的跟蹤觀看記錄，寫好游戲個案游戲中，老師多留意觀看幼兒的反映，并按時觀看輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀看、記錄，按時評價和反思。每次游戲結(jié)束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。四、詳細布置依據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等進展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了區(qū)域游戲：生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和發(fā)揮才能的時機。理發(fā)店準(zhǔn)備：理發(fā)店用具一套，幼兒自帶木梳，空瓶的洗發(fā)水，毛巾，要求：1.初步了解理發(fā)店的規(guī)章和玩法，明確區(qū)域身份和任務(wù)。2.引導(dǎo)幼兒明白理發(fā)的流程，把握肯定的技能。3.初步進行發(fā)型設(shè)計。4.要學(xué)習(xí)禮貌的交往，顧客在挑選發(fā)型時要為其介紹。5.要指導(dǎo)幼兒分類整理材料，便于拿取。超市準(zhǔn)備：超市場景、收銀機、超市貨物及用具等要求：1.超市工作人員能熱忱效勞，時辰保持超市的干凈。2.會給顧客介紹各種物品，并牢記物品的價錢。收銀人員能進行一些簡潔的運算。3.工作人員謹(jǐn)遵游戲規(guī)章，堅守崗位，不擅自離崗。4.豐富幼兒的交往力量及語言表達力量。5.游戲結(jié)束后能將物品擺放整齊。生活區(qū)為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手力量和制造力量。數(shù)學(xué)區(qū)作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒連續(xù)完成?？茖W(xué)區(qū)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，