班主任第一課讀書(shū)筆記-讀后感-模板

班主任第一讀書(shū)筆記讀后感模板班主任第一課讀書(shū)筆記英國(guó)的史美爾斯說(shuō)過(guò)好是活最寶貴的財(cái)富之”最近有幸拜讀了項(xiàng)時(shí)敏老師的教育著作《班主任的第一課中益匪淺。剛拿到書(shū)時(shí)，上面的封面語(yǔ)就吸引了我為班主任，一定想知道：有什么神奇的辦法能讓學(xué)生一見(jiàn)面就愛(ài)上你？有什么神奇的辦法讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)生每天都進(jìn)步一點(diǎn)？有什么神奇的辦法能讓班主任工作變得輕松而愉快起來(lái)？對(duì)于一個(gè)剛當(dāng)班主任不久的新老師來(lái)說(shuō)，這正是我所急需且迫切需要學(xué)習(xí)的。翻開(kāi)書(shū)本，里面的目錄同樣引人入勝：各種法則、定律、效應(yīng)。不能否認(rèn)，心理學(xué)研究和生活領(lǐng)域中的心理效應(yīng)為班主任工作提供了很多有益的啟示我們能細(xì)心研究心理效應(yīng)了心理效應(yīng)的特點(diǎn)及其作用意識(shí)地利用和發(fā)揮各種心理效應(yīng)的積極作用服消極作用就利于提高班主任教育教學(xué)水平養(yǎng)學(xué)生的健康心理從而創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。本書(shū)列舉了個(gè)型心理效應(yīng)例子，書(shū)中每一節(jié)都以經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)引出心理效應(yīng)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運(yùn)用某個(gè)心理效應(yīng)。本書(shū)具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，是班主任必備的工作指導(dǎo)書(shū)。書(shū)中讓我印象最深刻的是以柔’來(lái)克制‘潘多拉效應(yīng)一節(jié)，里面何春艷老師的教育故事讓我久久不能忘懷班級(jí)上也有幾個(gè)像江輝這樣的學(xué)生他的不守紀(jì)律、打架我是以責(zé)罵聲來(lái)斥責(zé)他樣的處理方式雖然能一時(shí)管住學(xué)生卻難以較好改正學(xué)生的習(xí)慣在老師不在場(chǎng)時(shí)他們還是會(huì)做出重復(fù)的舉動(dòng)何春艷老師的做法雖然耗時(shí)比較久可影響學(xué)生的一生他真正從心里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并督促自己改正這個(gè)錯(cuò)誤。書(shū)中其他的教育故事還有很多些案例都給我上了生動(dòng)的一課我意識(shí)到自己在教育管理方面的不足和需要改進(jìn)的缺陷。在今后的日子中，我會(huì)將這些效應(yīng)、法則牢記于心，向里面的先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，感化學(xué)生，改變學(xué)生，并經(jīng)常做好反思和總結(jié)。我用智慧和愛(ài)去經(jīng)營(yíng)教育這份高尚、美麗而充滿詩(shī)情畫(huà)意的事業(yè)，使之成為瑰麗的教育！班主任工作漫談讀后感班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀后感給孩子一個(gè)好性格--讀《慢養(yǎng)》感譚琳談到教育很人都有困惑不知道如何著手去教育自己唯一的寶貝孩子現(xiàn)時(shí)代條件很好，吃穿不愁，但是很多孩子并不能滿足現(xiàn)狀，依然任性，作為家長(zhǎng)，總希望自己的孩子很優(yōu)秀，但是并不是每一個(gè)孩子都是根據(jù)自己的想象和希望成長(zhǎng)和發(fā)展的。讀了《慢養(yǎng)》之后，對(duì)我啟發(fā)多多?！堵B(yǎng)》由臺(tái)灣黑幼龍寫(xiě)的，感觸頗深書(shū)調(diào)的是給孩子培養(yǎng)一個(gè)好性格遠(yuǎn)比好成績(jī)重要書(shū)中黑幼龍夫婦以及們的四個(gè)孩子分別就家庭教育己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)進(jìn)行了描述了們各自于家的理解對(duì)家庭教育的理解四孩子的性格各異，但最終的結(jié)果是四個(gè)孩子都修成了正果是其中老二和老三各種出格的事情我是完全不

能不能接受的。如果是我，我一定會(huì)嚴(yán)厲制止?？戳诉@本書(shū)，讓我體會(huì)到：1.接納孩子照孩子同的性格采取不同的教育方式家的老二從小學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他的父母從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而批評(píng)老二待四個(gè)孩子是完全一樣的母心底里覺(jué)得學(xué)習(xí)不是唯一的出路有一次老二沒(méi)有付錢(qián)從超市里拿了東西超市工作人員發(fā)現(xiàn)后認(rèn)為是偷老二說(shuō)是想嘗試能否從超里拿出東西因?yàn)槠渌顺晒^(guò)時(shí)的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為孩子只是一時(shí)的好奇而是真正義上的偷這個(gè)媽媽是完全相信自己的孩子我相信她的這樣一種堅(jiān)定向子傳輸?shù)男攀遣灰粯拥淖訒?huì)完全信任這個(gè)媽媽他們知道媽媽是他們永遠(yuǎn)堅(jiān)實(shí)的后盾。2.支持孩子。印象最深的是他們家老四大學(xué)期間想去好萊塢發(fā)展，這在絕大多數(shù)父母看來(lái)都是做夢(mèng)都是不可能實(shí)現(xiàn)的少按照目前我的認(rèn)知程度來(lái)說(shuō)肯定會(huì)反對(duì)的管比較民主但我決不會(huì)全力支持但在書(shū)中我能看到他的父母在孩子做出這樣的決定時(shí)動(dòng)用了自己的各種關(guān)系去支持孩子錢(qián)上的更多的是精力上的完把這樣一件事情看得很重要點(diǎn)覺(jué)得是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的我們對(duì)于孩子的一些決定我們能做到民主，采納但還做不到明知沒(méi)結(jié)果還全力支持這一步。包孩子。黑家的父母非常包容青春期的孩子。三女孩天天化妝，男朋友經(jīng)常換，他的男朋友家里人都不喜歡家人都不喜歡她化的妝也喜歡她的男朋友黑當(dāng)然不喜歡自己的女兒變成這樣但是他們不喜歡歸不喜歡沒(méi)有強(qiáng)烈的反對(duì)并有象一般的家長(zhǎng)一味的堵我印象深刻的是媽干脆帶著她老三去賣(mài)化妝品的店里給她買(mǎi)質(zhì)量比較好的化妝品以止對(duì)皮膚的害。包括對(duì)于她談的男朋友，也很包容的一種處理方式?jīng)]有把問(wèn)題擴(kuò)大化。最后，時(shí)間長(zhǎng)了也覺(jué)得沒(méi)有意思了，自己就不化妝了。4.相信孩子。對(duì)孩子一時(shí)的錯(cuò)誤不否定，沒(méi)有認(rèn)定這是一個(gè)壞習(xí)慣。無(wú)論孩子在什么時(shí)候犯了什么錯(cuò)誤，他們的父母始終認(rèn)為自己的孩子是好樣的。始終是從心底里相信孩子的。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子的情況不同給孩子自由的空間，讓他們自由的成長(zhǎng)，給他們自信的力量，快樂(lè)的，健康的成長(zhǎng)才是最要的，讓孩子有一個(gè)好性格，比什么都重要。國(guó)富論讀后感《國(guó)富論》是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞斯密于年寫(xiě)而成的。這本書(shū)被譽(yù)為方經(jīng)濟(jì)學(xué)的圣經(jīng)覺(jué)它有點(diǎn)難讀很長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)地看了一遍據(jù)寫(xiě)下自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)。《國(guó)富論》共分五篇。亞當(dāng)斯生活在兩個(gè)代的交替轉(zhuǎn)折時(shí)期，他為新的自由主義經(jīng)濟(jì)原則大聲吶喊也不可避免的到舊勢(shì)力的肆意攻擊而他勞動(dòng)價(jià)值論對(duì)人類(lèi)思想史的發(fā)展起了不可磨滅的巨大的作用的經(jīng)濟(jì)思想成了人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富之一的說(shuō)影響了整整幾代人的成長(zhǎng)。有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)作者亞當(dāng)斯給過(guò)一個(gè)概括性的評(píng)述—也許沒(méi)有任何一部當(dāng)代的著作國(guó)論樣對(duì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)思想和行政管理體制產(chǎn)生過(guò)如此深遠(yuǎn)的影響，我們有理由認(rèn)為，他的這部著作所產(chǎn)生的影響將會(huì)持續(xù)下去?！秶?guó)富論被為經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重的著作，作為以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易為專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，首先要讀一讀這本驚世之作解濟(jì)方面的有關(guān)知識(shí)助以后的學(xué)習(xí)讀了這本書(shū)后，我有了自己的一些小心得和認(rèn)識(shí)讓我聯(lián)想到了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)在最需要的是一個(gè)真正根植于社會(huì)的自由和法治傳統(tǒng)，而亞當(dāng)斯密的新思想看見(jiàn)的手”開(kāi)啟了我們的思想我市場(chǎng)體系的基礎(chǔ)是自由和法制中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就要兩手抓，既要給空間市場(chǎng)，政府也要適當(dāng)?shù)睾暧^調(diào)控觀歷史我出現(xiàn)的一個(gè)錯(cuò)誤就“大躍進(jìn)活動(dòng)政全面掌控市場(chǎng)，無(wú)論么東西都是政府規(guī)定的，最終壓抑了人民的工作熱情，使當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)停滯落后們文可以感受到他并沒(méi)有一味地強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的萬(wàn)能是經(jīng)意地點(diǎn)出，如果沒(méi)有相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)場(chǎng)也會(huì)變成萬(wàn)之源”沒(méi)以自由和法治為基礎(chǔ)的

中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在逐漸失去它的魔力范網(wǎng))縱觀西方自由市場(chǎng)的發(fā)展，無(wú)不是伴隨著個(gè)人自由的不斷延伸和擴(kuò)展。讀了《國(guó)富論更確定這一點(diǎn)?！秶?guó)富論》的編者馬克勒評(píng)論說(shuō)這是一本將經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治理論和實(shí)踐計(jì)劃奇怪地混合在一起的書(shū)本由有著高深學(xué)問(wèn)和明敏見(jiàn)識(shí)的人所寫(xiě)的書(shū)個(gè)有強(qiáng)大的分析能力能對(duì)他的筆記中所有的材料進(jìn)行篩選有強(qiáng)大的綜合能力能按照新的和引人注目的方式將其重新組合起來(lái)，斯密對(duì)他當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的各種思想是極為敏感的他后來(lái)的馬克思一樣不一個(gè)關(guān)在自己房子里德與世隔絕的學(xué)者他仿佛全身裝著天線能到并吸收所能接觸到一切信息在封建歐洲解體之末近世界開(kāi)始之時(shí)寫(xiě)作在個(gè)世界中封制度仍既得利益集團(tuán)經(jīng)常表現(xiàn)的頑固性在堅(jiān)持正是為反對(duì)這種利益集團(tuán)而寫(xiě)作的結(jié)果是他的書(shū)不只是為圖書(shū)館架藏而寫(xiě)的對(duì)經(jīng)濟(jì)意見(jiàn)和國(guó)家政策產(chǎn)生了深刻的影響，它形成了我們今天住在其中的整個(gè)生活環(huán)境”認(rèn)為，這是一本主張個(gè)人自由競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)學(xué)中起啟明燈和導(dǎo)航燈的重要巨著對(duì)代及現(xiàn)代有重要影響的百科全書(shū)！第一篇，生產(chǎn)力提高的原因和產(chǎn)品的分配。這第一篇是整篇巨制的重中之重。首先講到的是分工人人之間要合作分工是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然結(jié)果們能不擅長(zhǎng)某一方面我可以用們擅長(zhǎng)的某一方面來(lái)?yè)Q取別人擅長(zhǎng)的那一方面的服務(wù)就是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論分可以極地增進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)力因?yàn)槿藗冇胁煌纳瞄L(zhǎng)而又有錯(cuò)綜復(fù)雜的各樣需求所就有了換交換提高了社會(huì)有效需求和社會(huì)福利就要流通中更多的產(chǎn)品，而分工的原因，不用說(shuō)，最有力的解釋就作針的子。分工就是為了創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。再接下來(lái)就是貨幣和商品的價(jià)格的探討值我得它表示的是物品的效用而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究最多的是物品的邊際效用為正是這個(gè)邊際效用決定了商品的價(jià)格少關(guān)經(jīng)濟(jì)的著作都會(huì)提到饅頭是最后一個(gè)才吃飽”在饅頭并不缺乏的情況下就是這最后一個(gè)饅頭的價(jià)值決定了它的價(jià)格高中的政治課本上講值中包含的是勞動(dòng)勞動(dòng)是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度它現(xiàn)就是商品的真實(shí)價(jià)格品一經(jīng)生產(chǎn)其真實(shí)價(jià)格就會(huì)一定化只是我們現(xiàn)在的貨幣量下面講到的勞動(dòng)工資和資本利潤(rùn)就是社會(huì)分工創(chuàng)造的財(cái)富的分配問(wèn)題根宏觀經(jīng)學(xué)的觀點(diǎn)這是財(cái)富的原始分配社會(huì)分工必然導(dǎo)致勞動(dòng)者在從事生產(chǎn)過(guò)程中從最終產(chǎn)品的貢獻(xiàn)的不同就是書(shū)上講的勞動(dòng)者的職業(yè)性質(zhì)差異終導(dǎo)致勞動(dòng)者工資的不均等第一章講到的地租其實(shí)就是土地的使用價(jià)格即資本使用土地所要付出的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，也即經(jīng)濟(jì)租。第二篇，資產(chǎn)的性質(zhì)和積累以及使用。資產(chǎn)的性質(zhì)就是資產(chǎn)的分類(lèi)。其實(shí)《國(guó)富論》探討的最終目的是增加國(guó)家財(cái)富和社會(huì)福利加國(guó)家財(cái)富就必須要走一條路就增加實(shí)際的就業(yè)量和生產(chǎn)用機(jī)器設(shè)備個(gè)候還沒(méi)有虛擬經(jīng)濟(jì)這個(gè)概念是加實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)者和勞動(dòng)工具，這就需要資產(chǎn)投入，資產(chǎn)的投入和運(yùn)營(yíng)就是資產(chǎn)的積累和使用的過(guò)程。第三篇同家財(cái)富增長(zhǎng)的不方式一篇翻來(lái)覆去講的其實(shí)就是歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。內(nèi)容也比較少，我是覺(jué)得沒(méi)什么意思。第四篇治濟(jì)學(xué)體系一中所講正式我們中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家宏觀控制下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)寫(xiě)照我是這么為的我覺(jué)得我國(guó)現(xiàn)在明顯存在著重商主義一切東西以金錢(qián)來(lái)衡量，鈔票馬上都要取代愛(ài)情的地位為現(xiàn)代都市男女結(jié)婚的條件了錢(qián)不到就

不能救人，挾尸要價(jià)的惡，上課時(shí)老師講到的某些有錢(qián)錢(qián)坐牢，沒(méi)錢(qián)人坐牢”現(xiàn)象等等，這就是重錢(qián)重商的教育教出來(lái)的。如果我們的教育中多參雜一與”的育，也許很多事就不是現(xiàn)在這個(gè)樣子了過(guò)不能否認(rèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要重商主義的推動(dòng)密為應(yīng)該對(duì)國(guó)內(nèi)能生產(chǎn)的商品予以進(jìn)口限制其就是我們前幾年的貿(mào)易壁壘保國(guó)內(nèi)企業(yè)的生存和發(fā)展，其實(shí)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，哪里還有國(guó)貨、哪里還有的口貨？幾乎沒(méi)有了。在退稅獎(jiǎng)金和通商條約方面是為國(guó)家進(jìn)出口貿(mào)易提供的一些策略們家也在實(shí)行出口退稅通商條約其實(shí)就互惠互利的基礎(chǔ)上簽署的協(xié)定然不排除不公平的比如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等近代史上我們恥辱的割借租讓條約就是這些強(qiáng)勢(shì)國(guó)家進(jìn)行資源掠奪的根據(jù)地，增加自己的財(cái)富不顧別人的死活。斯密是批判重商主義的，在對(duì)它作結(jié)的時(shí)候，斯密提出了看見(jiàn)的手。我看有關(guān)書(shū)籍“看不見(jiàn)的手全書(shū)只提及一次，而實(shí)際上影響著全局正是通過(guò)這看見(jiàn)的手的用看似自私自利的行為最終居然會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利的最大化。第五篇，君主或國(guó)家的收入富論》其實(shí)是反對(duì)政府干預(yù)的。他認(rèn)為政府的主要任務(wù)就在于保護(hù)國(guó)家安全保衛(wèi)人不受欺侮建立并維持公共事業(yè)在此他談?wù)摿私逃闹匾?，我覺(jué)得這是他非常偉大的地方，另外他還提出了著名的稅賦四原則：平等、確定、便利、節(jié)省。我們現(xiàn)在所使用的教材，稅收的三性被定強(qiáng)制性、無(wú)償性和固定，也有相似的地方嗎？亞當(dāng)斯在《國(guó)富論》的第一篇第八章《論勞動(dòng)工資》中提到我們國(guó)家，他說(shuō)中是世界上土地最肥沃耕種得最好、人們最勤勞和人口最多的國(guó)家之一。同時(shí)他還說(shuō)我國(guó)最下層人民的貧困遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了歐洲最貧窮國(guó)家人民的貧困狀況多么可悲的事情至些話在今天來(lái)說(shuō)都不過(guò)們經(jīng)濟(jì)發(fā)展了家有了百姓卻上不起學(xué)、看不起病、買(mǎi)不起房！這是為什么？《國(guó)富論》讀后感亞當(dāng)斯密所著國(guó)富論國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究初版于年，就是美國(guó)《獨(dú)立宣言》發(fā)表的那一年。在資本主義社會(huì)的發(fā)展方面論起了重大的促進(jìn)作用富論》的編馬克斯?勒評(píng)論說(shuō)”是一本將經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治理論和實(shí)踐計(jì)劃奇怪地混合在一起的書(shū)，一本由有著高深學(xué)問(wèn)和明敏見(jiàn)識(shí)的人所寫(xiě)的書(shū)起富論真的是經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)?shù)拈_(kāi)山之作今200年仍有很實(shí)際的經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想與教育意義.在斯密看來(lái)類(lèi)行為是由六自然的動(dòng)機(jī)所推動(dòng)的愛(ài)情求由的欲望、正義感、勞動(dòng)習(xí)慣和交換傾向。這些動(dòng)機(jī)經(jīng)過(guò)各種社會(huì)機(jī)制的細(xì)致平衡，會(huì)使個(gè)人的利益不至于與其他人的利益出現(xiàn)強(qiáng)烈對(duì)立此而產(chǎn)生的自利行動(dòng)然個(gè)人的利益追求中考慮到其他人的利益于深信人類(lèi)動(dòng)機(jī)的自然平衡和對(duì)自然秩序的信仰密出了他的著名論斷：“每個(gè)人在追求自身利時(shí)，都會(huì)被一只看不見(jiàn)的手引導(dǎo)著去達(dá)到并非出于其本意的[1]下頁(yè)處世哲學(xué)之我讀李嘉誠(chéng)——觀《李嘉誠(chéng)傳》有感文/炯明

《李嘉誠(chéng)傳》已是我第二次看了，每次看完我都深受啟發(fā)。李嘉誠(chéng)先生是華人世界中最優(yōu)秀的企業(yè)家他一生不平凡許多耐人尋味的故事這故事又可以讓我們一瞥他的為人處世之道。下面，我將為大家娓娓道來(lái)。搶學(xué)問(wèn)來(lái)彌補(bǔ)痛失教育的童年民國(guó)十七年李嘉誠(chéng)出生于廣東州一個(gè)窮困家庭親是教書(shū)先生李誠(chéng)早年并沒(méi)接受過(guò)很多教育，因?yàn)榧彝l件的不允許。但是的李嘉誠(chéng)知道學(xué)問(wèn)的重要性，真的是去搶學(xué)問(wèn)。他去買(mǎi)二手書(shū)，自修，買(mǎi)的都是高中課本，対于童年李嘉誠(chéng)來(lái)說(shuō)晦澀難懂，但是他堅(jiān)持，刻苦，努力。李嘉誠(chéng)回憶中說(shuō)道：我輕時(shí)表面謙虛，其實(shí)內(nèi)心驕傲，因?yàn)槲颐刻於荚谔岣邔W(xué)問(wèn)，每天都在上進(jìn)，而我身邊的同齡人學(xué)問(wèn)上卻沒(méi)有什么變化”時(shí)至今日有件事李嘉誠(chéng)回憶來(lái)都聊以自慰。在他童年七八歲的時(shí)候，有一天，他拿著一本英文課本走到父親跟前說(shuō)：”爸，其實(shí)學(xué)英文也不是很難，不信我背給你聽(tīng)?！备赣H一言不發(fā)，低著頭。父親知道兒子喜歡讀書(shū)，自己卻無(wú)能為力。戰(zhàn)火紛飛，踏足社會(huì)年，日本人轟炸潮州，年僅十歲的李嘉誠(chéng)和父親遷移到香港，從此在大英帝國(guó)殖民下的香港踏足社會(huì)，為生活四處奔波。然而，好景不長(zhǎng)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，香港也淪為日本的侵略地。在為生活奔波的過(guò)程中，年輕的李嘉誠(chéng)看透了世間百態(tài)了生道理，比同齡人表現(xiàn)的更加成熟。年輕創(chuàng)業(yè)，有自己的營(yíng)商之道歲的時(shí)候，李嘉誠(chéng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)1957年李嘉誠(chéng)創(chuàng)辦了一家塑膠花廠，取名長(zhǎng)江，因?yàn)樗f(shuō)長(zhǎng)江不擇細(xì)”意就長(zhǎng)江塑膠花廠會(huì)越做越大。李嘉誠(chéng)先生說(shuō)：做意，講求關(guān)系，講求信任。一件看起來(lái)吃虧的事，往往有利”有這么一件事有一年向長(zhǎng)江塑膠花廠下訂單的貿(mào)易商突然取消訂單李嘉誠(chéng)沒(méi)有要求對(duì)方賠償。不知何時(shí)一外國(guó)商人找到李嘉誠(chéng)，向他下塑膠花訂單國(guó)人說(shuō)他是一個(gè)港商介紹過(guò)來(lái)的長(zhǎng)塑花廠是全港最大的塑膠花廠嘉說(shuō)當(dāng)時(shí)他的廠也不是一件大廠，只是那個(gè)港商幫李嘉誠(chéng)忙而已。這也許就是信任罷了。有一次，李嘉誠(chéng)被評(píng)為香港年度經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物，記者采訪他時(shí)，他如是說(shuō)”我不否認(rèn)時(shí)勢(shì)造英雄，到創(chuàng)業(yè)初期靠不了運(yùn)氣”富有遠(yuǎn)見(jiàn)和目標(biāo)從戰(zhàn)后到上世紀(jì)70年，香港發(fā)生了翻天覆地的變化。促使香港從一窮二白到徹底擺脫貧窮了多利亞港有奮上進(jìn)的香港人港也從戰(zhàn)時(shí)三十萬(wàn)人暴增到四百萬(wàn)人。李嘉誠(chéng)敏銳地嗅覺(jué)到，香港地少人多，地產(chǎn)業(yè)會(huì)是一個(gè)很好的方向。于是，他把投資從工業(yè)轉(zhuǎn)向地產(chǎn)業(yè)。歷史證明，地產(chǎn)業(yè)為他積累了大量的財(cái)富后投資積累了資本。除了地產(chǎn)業(yè)，李嘉誠(chéng)也大量投資了服務(wù)業(yè)，包括港口、酒店、通訊、零售等。多元化的投資，并且是成功的投資使他的財(cái)富與日俱增。好的時(shí)候不要看得太好，壞的時(shí)候也不用看得太壞李嘉誠(chéng)有自己獨(dú)特的投資策略。他說(shuō)”的時(shí)候不要看得太好，壞的時(shí)候也不用看的太壞。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，李嘉誠(chéng)往往加大投資，除了看社會(huì)是否和諧、社會(huì)政策和社會(huì)結(jié)構(gòu)是否有變，時(shí)間掌握也很重要，宜速戰(zhàn)速?zèng)Q。危機(jī)，既是危，也是機(jī)，因而在危機(jī)中擴(kuò)大投資是一個(gè)不錯(cuò)的抉擇。知人善用，重員工關(guān)系隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大業(yè)員工也越來(lái)越多李誠(chéng)有自己的管理觀念他知人善用，注重搞好員工關(guān)系，讓員工在企業(yè)工作有歸屬感。年代，李嘉誠(chéng)看到了香港的產(chǎn)業(yè)趨于飽和，于是開(kāi)始向海外投資，否則公司發(fā)展會(huì)

受阻礙在收購(gòu)?fù)鈬?guó)企業(yè)的時(shí)候嘉誠(chéng)一般都會(huì)留下企業(yè)本來(lái)的員工他們繼續(xù)為公司工作在高層會(huì)議上他般會(huì)征詢(xún)各位高管的意見(jiàn)，然后私下跟他們談看法，在知道諸位的看法好，李嘉誠(chéng)綜合自己的意見(jiàn)，最終使每位高管都心悅誠(chéng)服。金錢(qián)之道李嘉誠(chéng)