大班體育教案 我會(huì)這樣玩繩子 教案

文檔僅供參考大體教我會(huì)樣繩活動(dòng)目：1交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。4創(chuàng)編跑跳游戲，在實(shí)施的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題，合理應(yīng)對與解決問題。5通過實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的快樂，并喜歡鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)：1熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。2繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。3歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》4“我的主意最好”飾若干?；顒?dòng)過：1、導(dǎo)部分（大約分鐘）播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽音樂，做動(dòng)作）。通過動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂的氣氛的目的又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；1.2景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3景音樂《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；1.4景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5景音樂《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；文檔僅供參考

文檔僅供參考1.6景音樂《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；1.7景音樂《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；1.8景音樂《蟲兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。2、討和陳述部分問題：（1繩子的用法？（2我會(huì)這樣玩繩子？2.1來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。2.2們一起想辦法：長繩玩法的探索將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發(fā)放我的主意最好配飾一個(gè)。3、練部分3.1生“健康—安全”問題互動(dòng)思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？教師在傾聽幼兒講述的過程中鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦回答問題并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。3.2給幼兒正確的跳繩方法3.3跳練習(xí)背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。3.5礙賽背景音樂《我有一頭小毛驢》在操場或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。文檔僅供參考

文檔僅供參考3.6試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂《渴望春天》4、創(chuàng)部分4.1歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。4.2結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動(dòng)總結(jié)將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲并學(xué)著制定規(guī)則將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩在玩的過程中積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)與自己的游戲?qū)Ρ日f出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。5、游部分5.1由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時(shí)體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂感受跑跳帶給自己的快樂。5.2們比一比拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放部分6.1著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延：1開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。2與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。文檔僅供參考

文檔僅供參考3家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。文檔僅供參考

文檔僅供參考花單）活動(dòng)目：1學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。2探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。3努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)：1編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。2音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過：1隊(duì)列練習(xí)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走右分隊(duì)走隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走交替。2探索用身體編花籃的方法?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。3游戲：編花籃——兩名教師示范用腳編花籃察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒?dòng)反：編花籃這個(gè)游戲我小時(shí)侯也很喜歡玩我想幼兒也一定會(huì)喜歡的于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

文檔僅供參考索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后后一個(gè)小朋友的腳根本不能再彎下來游戲沒有成功我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個(gè)人一組以小組為單位行編花籃游戲以為這樣問題就能解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來大家都倒在地上了游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此孩子們還是玩得很開心