師德集訓學習心得體會

第第頁師德集訓學習心得體會

一.喜愛教育事業(yè)是師德的核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。就像本校的林春節(jié)老師和林肖老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的悄悄耕耘。她們心系同學，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡約卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都需要學習的，也是師德的首要條件。

二.喜愛同學是師德的人格能量

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人需要要知道怎樣做人。老師只有以身作那么、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。同時，老師的職業(yè)是一份非常的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解同學，建立民主同等、親切的師生關系，做同學的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不計回報的`愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

三.做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而數(shù)學教學隨著新課程改革的深入，做到努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，因材施教，努力為同學制造一個輕松、開心的學習氛圍。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍，通過閱讀和討論來學習一位優(yōu)秀老師的一言一行，為自己以后的老師之路打好基礎。這正如鄭局長所說的“書中自有黃金屋”。

四.不斷進取是師德的升華

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的進展，老師要走在時代和同學進展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在掌控專業(yè)知識的同時，深入討論教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新討論成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新技能。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學討論。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

總之，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于默寞，以各位先進老師為榜樣，在教育教學實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的能量。

在暑假期間我們鎮(zhèn)在8月30日進行師德培訓，使我對老師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到現(xiàn)在工作第8個年頭，一貫以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。培訓完我深深體會到：做為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給同學講講道理那么簡約，而是要從社會，學校，班級，甚至每個同學的實際出發(fā)，讓他們掌控科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負責任，有用的人才。

老師的職責決斷了老師需要具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德需要對同學充斥愛。喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。

然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。老師對同學的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充斥警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，相信同學肯定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬愛，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為老師需要對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使同學產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格能量，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和喜歡。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是老師自己需要嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身