二年級(jí)語文教學(xué)下冊工作計(jì)劃

—二年級(jí)語文教學(xué)下冊工作計(jì)劃時(shí)間稍縱即逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)分開頭制定工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢？下面給大家共享二班級(jí)語文教學(xué)下冊工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!二班級(jí)語文教學(xué)下冊工作方案1一、班級(jí)情況本班共有同學(xué)35人，男生17人，女生18人、大部分同學(xué)活潑好動(dòng)，接受力量也較強(qiáng)、經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展、但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明、對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，探究、使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。本班有2位同學(xué)非常聰慧，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課常常做小動(dòng)作，姿態(tài)不夠正確、有4位同學(xué)根底較差，對生字的把握較慢，對課文的朗讀有困難、有5位同學(xué)特別優(yōu)秀，他們能有感情的，流利的朗讀課文，有較強(qiáng)的寫作力量。二、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容、依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境，愛惜動(dòng)物，熱愛科學(xué)、每個(gè)專題的涵蓋都比擬寬泛，防止了局限性、教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)期特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語，一課日積月累–––引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文根底學(xué)問的綜合訓(xùn)練；口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；展現(xiàn)臺(tái)–––給同學(xué)提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀、最終是兩個(gè)生字表、生字表一是全冊要求熟悉的字，有450個(gè)、生字表二是全冊要求會(huì)寫的字，有350個(gè)、這兩種不同要求的字分別在課后訓(xùn)練里標(biāo)明、除了識(shí)字課和課文布置了識(shí)字任務(wù)外，在要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)、初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)，端正，干凈。5、會(huì)運(yùn)用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（三）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文。2、能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。3、借助讀物中的`圖畫閱讀、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、閱讀淺近的童話，寓言，故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。5、誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。6、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在閱讀中，體會(huì)句號(hào)，問號(hào)，感慨號(hào)所表達(dá)的不同語氣。7、積累自己喜愛的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）、課外閱讀總量不少于3萬字。8、寵愛圖書，愛惜圖書。（四）寫話1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感慨號(hào)。（五）口語交際1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信念、主動(dòng)參與商量，對感愛好的話題發(fā)表的看法。（六）綜合性學(xué)習(xí)1、對四周事物有好奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同商量。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。3、熱心參與校內(nèi)，社區(qū)活動(dòng)、結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。四、教學(xué)措施1、提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納寫字表要求同學(xué)把握的有250個(gè)生字，依據(jù)本冊教材結(jié)合日常教學(xué)工作本學(xué)期語文教學(xué)方案布置如下：1、完成部編教材相對的教學(xué)目標(biāo)二班級(jí)作為小學(xué)的低段，其教學(xué)目標(biāo)仍然是以識(shí)字為教學(xué)的重點(diǎn)，對于書本上的學(xué)問要求同學(xué)扎實(shí)把握。2、拓展同學(xué)的閱讀量識(shí)字是二班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，在把握書本字詞的根底上，引導(dǎo)同學(xué)拓展課外語文學(xué)問，通過閱讀增加自己的識(shí)字量，結(jié)合同學(xué)所購置的必讀書目《窗邊的小豆豆》、《中國古代寓言故事》使同學(xué)多閱讀。3、晨誦內(nèi)容的拓展延續(xù)一班級(jí)《古詩接龍》的背誦要求，結(jié)合小同學(xué)必背75首古詩，完成古詩接龍盈余單元的背誦，并將兒童詩、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內(nèi)容中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)我國經(jīng)典的同時(shí)也可以體會(huì)現(xiàn)代兒童詩的奇妙。二、學(xué)校工作方案1、協(xié)作學(xué)校各個(gè)部門完成相對應(yīng)的工作要求。2、協(xié)作大隊(duì)部完成好隊(duì)會(huì)課的內(nèi)容。3、做好班級(jí)的安全教育工作。4、其他工作的主動(dòng)協(xié)作。三、個(gè)人成長方案活到老學(xué)到老，一個(gè)人要想成長必需要不斷的去學(xué)習(xí)，汲取新的學(xué)問、新的方法來武裝自己，在新的學(xué)期方案閱讀一本專業(yè)的的書籍《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的像詩一樣》，希望通過兩本書籍可以使自己有所收獲。二班級(jí)語文教學(xué)下冊工作方案3一、班級(jí)學(xué)情：本班共有同學(xué)15人，絕大部分的同學(xué)都能順應(yīng)學(xué)校生活，對于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了肯定的了解，也漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，做小動(dòng)作，不根據(jù)老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài)。少數(shù)孩子的留意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上認(rèn)真聽講難以堅(jiān)持。一些同學(xué)仍然膽小怕事，不聲不響。1、根底學(xué)問：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，同學(xué)的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、催促，使其盡快順應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。2、閱讀方面：一部分同學(xué)已經(jīng)有了肯定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時(shí)能大聲朗讀或認(rèn)真閱讀，看完后能講解并描述大意，閱讀愛好深厚。但也有一些同學(xué)的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，需要家長時(shí)時(shí)催促，個(gè)別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛的根底上，本學(xué)期將連續(xù)重點(diǎn)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推動(dòng)親子閱讀。3、作文：同學(xué)的口語表達(dá)力量一般，看圖說話的力量較弱，長的句子就表達(dá)不清晰，也沒能運(yùn)用美麗詞語。寫話方面，多數(shù)同學(xué)能把好幾句話寫清晰，并留意到了開頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力量。但是有的同學(xué)連一句完好的話也說不上，需要在本學(xué)期強(qiáng)化說話訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練。二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語拼音復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。（二）識(shí)字與寫字1、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。2、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。（三）閱讀1、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的片段。3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。（四）口語交際與習(xí)作1、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。2、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。講話時(shí)看法自然大方，有禮貌。3、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)措施：1、充足利用四非常鐘課堂教學(xué)，實(shí)行多種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，仔細(xì)學(xué)好語文。2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。3、強(qiáng)化家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧進(jìn)展。4、實(shí)行多種教學(xué)手段和形式，讓好的同學(xué)帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同進(jìn)展，使班級(jí)整體成果得到提高。5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使同學(xué)積累詞匯，豐富語言。6、強(qiáng)化識(shí)字教育，創(chuàng)導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字，并留意運(yùn)用，以到達(dá)穩(wěn)固的目的，增加同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。二班級(jí)語文教學(xué)下冊工作方案4一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班共有同學(xué)21人。教學(xué)中要幫忙同學(xué)打好根底。培育他們的學(xué)習(xí)愛好，幫忙他們把握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的同學(xué)看法不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，幫忙他人，熱愛集體，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對于后進(jìn)生，增加集體意識(shí)，培育他們學(xué)習(xí)愛好，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)。二、教材分析：全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”布置了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。課文布置了6個(gè)單元，每單元3—5課，共23課。1、關(guān)于識(shí)字。本冊連續(xù)采納“識(shí)字分流”的方法布置生字。全冊共布置生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求熟悉?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。2、關(guān)于課文。全冊教材布置課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓同學(xué)熟悉社會(huì)，熟悉人生等。3、關(guān)于訓(xùn)練。全冊教材共布置綜合訓(xùn)練8個(gè)，每單元后面布置1個(gè)。訓(xùn)練以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。三、本冊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識(shí)字寫字。（1）精確認(rèn)讀406個(gè)生字。（2）把握27個(gè)常用偏旁，正確書寫、默寫276個(gè)生字。4、口語交際。（1）能仔細(xì)聽別人講話，能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連貫的話。（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話答復(fù)問題，情愿和別人溝通，看法大方，有禮貌。5、閱讀。（1）連續(xù)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。6、寫話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。四、詳細(xì)措施：1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變讓同學(xué)接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育同學(xué)的自主合作學(xué)習(xí)。2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充足利用我校的多媒體裝備和遠(yuǎn)程教育資源，仔細(xì)上好每一節(jié)課。課前細(xì)心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)批改每一次作業(yè)，按時(shí)反應(yīng)。3、做好同學(xué)的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充足利用課內(nèi)課外的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。4、重視同學(xué)整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充足培育同學(xué)的語文綜合力量。5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)效勞。6、主動(dòng)參與語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二班級(jí)語文教學(xué)下冊工作方案5一、根本情況分析1、同學(xué)情況分析：二班級(jí)共有同學(xué)46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有較深厚的愛好，根底學(xué)問把握扎實(shí)，上課能仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面力量差。也有劉路等幾個(gè)同學(xué)由于根底差，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期幫忙提高。2、教材情況分析：本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓同學(xué)在語境中識(shí)字、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對學(xué)問、力量進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。二、任務(wù)要求1、教學(xué)目的要求本學(xué)期要求會(huì)熟悉生字274個(gè)，要求會(huì)寫生字259個(gè)。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面要讓同學(xué)用正確流利的一般話朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自己感愛好的見聞，有表達(dá)的自信念。能寫自己想說的話、想象的事物。2、質(zhì)量教育目標(biāo)針對上學(xué)期同學(xué)對學(xué)問的把握情況，本學(xué)期要抓好同學(xué)對二類字的把握，爭取能認(rèn)讀。在平常的學(xué)習(xí)中，注意對同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀水平，使同學(xué)全面把握學(xué)問，力爭期末考試中多數(shù)同學(xué)到達(dá)A級(jí)。3、教研課題：培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣課題目標(biāo)：通過各種文字材料、同學(xué)的生活閱歷，每天對自己感愛好的人和事寫下來。4、素養(yǎng)教育目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記穩(wěn)固生字，培育同學(xué)識(shí)字愛好和獨(dú)立識(shí)字的力量，重視對同學(xué)寫字姿態(tài)和良好習(xí)慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育同學(xué)憧憬美妙的情境，學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。三、詳細(xì)方法和措施1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字。引導(dǎo)同學(xué)在已有的識(shí)字根底上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。2、強(qiáng)化書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看字的每一部分在田字