尖子生培養(yǎng)-教學(xué)設(shè)計(jì)

尖子生培養(yǎng),我的幾點(diǎn)想法盧圣書俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展的好，必須有領(lǐng)頭雁，在班級中，這個領(lǐng)頭雁就是尖子生。因此，培養(yǎng)一批具有競爭力的尖子生至關(guān)重要。尖子生是關(guān)系一個班級是否良性發(fā)展的一個重要因素，也是我們教學(xué)效果最顯著的標(biāo)志。怎樣培養(yǎng)尖子生就成了目前我們的重要任務(wù)，我從下面三點(diǎn)談?wù)?。精選好苗尖子生必須具備兩大要素，智力因素（智商悟性）和非智力因素（情商靈性，指人在情緒、意志、耐挫折等方面的品質(zhì)），二者相得益彰，有時非智力因素起關(guān)鍵作用。任何人只要不想作為，再高的智商都等于零。因此我們要用發(fā)展的眼光對待尖子生，尖子生是相對的，每個班級尖子生可以有兩類，一是考試成績班級前10名，這是第一梯隊(duì)，二是有很大潛力的學(xué)生，選4至5人作為第二梯隊(duì)。尖子生要動態(tài)管理，到高三每班有5名左右的學(xué)生即可。選人時要根據(jù)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)情況及任課老師意見，還要注意學(xué)生個人品質(zhì)，學(xué)習(xí)品質(zhì)和個性特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對癥下藥，明確告訴學(xué)生已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)對象，指明他們努力方向，讓他們聽從老師的指導(dǎo)并鼓勵他們珍愛自己，把握機(jī)會，不斷挖掘潛力，逐漸進(jìn)步。（明確被列入重點(diǎn)培養(yǎng)對象，是讓他時刻注意自己的言行，讓他知道不能和一般學(xué)生一樣；聽從教師指導(dǎo)這很重要，據(jù)我觀察，任何一個自以為是的學(xué)生絕對不可能有好的成績在等著他。）精心培養(yǎng)凈化思想，指明方向尖子生必須要有良好的道德情操，懂感恩、有修養(yǎng)、心地善良、內(nèi)心純潔；必須要求他們懂得體諒父母、懂得尊重他人、懂得關(guān)心社會、有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；必須要求他們以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時時處處以優(yōu)秀為習(xí)慣，不僅在學(xué)習(xí)上勇爭第一，在其他方面也要勇爭第一，內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、課間操也要最好，不僅要高分更要高能。優(yōu)秀學(xué)生成功之道，必須人品好、有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃、勤于思考、善于思考、有錯必改、有舍我其誰的必勝信心、認(rèn)真領(lǐng)悟老師父母的話，認(rèn)真刻苦勤奮是最大的聰明、謙虛好學(xué)善于向老師同學(xué)學(xué)習(xí)、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有自己的學(xué)習(xí)方法。讓他們明白尖子生就應(yīng)該是品質(zhì)好學(xué)習(xí)好，通過思想教育，樹立學(xué)習(xí)信心，明白優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，使學(xué)生通過自我約束、自我調(diào)節(jié)成為真正的尖子生。去粗存精、揚(yáng)長避短（1）沒有規(guī)矩不成方圓。對尖子生更要嚴(yán)格要求，逐漸除掉他們身上存在的問題，使他們懂得品德、思想、紀(jì)律、生活、學(xué)習(xí)等方面嚴(yán)格要求自己的必要性，讓他們知道只有嚴(yán)格的遵守規(guī)矩，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)，尖子生身上的小毛病不可小覷，小毛病不改，時間一長就會嚴(yán)重影響他們自身發(fā)展，因此我們要密切關(guān)注尖子生的一舉一動，一言一行，發(fā)現(xiàn)問題及時教育批評，絕不姑且。只有這樣才能使他們克服自身弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆，顯示出更大實(shí)力，實(shí)現(xiàn)我們的愿望。（2）勤奮是成績的基石，沒有勤奮刻苦成績無從談起，成績就沒保障。尖子生在智力上差異不大，成績的取得取決于勤奮刻苦的程度，這就是非智力因素，有意識的表揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)生，使班里學(xué)生形成一個勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)氣氛，對尖子生的培養(yǎng)也有至關(guān)重要的作用。尖子生與班級學(xué)習(xí)氣氛是相輔相成、相得益彰，互相影響，相互作用的，一個優(yōu)良的班風(fēng)也是尖子生成長的必要條件。（3）尖子生還要提高學(xué)科素養(yǎng)，閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)、語言組織能力都必須提到日程上來，這也是遵循各學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的要求，也是符合教育規(guī)律的。比如，數(shù)學(xué)語言、物理語言，你不能做著數(shù)學(xué)題說文言文。（4）尖子生必須有超前的學(xué)習(xí)意識，要有自覺主動學(xué)習(xí)的意識，要努力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，知識的梳理歸納總結(jié)能力。善于思考、鉆研，要學(xué)會自己進(jìn)行一定的專題學(xué)習(xí)，以便突破自己在學(xué)習(xí)上遇到的難點(diǎn)、障礙。要有做錯題本好題本的習(xí)慣，要知道做一道題真正的收獲是自己在其中思考量的多少、思考層次的深淺，掌握一定的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）尖子生我們必須重視面批，面批不僅是以試卷訓(xùn)練為切入點(diǎn)，以錯題為線索，以考點(diǎn)為核心，已診斷出尖子生在基礎(chǔ)知識、基本能力上的薄弱點(diǎn)為真正目的，也是心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵時刻。抓住關(guān)鍵點(diǎn)就是抓住了牛鼻子。（6）表現(xiàn)欲是尖子生追求成功的重要動力，個性是揚(yáng)長的動力源泉，教師要為尖子生搭建發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個性的舞臺，使他們的特長得到充分的展示，為此我們可以舉辦各種競賽活動，各種有獎?wù)魑拇筚悾M建學(xué)習(xí)小組讓他們擔(dān)任組長，尖子生經(jīng)驗(yàn)交流班會等，給尖子生提供展示才華的機(jī)會。尖子生在為滿足自己的表現(xiàn)欲發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、張揚(yáng)個性的同時，把書本知識融會貫通，構(gòu)建起自己的知識結(jié)構(gòu)，形成自己獨(dú)特的思維方式和自主學(xué)習(xí)能力，從而在學(xué)習(xí)上更尖，在各種考試中成績出類拔萃，脫穎而出。教學(xué)上，老師要盡可能的還學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，交流學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得，以思想碰撞思想，在碰撞中升華思想，互相砥礪，彼此解惑，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)他們之間的合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶劣，以先進(jìn)帶后進(jìn)，從而形成良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，使尖子生的成長環(huán)境更加優(yōu)化。學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)尖子生學(xué)習(xí)品格和個人品格好。對同步進(jìn)行的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得又快又好，有時會失去追求的目標(biāo)，驕傲自滿，浪費(fèi)時間。這時要引導(dǎo)尖子生不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)用本領(lǐng)，尤其是課外知識，任何一個尖子生都不應(yīng)該滿足于課本知識，書讀得多，學(xué)習(xí)才可能學(xué)的深、學(xué)得精、有新思想。尖子生很喜歡老師解其惑，指其路的點(diǎn)撥方式，使他們產(chǎn)生豁然開朗的感覺。在指導(dǎo)過程中教師多幫助他們作分析，提供自己的看法，但具體怎么做讓他們自己去做，這樣就能激發(fā)他們的激情干勁，增強(qiáng)他們的獲得感。在保證尖子生一日三餐的同時，要給他們加餐，在訓(xùn)練中要重視思維訓(xùn)練，發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使思維向高精尖、新廣深上發(fā)展，指導(dǎo)尖子生逐月、逐周、逐日定計(jì)劃，定目標(biāo)，培養(yǎng)超前意識，對尖子生每次考試成績都要認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時解決他們在思想上的困惑，使他們輕裝上陣。家校協(xié)作、雙管齊下尖子生培養(yǎng)不光是老師的問題，更需要家長配合。教師要把培養(yǎng)計(jì)劃、目標(biāo)措施告訴家長，讓家長心中有數(shù)并積極配合，尖子生要考出好的成績不光有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要有過硬的心理素質(zhì)，思想情緒，飲食習(xí)慣等都與成績的發(fā)揮密切相關(guān)，這些離不開家長的積極配合和支持。所以老師和家長定期溝通，經(jīng)常有針對性的做好學(xué)生思想工作，為他們考出好成績創(chuàng)造一切條件。鞏固提高大部分高中生自主能力都較薄弱，尖子生也不例外，有些尖子生很容易滿足，所以老師要引導(dǎo)他們有危機(jī)感和使命感。經(jīng)過一段時間的重點(diǎn)培養(yǎng)，尖子生在各方面都會有很大提高，但要想保證有充足后勁，不斷進(jìn)步，只有繼續(xù)努力，不斷充實(shí)提高。第一，引進(jìn)競爭機(jī)制，利用學(xué)習(xí)小組，讓他們成為先鋒。利用考后反思，制定奮斗目標(biāo)、誓言及措施并選好競爭對手，促使尖子生之間友好競爭，把競爭對手當(dāng)成激勵自己上進(jìn)的目標(biāo)和榜樣，當(dāng)成幫助自己成熟的良師益友。要在本班比，更要和年級其他同學(xué)比，不光比學(xué)習(xí)，也要比衛(wèi)生，紀(jì)律，課間操，方方面面，把眼光放得長遠(yuǎn)些，追求多方面發(fā)展，提高尖子生綜合素質(zhì)。第二，關(guān)注尖子生心理素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)成績必須有良好的心理素質(zhì)。沒有良好的心理素質(zhì)絕對不可能有好的學(xué)習(xí)成績。整天處于激烈競爭的尖子生，也承受著極