青春的情緒 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

4.1青春的情緒一、情緒面面觀活動(dòng)一

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（見教材P34）【參考答案】“明天我和家人要去野外郊游”，我感到興奮、愉悅；“下課鈴響了，老師還在拖堂”，我感到急躁、焦慮；“過生日收到好朋友的禮物”，我感到非常開心、興奮；“提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼”，我感到傷心、生氣、遺憾；“在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶摇保腋械绞?、難過、憂愁；“媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)”，我感到緊張、惱火。喜哀怒懼基本情緒1、情緒的分類（P35第一段）驚喜哭笑不得喜極而泣樂極生悲悲喜交加悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚復(fù)雜情緒：

【教師總結(jié)】：人的情緒是豐富多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼?；顒?dòng)二你做我猜

游戲規(guī)則：每個(gè)小組選出一人站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)，根據(jù)其他組員做出的動(dòng)作猜出相應(yīng)的詞語。其他組員根據(jù)屏幕出現(xiàn)的詞語做出相應(yīng)的動(dòng)作，不能說出詞語中的任何一個(gè)字。每組有5次機(jī)會(huì)，限時(shí)1分鐘。猜出的詞語較多的小組獲勝?！窘處煆?qiáng)調(diào)】：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，可能會(huì)對(duì)新鮮事物充滿好奇，可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。憤怒——當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快，可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。悲傷——當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張?；顒?dòng)三說說情緒的那些事兒

其實(shí)，大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請(qǐng)大家敞開心扉，談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么。提示：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，自由發(fā)言?；顒?dòng)四聚焦生活

情景：(1)我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因?yàn)樗瘧杏X而遲到，受到老師的批評(píng)。(3)同伴誤解我，賭氣不理我了。(4)我因?yàn)樗瘧杏X而遲到，受到老師的批評(píng)。(5)雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨(dú)自在家。思考：

1.上列情景中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒？提示：突出不同的情景下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒即可。

2.是不是同一情境下，所有人的情緒狀態(tài)都是一樣的？提示：不是。情緒的影響因素我們的情緒受多方面因素影響。個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化?；顒?dòng)五探究與分享（教材P35~36）

情境一：

默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。情境二：

語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。思考：（1）結(jié)合上述情境，說說默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同。答案：同樣是面對(duì)考試失利，默默表現(xiàn)出的情緒是冷靜，而小沖表現(xiàn)出的情緒則為憤怒、悲傷、優(yōu)愁。不同的情緒表現(xiàn)給他們帶來了不同的影響，默默保持了積極的情緒，激勵(lì)自己克服困難、努力向上，小沖則因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫敗而止步不前。（2）在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情。答案：(示例)①因?yàn)榘职謰寢屚砩霞影?，我?jīng)常一個(gè)人在家，感到很害怕，擔(dān)心有壞人，結(jié)果由于過分焦慮，生病了。②期中考試前，我覺得沒有復(fù)習(xí)好，很擔(dān)心考不好，結(jié)果吃不好睡不好，到考試的時(shí)候，好多應(yīng)該會(huì)做的題都沒有答上。③在一次乒乓球比賽中，本來我的水平比較高，但是由于上場(chǎng)后緊張，結(jié)果發(fā)揮失常，輸給了對(duì)方。究竟是生活影響了我的情緒，還是情緒影響了我的生活

2、也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小的挫折而止步不前。1、能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。二、情緒的青春色調(diào)

小偉是班級(jí)的宣傳委員，擅長(zhǎng)繪畫，有時(shí)一畫就是一天，經(jīng)常陶醉在畫畫之中。一天中午，他正在出板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，小偉聽后心里美滋滋的，臉上卻緊緊繃著，裝作滿不在乎的樣子，畫得也更起勁兒。這時(shí)，小剛過來了，對(duì)板報(bào)提出了一些意見，小偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛?cè)匀徊煌５卣f，小偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了。”隨后，他揚(yáng)長(zhǎng)而去，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。

以下材料反映了青春期情緒的哪些特點(diǎn)?情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性與表現(xiàn)性筆記4.青春期的情緒特點(diǎn)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性

（1）觀看三幅圖片，結(jié)合課本知識(shí)，思考：青春期情緒特點(diǎn)產(chǎn)生的原因？青春期的情緒特點(diǎn)產(chǎn)生原因？P36進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。情緒本身無所謂好壞，但是由情緒引發(fā)的行為及行為的后果則有好壞之分。情緒通常分為正面情緒和負(fù)面情緒，我們要正確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒。

故事一：伍子胥過韶關(guān)時(shí)陷入兩難境地，結(jié)果因?yàn)闃O度焦慮，一夜之

間須發(fā)全白。故事二：周瑜才華出眾，機(jī)智過人，卻因氣量狹小，被諸葛亮巧設(shè)計(jì)

謀斷送了風(fēng)華正茂的性命。故事三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲，終于金榜

題名，喜極而瘋。思考：（1）結(jié)合故事，說說喜悅是好的情緒，焦慮和生氣是壞情緒，這種說法對(duì)嗎？（2）這三則故事告訴了我們什么道理？情緒探究五名言名句笑一笑，十年少；1人逢喜事精神爽3愁一愁，白了頭。2生氣催人老，笑笑變年少。4①要善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩；現(xiàn)實(shí)生活中人們往往被憂慮、懼怕、貪求、怯懦、嫉妒和憎恨等不良情緒困擾。科學(xué)研究顯示，情緒低落時(shí)人體的抗癌功能會(huì)衰退20%以上。

——鐘南山

②學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，這是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。5.怎樣正確對(duì)待青春期的情緒？①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。②善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。③學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒,同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。本課小結(jié)

1、情緒的分類有哪些？2、影響情緒的因素有哪些？3、情緒的作用？4、青春期的情緒特點(diǎn)有哪些、特點(diǎn)產(chǎn)生的原因、如何正確對(duì)待青春期的情緒。練習(xí)題1、古語“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”分別表達(dá)的情緒是（）A.喜、怒、哀、懼B.喜、哀、懼、怒C.懼、怒、喜、哀D.喜、懼、哀、怒

B練習(xí)題2、學(xué)習(xí)成績(jī)一向優(yōu)異的王麗原以為自己在期中考試中會(huì)像過去一樣取得第一名，可由于發(fā)揮失常，只取得了第五名，因此她的情緒很低落。導(dǎo)致她情緒低落的因素是()A．個(gè)人的生理周期 B．對(duì)某件事情的預(yù)期C．周圍的輿論氛圍 D．自然環(huán)境的影響B(tài)練習(xí)題3、進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。下列不屬于青春期的情緒特點(diǎn)的是()A．情緒體驗(yàn)很細(xì)致，其表現(xiàn)越來越豐富B．富有激情與熱情，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)C．表現(xiàn)性不強(qiáng)，能很好地克制不良情緒D．情緒體驗(yàn)不穩(wěn)定，容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端C練習(xí)題4、小麗的家庭條件優(yōu)越，期中考試后一直悶悶不樂，原因是成績(jī)下滑了；小平家庭條件不好，卻整天興高采烈，他說他這次成績(jī)終于及格了。這說明（

）

A.小平成績(jī)要比小麗好得多B.情緒都是由外部環(huán)境變化引起的C.每個(gè)人的遭遇不同、處境不同，情緒也就可能不同D.人的情緒都是由自身因素引起的C練習(xí)題5、關(guān)于如何正確對(duì)待青春期的情緒表述正確的有（）（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受（2）我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩（3）青春期的情緒也有煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的A、（1）（2）（3）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（1）（2）A練習(xí)題6、看到中國(guó)企業(yè)華為公司自主研發(fā)的操作系統(tǒng)“鴻蒙”問世的新聞，小明感到非常自豪；看到有人傷害野生動(dòng)物的消息，小明十分憤怒；看到消防員英勇犧牲的新聞，小明內(nèi)心十分悲痛。