2023年教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考前密押卷8

教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考前密押卷8

一、單選題

1、人格是指打算個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的()。

A.行為系統(tǒng)

B.意識特點(diǎn)

C.綜合心理特征

D.品德與修養(yǎng)

2、由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱做()。

A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

B.社會性動機(jī)

C.間接性動機(jī)

D.志向性動機(jī)

3、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的一種是()。

A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B.情感遷移

C.學(xué)問與技能遷移

D.氣質(zhì)遷移

4、遷移的概括原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是【】

A.桑代克

B.苛勒

C.奧蘇貝爾

D.賈德

5、依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。

A.公式學(xué)習(xí)

B.命題學(xué)習(xí)

C.原理學(xué)習(xí)

D.推理學(xué)習(xí)

6、問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）

A.刺激情境

B.即定疑問

C.思維狀態(tài)

D.思維起點(diǎn)

7、信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。

A．1～2

B．20～40

C．60～70

D．70～80

8、先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實(shí)行活動(手段)來縮小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段一目的分析法

D.試誤法

9、一般而言，對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于()。

A.努力程度

B.力量凹凸

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣好壞

10、下列因素中，哪種因素引起的行為的長久變化屬于學(xué)習(xí)?()

A.有機(jī)體的成熟

B.適應(yīng)與創(chuàng)傷

C.疲憊

D.個體的閱歷

11、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

A.樂觀的社會功能

B.應(yīng)有的責(zé)任力量

C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D.道德精神面貌

12、領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的()。

A.信息加工

B.學(xué)習(xí)活動

C.簡單記憶

D.理解

13、從記憶方式的進(jìn)展來看，高中生擅長采納的記憶方式是()。

A.理解

B.機(jī)械

C.內(nèi)隱

D.無意

14、松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的()。

A.目的和內(nèi)容

B.共同語言

C.深厚友情

D.約束力氣

15、個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為()。

A.從眾

B.依從

C.聽從

D.遵從

16、人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和()。

A.示意影響系統(tǒng)

B.非語言符號系統(tǒng)

C.文字符號系統(tǒng)

D.情感感染

17、長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致()。

A.愛好形成

B.自發(fā)復(fù)習(xí)

C.過度學(xué)習(xí)

D.疲憊和厭煩

18、對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和()。

A.老師隨堂評價

B.老師自編測驗(yàn)

C.隨?？荚?/p>

D.課堂提問測驗(yàn)

19、由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是()。

A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

B.常模參照測驗(yàn)

C.描述性測驗(yàn)