大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文3篇

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文3篇大學(xué)生調(diào)查報(bào)告是一種常見的報(bào)告文書，高校中常寫的一種報(bào)告，調(diào)查報(bào)告普通分為標(biāo)題和正文，正文又分為調(diào)查目的，調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查辦法，調(diào)查結(jié)果分析，以及調(diào)查結(jié)論等步驟。下面小編整理的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文，希翼對你有幫助。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文一依照問年月出的民續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示社區(qū)類站中，校內(nèi)以的民到達(dá)率位居首位，月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)關(guān)于大學(xué)生交友的妨礙。本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)所高校的本科生和研究生為樣本取隨機(jī)抽樣和分層抽相結(jié)合的方法放詢卷實(shí)施調(diào)查，同時進(jìn)行了個案訪談。調(diào)查共發(fā)放咨詢卷份回收的有效樣本為493份其中男性260人女性233人一、大學(xué)生校內(nèi)上交友的特點(diǎn)1.校交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化調(diào)查顯示，80.9%用戶是經(jīng)過身邊朋友知道同時開始使用校內(nèi)的的校內(nèi)用戶的好友人數(shù)在人內(nèi)戶好友中原本就認(rèn)識的人數(shù)在一半以上的調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就認(rèn)識的人數(shù)占80%以的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)用戶添加好友的途徑要緊有站內(nèi)搜索、他人申請和經(jīng)過好友鏈接，分別占59.1%58.9%。見1)經(jīng)過以上分析可知，校內(nèi)的進(jìn)展擴(kuò)散方式要緊是經(jīng)過朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍要緊是原本認(rèn)識的朋友和具有某一相同特比相同的興趣愛好、視力故鄉(xiāng))的群，用戶大多無意于過多找求虛擬世界的朋友是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和絡(luò)上的延伸。2.地群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于同意性添加好友時的依據(jù)，由重要到別重要的順序挑選三項(xiàng)排序，結(jié)果顯示如表，們對第一、二、三位進(jìn)行賦值，分別為分2分1分經(jīng)計(jì)算得出，挑選好友的依據(jù)比較重要的三項(xiàng)是學(xué)校和專業(yè)視力故鄉(xiāng)所在都市和興趣愛好關(guān)于相貌性別和年齡等個人本質(zhì)特點(diǎn)，則相對來說別構(gòu)成大多數(shù)人挑選好友的依據(jù)②按照社會學(xué)的概念，即地緣性、業(yè)緣性和趣緣性成為大多數(shù)人在校內(nèi)上挑選好友的要緊標(biāo)準(zhǔn)。3.交動機(jī)的去功利性在使用校內(nèi)經(jīng)常做的情況的調(diào)查中，按照挑選人數(shù)百分比由多到少進(jìn)行羅列，位于前三名的是查看好友的空間、狀態(tài)帖同時回復(fù)更自己的空間，查看留言并回復(fù)和搜索尋覓熟人學(xué)、同事、朋，別占總數(shù)的59.1%55.6%50.0%，超過半數(shù)。還有44.4%的人挑選和好友談天。在使用校內(nèi)的過程中生用經(jīng)常做的情況大致能夠分為兩類交流溝通，包括查看校內(nèi)空間要是好友空間和自己空間以及新到訪者空間校內(nèi)溝通(要是查看留言、站內(nèi)信息或者回復(fù));二尋覓熟人。85.7%的用戶表示別經(jīng)常掃瞄陌生人的空間，惟獨(dú)9.3%的戶會經(jīng)常和陌生人打招呼。由此說明，大學(xué)生用戶使用校內(nèi)的功利性別強(qiáng)，普通不過單純的交流溝通和尋覓熟人絕多數(shù)用戶關(guān)于查看陌生人的空間動態(tài)陌生人談天并別積極也就別存在帶有結(jié)識對自己進(jìn)展有益的人的目的去交往一些特定人一定程度上起到了積存人脈的作用，但是這種作用是否會發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的妨礙，有待更深入的調(diào)查。4.遵線上線下交往兩分法則線上線下交往兩分法則，要緊是指朋友之間的交往適應(yīng)，一部分朋友之間的交往僅限于在絡(luò)上進(jìn)行，一部分交往則是按照原有的方式進(jìn)(比日常見面、發(fā)短信、打電話

同時輔以絡(luò)交往。在本次調(diào)查中，具體是指，一部分朋友，不過在校內(nèi)上保持聯(lián)系，而在實(shí)際日子中基本沒有聯(lián)絡(luò)有些朋友則是在現(xiàn)實(shí)日子中和校內(nèi)上都保持著聯(lián)系種情別僅僅浮現(xiàn)在校內(nèi)的使用中，在其他絡(luò)交往中也具有一定的適用性。二、校內(nèi)對大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的妨礙并別大經(jīng)過調(diào)查，筆者發(fā)覺校內(nèi)關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的妨礙并別大，這要緊體如今以下兩個方面。1.用使用校內(nèi)前后的人際關(guān)系沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化調(diào)查中，有76.1%的認(rèn)為，使用校內(nèi)后跟日子中原來朋友的關(guān)系沒有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)使原有朋友關(guān)系更加親熱的用戶僅占23.6%部分用戶要緊經(jīng)過校內(nèi)尋覓到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。不少被調(diào)查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)的使用關(guān)聯(lián)別大。通常的事情是，原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友別僅在校內(nèi)上經(jīng)?；ハ喟菰L查看在現(xiàn)實(shí)中曲曲折折保持原有關(guān)系而關(guān)于另外一些尋常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué)，經(jīng)過校內(nèi)尋到，也僅僅只限于在校內(nèi)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系照舊彎彎曲曲幾乎沒有。2.關(guān)經(jīng)過校內(nèi)新結(jié)識的朋友，未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化這個地方經(jīng)過校內(nèi)新結(jié)識的朋友指的是加為我的好友的人，別包括掃瞄的陌生人。調(diào)查中，用[]戶好友中原本就認(rèn)識的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，也算是說經(jīng)過校內(nèi)新結(jié)識的朋友占少數(shù)且關(guān)校內(nèi)上結(jié)交的新朋友線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的，也算是說，大多數(shù)校內(nèi)用戶關(guān)于校內(nèi)結(jié)交的新朋友基本可不能在線下往來，即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。校內(nèi)關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的妨礙別大，原因有兩個：其一，校內(nèi)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的絡(luò)平臺。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的絡(luò)平臺，能夠說是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在絡(luò)世界的延伸。其二，大學(xué)生是受過高等教育的人群，其接觸絡(luò)媒介的素養(yǎng)相對其他人群較高，心態(tài)比較平復(fù)、理智、成熟。調(diào)查顯示，他們無意于找求虛擬世界的朋友，無意于白費(fèi)太多時刻在找求自我確信和認(rèn)同的聊空間，固然也就更可不能把絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文二隨著我國進(jìn)一步的教材改革，各個學(xué)科都突出強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生自學(xué)、合作、探索，所以，有些內(nèi)容刪去了，或是輕描淡寫一筆，而具體的內(nèi)容，則要求學(xué)生自己去探究，如此一來給些基礎(chǔ)較好學(xué)習(xí)主動學(xué)生留下了很大的學(xué)習(xí)空間而對那些基礎(chǔ)較差而且學(xué)習(xí)較被動的學(xué)生來說，卻是很別利的。例如息技術(shù)》課程中的一節(jié)《上自我防護(hù)與絡(luò)黑客按課本上的內(nèi)容來乎只需15分鐘就能夠說完但相信大部分學(xué)仍然對黑客別是很了解，甚至連作為老師的我，也只只是略知一二：黑客有哪些危?它基本上用些什么技術(shù)黑人的呢信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科，別同與其它學(xué)科的是，這門課要給學(xué)生充腳的時刻去實(shí)踐、練習(xí)，都是每節(jié)課說授2025分鐘，其余的算是師互動和學(xué)生練習(xí)的時刻也是學(xué)生做練習(xí)，然后師依照學(xué)生在聯(lián)系中浮現(xiàn)的咨詢題統(tǒng)一分析、說解這2025分的練習(xí)時刻里，別給學(xué)生定一具主題或一具目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的分的刻確定題目用10分的時刻查尋素材種率是特別低的。所以，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習(xí)，倒別如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去說，即如此一具過程：確定主題internet上索資料做成自己的說課課件同學(xué)們自己大兒一起說。按照這一方式，我把黑客這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次的時刻做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大伙兒一起說，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了的

練習(xí)和黑客的學(xué)習(xí)這一咨詢題。經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)覺這種方式的說課是很有必要的：首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心咨詢題節(jié)課的重點(diǎn)咨詢題，解決咨詢題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，它開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識范圍，使學(xué)生別再局限于書本上的膚淺的知識，依照自己的愛好和能力，盡可能nternet那大海普通無窮的寶庫里尋覓自己需要的知識，適合于學(xué)生的縱向進(jìn)展。第三，經(jīng)過學(xué)生自己說課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)說課辦法充分地體現(xiàn)出多媒絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性別失傳統(tǒng)教育的精髓而經(jīng)過學(xué)生自己說課僅夠提高他們自己所學(xué)知識的掌握程度且他們的表達(dá)能力也是一具鍛煉的機(jī)會，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。經(jīng)過此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種說課方式是可行的：首先，有充分的時刻保證，依照我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師說課時刻和學(xué)生實(shí)際操作時刻之比大約在1：或5：，：學(xué)生要有大部分的時刻去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科，因此說，每節(jié)課學(xué)生都有2025分鐘的時刻去獨(dú)立操作，老師的每個課題都能夠給學(xué)生45節(jié)的時刻去預(yù)備。其次有富的資料來源電腦里的每臺計(jì)算學(xué)用基上和internet相的個學(xué)生都能夠在任何需要時(上時經(jīng)過internet來尋資料括本片聲音、動畫、視頻等等，而別再需要翻閱大量的書籍、報(bào)刊、光盤等那樣煩瑣了。最后，有絕對的知識技術(shù)保證。依照我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文編輯技，internet操，熟練掌握上搜索技術(shù)，隨后緊繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以學(xué)做起來差不多是輕車路了做的不過把資料從上搜索并下載下來用自己的制造思維，把資料合理的搭配起來，最后再說述出來個別學(xué)生有什么咨詢題我老師都能夠隨時指導(dǎo)解決。除了以黑客為主題之外，我們還能夠挑選其它的如對于日軍侵華的歷史事件、對于地球上的生物演變過程界文明的進(jìn)展歷程等等能拿來讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識做成課件來說授，既達(dá)到了練習(xí)的目的實(shí)了研究性學(xué)習(xí)的過程所，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的大資源庫，進(jìn)展第二產(chǎn)業(yè)，別僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文三一、大學(xué)生就業(yè)：難在哪?低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q改日。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加愿選低工就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多他共同的想法是拿汗水換改日。據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積存經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會畢業(yè)生則以低酬勞工作為交換條件種工資就業(yè)只為尋工作時多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王姑娘認(rèn)為，如今企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求看的依然的能力和綜合素養(yǎng)生開始工作可會低些，但隨著就業(yè)者個人能力的提升工資也會漸漸提高她議大學(xué)生心態(tài)要平和尋工作高薪并別是第一要素。就業(yè)別要只看眼前的工資待遇，別斷提高能力才是金飯碗。往常，不少企業(yè)聘請只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善兩不企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生他們情愿出鈔票培訓(xùn)大學(xué)生其很快成為企業(yè)的骨干力量普

通來說，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才，普通先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同這僅保障人員的穩(wěn)定性企業(yè)進(jìn)展也很有好處并用人成本也相對較低。所以專家希翼大學(xué)生可以認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，別要只把眼光盯到工資上，要別斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。二、大學(xué)生就業(yè)：路在何?大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時假如沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都別了解職挑選將別盲目，甚至?xí)恋K到之后工作道路的進(jìn)展。對此建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)決別放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之因此迷茫，是因?yàn)榭磩e清以后，看別清以后就會把握別住如今上大學(xué)生看別清以后的原因并別一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)有規(guī)劃也能是由于目標(biāo)過多以致無所適從劃太多而無法實(shí)現(xiàn)，所以也就更容易放棄目標(biāo)熱門、隨大流。所以對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信不管是職業(yè)規(guī)劃依然求職擇業(yè)，適合自己的算是最好的。興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時都會面臨一具咨詢題對業(yè)感興趣或別中意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有不少方式能夠讓你兼顧興趣與專業(yè)雙學(xué)位各培訓(xùn)認(rèn)證等但是在選擇業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時應(yīng)把握一具原那算是從自身進(jìn)展的需要動身么從個人興趣愛好動身，既滿腳求知欲，又從中獲得樂趣;么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。固然，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中別能顧此失彼，更別能本末倒置。社會活動經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考別心慌。關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，尋工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏。盡管在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并別容易，但從大多數(shù)成功者的記憶看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生能夠利用的有對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動能夠說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會，能夠幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持別懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。實(shí)習(xí)練就真本事，應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無疑是一具黃金的職業(yè)預(yù)備期4年里讓己具備一具職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能能、職業(yè)素質(zhì)如此我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才干做到無縫接軌充分地利用了大學(xué)時期的實(shí)習(xí)機(jī)會從免去了正式作后的見習(xí)期業(yè)也節(jié)約了大量的培訓(xùn)時刻和精力這關(guān)于個人和企業(yè)是一具雙贏的過程。特殊才干做后盾，求職更有競爭力。關(guān)于一具班或一具專業(yè)的學(xué)生來說，大伙兒讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，好像彼此沒有太大的差別一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了目就業(yè)形勢比較緊張惟獨(dú)身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意更有可能被用人單位選中也會有更廣大的職進(jìn)展空間以發(fā)并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)覺自己與其他人的別同之處入手，發(fā)揮自身特長，并別斷強(qiáng)化，有可能會得到意想別到的收獲。三、就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)預(yù)備三部曲隨著高校的擴(kuò)招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著能夠做一般的職業(yè)。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么第一部曲：面對現(xiàn)實(shí)，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人一輩子道路上一具重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，關(guān)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，[]能夠歸納為句，這算是：認(rèn)清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。認(rèn)清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點(diǎn)是樹一具闖字積

參與競爭，而別是等，別能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，算是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長。每個人各有所長有短，咨詢題在于你怎么正確地認(rèn)識自己，善于揚(yáng)長避短在鍵時間和重要場合發(fā)揮一技之長得用人單位的好感和信賴是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一具別可忽視的技巧。在人才市場競爭中，單靠一具人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是別夠的，因此，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一具重要的手段和辦法。第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理預(yù)備。大學(xué)生的就業(yè)心理預(yù)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下種換，克服別良心態(tài)。一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在別包分配，自主擇業(yè)，雙向挑選和競爭上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推舉工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用如說學(xué)習(xí)是手段從工作是人的本能，也是目的。二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。克服長期依賴家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依靠心理，憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動，立腳于自力更生，自食其力。三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一具一般參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。大學(xué)畢業(yè)生基本上第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)別起挫折，可憐失望，往往是擇業(yè)別順的要緊障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態(tài)。四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到一般勞動者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向挑選，主動求職。別論從事體力勞動依然腦力勞動，首先必須是一具勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動、積極、從容、自信和百折別撓、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我才必實(shí)用。第三部曲：主動出擊，預(yù)備簡歷和面試。機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。別管單位招別招人，先去毛遂自薦要求試用寫給單位老板或負(fù)責(zé)人自直接發(fā)送求職信到企業(yè)站聘請信箱大學(xué)畢業(yè)生在尋工作時，挑選主動出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，在現(xiàn)在整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生尋工作脫穎而出的一具制勝法寶擇業(yè)前推舉自己有要預(yù)備相應(yīng)的文字材料，簡歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要慷慨得體，靈巧應(yīng)對，別卑別亢?？傊?，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是挑選一具最能發(fā)揮自己專