高考語文(全國通用)一輪復(fù)習(xí) 提素能7

語文學(xué)習(xí)資料．要想表達“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績”這個意思，下面四句語氣最強烈的一句)A不管怎樣，我們會超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績。B難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎？C．們創(chuàng)造的業(yè)績將是前人無法比擬的，誰不認為我們比前人強？D．們論如何不會比前人遜色，要創(chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績！解析：A、項然用了復(fù)句形式，但終只是陳述句，語氣不夠強烈項了反問，是一個分句項了雙重否定句式且“難??嗎？”加以反問氣語氣強烈。答案：．下列選項中的詩句填入《天平山中》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊痪?細雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。________，路鶯啼送到家。A徐行不記山深淺C．鶯啼到無聲處

B．風(fēng)染盡三千頃D．見深人散后解析：項節(jié)不合，詩季節(jié)為夏C項盾，末句是一路有鶯啼D項境不合，詩寫山行所見之景，可見是白天，夜晚是不可能有鶯啼的。答案：A．將下面的一句話改寫成一個陳述語氣的單句。這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來，是在等誰呢？答：解析：原句有兩個特點：一是用疑問語氣，二是用了排比句式。改寫成陳述語氣的單句時應(yīng)合并修飾成分，消除疑問語氣。答案：(例)這千百年來迎著漠風(fēng)暈染出片蒼涼的陜北的柳，不知在等待誰。．下面是柯靈先生為《臺灣散文選》作序時的一段話。他玄想中的散文“該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會噴出七彩的火”。請你將這段話用平易樸實的語言重新表(以內(nèi))答：語文學(xué)習(xí)資料

語文學(xué)習(xí)資料解析：本題考查書面語體與口頭體的轉(zhuǎn)換。書面語體與口頭語體轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵在于如何將書面語中形象化的語言變換成通俗易懂、平易樸實的語言。如本題中的“想”木簫的甜味釜形大銅鼓的騷響有旋自如像虹一樣的光”“撒鹽于燭會噴出七彩的火花”等都是書面語我們應(yīng)將其轉(zhuǎn)換口語答本題首先要抓住所需要變換的幾個點解玄想”的意思“象”；其次，理解各個比喻句在散文中所代表的角度，“聲、有色、有光”表著散文的題材多樣，其他比喻依次為情味、風(fēng)格、思想、情感。答案：(例)他想象中的散文，應(yīng)該是題多樣、情味多樣、風(fēng)格多樣的，并且能用文字表達出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定能用文字生動形象地表達他自己的思想和情感。．請以“謙讓”為開頭，把下面的句子重組為一個單句可當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息孔融讓梨、董篤行讓墻的故事，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德—讓，它讓我們在得與失之間受益無窮。謙讓解析：謙讓”作主語，只能采用“謙讓這?的傳統(tǒng)美德，讓我們??”的句式。答案：(謙讓這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們在得失之間受益無窮。．將下面四個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求不改變原意，可以適當(dāng)改變個別詞語。①美國大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出這樣一個問題：②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。答：解析：本題考查句式變換中的短變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成如定語或狀語添加進去。答案：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克鮑因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。．下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的排比句。語文學(xué)習(xí)資料

語文學(xué)習(xí)資料正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。答：解析：本題考查連貫和散句變整。整句和散句互換的思考點主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句將整句重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧毿〔糠?；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語，使之相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。答案：改寫?以“懸垂的水流如張掛的天”為基準)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。改寫二(“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。改寫三(“激起的水珠如鋼花四濺”為基準)發(fā)出的響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。．把下面的長句改成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意當(dāng)下中國的一個突出特點是在中國財富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國人與“中國元素”親近感的個人對物質(zhì)和精神善的雙重追求。答：解析：本題考查句式變換。要求一個長句變?yōu)閹讉€短句，先要提取出主干“當(dāng)下國的一個突出特點是個人對物質(zhì)和精神改善的雙重追求，然整枝葉部分，又能分為兩個方面，組合成兩個句子。答案：①當(dāng)下中國的一個突出特是個人對物質(zhì)和精神改善的雙重追求。②這在中國財富文化中占據(jù)首要位置。③它能夠增加外國人與“中國元素”的親近感。．以“典麗的辭句”為開頭，重組下面的句子可適當(dāng)增刪詞語，但不能減少信息散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。典麗的辭句解析：題目要求以“典麗的辭句”開頭重新組合句子。對原句進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)資料

語文學(xué)習(xí)資料解答這個題的關(guān)鍵是對前一個分句進行重新組合。所以轉(zhuǎn)換時應(yīng)把“典麗的辭句”“旁征博引的故事穿插”作為并列成分在一起，這樣，只要將原文的前個分句進行倒置，適當(dāng)調(diào)整個別詞語就行了。答案：(示例)(典麗的辭句)和旁征博引的故事穿插用得多并意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。年天津濱海新區(qū)聯(lián)考)仿照下面的句式，再寫個句子，與之組成排比句，表達積極的人生態(tài)度。示例：藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。仿寫：解析：仿寫時注意兩點：①句式相似，與例句組成排比句；內(nèi)容表達積極的人生態(tài)度。答案：示例有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)前卻步。有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。11．仿照下面的示例，寫一個與之修辭手法相同、句式基本一致的句子。示例：把彎路走直的人是聰明的他找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風(fēng)景。答：解析：首先把握句式特點“把??他找到了??把?，他多??”，然后注意分號前后的內(nèi)容是相對的。答案：示例一把厚書讀薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄書讀厚的人是明達，他多出了幾分創(chuàng)建。(示例二)把高山當(dāng)成平地的人是毅的，他提升了境界；把平地當(dāng)成高山的人是睿智的，他多擁有了幾分練達。．根據(jù)語境和句式特點，在橫線處仿寫出合適的句子。微笑變得越來越商業(yè)化了。他對你微笑，并不表明他的善意，微笑只是金錢的等價物；他對你微笑，，；對你微笑，，；對微笑，并不證明他對你的友誼，微笑只是麻痹你的一重帳?解析：作答這樣的嵌入式仿寫試應(yīng)注意：一是上下文的語境；二是整體內(nèi)容的一致；三是句式特點、修辭等的一致。語境“微笑變得越來越商業(yè)化”，要突現(xiàn)微笑的虛假性、目的性等，不是真正發(fā)自內(nèi)心的。句式特“不表明??，是??，意意思要合理，語文學(xué)習(xí)資料

語文學(xué)習(xí)資料不能牽強。對于字數(shù)沒有太嚴格的限制。答案：并不表明他的誠懇

微笑只是惡戰(zhàn)的前奏

并不說明他想幫助你

微笑只是一種謀略．根據(jù)語境，仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個句子。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守，一種不曾劍拔弩張，依舊扼守尊嚴的藝術(shù)。我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉窗紗________________，；，________________解析：仿寫時注意理解“柔和”基本內(nèi)涵，所給仿寫對象“音”“目告訴們要寫人的身體器官或功用，譬如“笑”“情”等。答案：我們的面龐柔和了

就更能流暢地傳達溫暖的誠意

我們的身體柔和了

就更準確地表明與人平等的信念．照下面詩歌的第節(jié)和第三節(jié)的形式，補寫出第二節(jié)的內(nèi)容，要求內(nèi)容一致，音節(jié)和諧。只要春天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來只要明天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來解析該主要考查仿寫句式的力個詩歌仿寫要注意基本的句式格式二句“就不會悲哀”是不要改動的，另音節(jié)上還要和諧，是押韻的，“i韻。答案：要生命還在我就不會悲/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在．仿照《卵石》形式，以“鮮花”或“浮萍”為物象再寫一首哲理性詩。卵

石沐浴在溪水中歲月恒久語文學(xué)習(xí)資料

語文學(xué)習(xí)資料失去了自己的棱角解析：本題考查仿寫能力。仿寫，除了形式上的相似以外，還要注意內(nèi)涵的相似，即運用了哲理意義。表面是大自然中的卵石在水中一長久便失去了棱角，哲理意義可以是奉獻了自己，也可以是人走入社會后磨掉了銳氣。答案：(例)鮮花盛開于田野間時光短暫奉獻了生命的芬芳浮萍徜徉在池塘里光陰荏苒享盡了一生的灑脫．某校開展“名著導(dǎo)讀我愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補寫完整。甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。(1)乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想作品，這樣的作品能_______________________________________________________________