欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園有效開展區(qū)域活動的實施策略

欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園有效開展區(qū)域活動的實施策略廣東省信宜市教育城幼兒園

張萍現(xiàn)階段的幼兒教育已經(jīng)走向開放的教育，時間、空間、教材的開放，游戲化、生活化的活動模式，提倡為幼兒提供開放的、多樣的環(huán)境，讓幼兒進(jìn)行自主游戲。2022年12月廣東省教育廳頒發(fā)了《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》，提出幼兒園一日活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。因此，區(qū)域活動越來越受到各幼兒園的重視，很多幼兒園也開始投入到開展區(qū)域活動的研究工作中，努力以全新的教育理念和多樣化的教育方式來指導(dǎo)實際工作。一、幼兒園開展區(qū)域活動的意義隨著幼兒教育的改革，區(qū)域活動已成為當(dāng)前幼兒園實施教育的一種重要方式，它使幼兒教育的過程建立在幼兒實踐活動的基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)幼兒園教育教學(xué)活動的根本性變革，推進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展和提高，推動幼兒教育朝著多樣化、個性化的方向發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！稄V東省幼兒園一日活動指引（試行）》，要求保證幼兒每天連續(xù)不少于一小時的自主游戲活動。要求給予孩子充足的自主性游戲時間，要創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動的教育環(huán)境。區(qū)域活動正符合這兩處的要求。區(qū)域活動是最體現(xiàn)自主的一種方式，它具有自由、獨立而主動的特點，幼兒在區(qū)域活動中能有效發(fā)展各項能力。二、欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園開展區(qū)域活動的現(xiàn)狀分析目前在一些經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的城市，學(xué)前教育發(fā)展迅速，區(qū)域活動已成為幼兒園的主要活動。而在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，資金比較欠缺，區(qū)域投放材料有所欠缺；教師的見識不如發(fā)達(dá)地區(qū)，有效開展區(qū)域活動的能力有些欠缺；再加上有些家長的觀念比較落后，認(rèn)為區(qū)域活動就是玩會影響學(xué)習(xí)知識。導(dǎo)致有相當(dāng)大的一部分幼兒園難于設(shè)置區(qū)域，有的雖然設(shè)置了區(qū)域，但只是擺設(shè)、流于形式，沒有真正起到作用。某些幼兒園在開展過程中，雖然取得了一些進(jìn)步，但也存在一些問題，如：什么樣的區(qū)域活動更受幼兒歡迎？如何讓孩子在區(qū)域活動中有效發(fā)展各項能力？教師如何自制區(qū)域材料？教師如何更好地投放區(qū)域材料？如何提高教師開展區(qū)域活動的能力？如何讓家長支持并積極參與到區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中？等等。因此，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)如何有效開展區(qū)域活動還是值得幼教工作者探究的問題。三、欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園有效開展區(qū)域活動的具體措施（一）轉(zhuǎn)變幼兒園管理者的觀念，深化認(rèn)知俗話說：“人們的思想意識決定著人們的行動?！币胗行ч_展區(qū)域活動游戲，首先需要提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的觀念，深化他們對開展區(qū)域活動的重要性的認(rèn)知。只有大家意識提高了，才會有實效的行動。而在一個集體中，要使一項工作得以順利有效開展，必須是要在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”在工作中，領(lǐng)導(dǎo)的帶頭是起著重要的決定性作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新教育觀念，領(lǐng)導(dǎo)和科組長要首先去到發(fā)達(dá)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，全面了解新形勢下區(qū)域活動的發(fā)展情況等，把學(xué)到的經(jīng)驗知識帶回到自己的地區(qū)，再結(jié)合本地實際，統(tǒng)籌組織，有效開展。（二）通過多種方式，提高教師有效開展區(qū)域活動的能力1、加強理論知識培訓(xùn)教育需要實施者有豐富的理論知識和辛勤的實踐相結(jié)合，二者缺一不可。要想有效開展區(qū)域活動，首先需要教師不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識。現(xiàn)階段，隨著幼兒教育的改革，區(qū)域游戲活動成為當(dāng)前幼兒園實施教育的重要教育形式。要使區(qū)域活動有效開展,首先要加大力度組織全園教師參與學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和有效開展區(qū)域活動的理論認(rèn)識。要求教師在組織區(qū)域活動時必須尊重幼兒的個性發(fā)展，懂得如何去有效開展，保障游戲活動組織的目的性和有效性。對幼兒園教師進(jìn)行的理論知識的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)該包括①當(dāng)前幼兒教育的新理念、發(fā)展等；②認(rèn)識區(qū)域活動游戲的重要性；③了解發(fā)達(dá)地區(qū)開展區(qū)域活動游戲的情況與發(fā)展；④了解欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展區(qū)域活動游戲的情況與發(fā)展；⑤如何去開展區(qū)域活動游戲；⑥如何投放區(qū)域活動材料；⑦在區(qū)域活動中如何引導(dǎo)幼兒活動等等。通過培訓(xùn)，提高教師的理論知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能令到區(qū)域活動的開展有理論知識的強大保證。2、開展培訓(xùn)活動實踐論告訴我們：真理來源于實踐。同理，教育真理來源于日常教學(xué)實踐。要想提高教師有效開展區(qū)域活動的能力，需要親身實踐。首先學(xué)校教研人員、科組長、骨干教師要帶頭進(jìn)行實踐，用自己的實際行動來現(xiàn)身說法，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們消除畏懼感，積極投身于實踐活動中。要想提高整體幼兒教師的水平，需要開展多形式的培訓(xùn)。例如組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長及骨干教師進(jìn)行基于區(qū)域研究的展示觀摩及研討活動，由市區(qū)示范園提供觀摩現(xiàn)場，起到拋磚引玉的作用，讓老師們通過觀摩，澄清對區(qū)域活動的模糊認(rèn)識，明晰有效開展區(qū)域活動的方向和思路，學(xué)習(xí)利用周邊資源制作區(qū)域游戲材料和創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境，借鑒制定區(qū)域活動的規(guī)則方法，觀摩優(yōu)秀的教師開展區(qū)域游戲的形式，學(xué)習(xí)在區(qū)域游戲中教師如何開展教育、如何指導(dǎo)幼兒活動等等，從而促進(jìn)區(qū)域活動的有效開展。3、舉行各種競賽為了促進(jìn)教師們開展區(qū)域活動的各項能力，幼兒園或區(qū)縣教育部門可以每年舉辦一些相關(guān)的大賽，讓學(xué)有所進(jìn)的教師有所展現(xiàn)，讓大家在互相學(xué)習(xí)、互相切磋中更進(jìn)一步。例如舉辦制作區(qū)域玩教具大賽；進(jìn)行區(qū)域活動觀摩活動課評比；區(qū)域活動觀察記錄反思情況評比等等。在這些活動評比中的先進(jìn)教師作為省市級評先評優(yōu)的參考條件。通過這樣各項競賽，可以大大提高教師們參與探究區(qū)域活動的積極性，也提高了教師們有效開展區(qū)域活動的能力和水平，更加促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長。4、制定激勵制度評比和獎勵能有效促進(jìn)教師各項工作的提高，幼兒園可以制定一些具體的獎勵制度，讓教師們有章可依，正確開展。級組長可不定期進(jìn)行檢查，評比各班級的開展情況，制定相關(guān)的獎勵制度，給予一定的獎勵。幼兒園或教育部門也可以制定一些相關(guān)的獎勵機制，激勵教師積極參與區(qū)域活動的研究，讓教師體會到“付出就有收獲”的喜悅感。例如也可以開展區(qū)域活動類的課題研究，各間開展成效好的幼兒園可以向大家展示成果，開展成果好的教師或幼兒園可以獲得一定的獎勵，這在很大程度上能調(diào)動教師參與教研、科研的情趣和積極性。（三）班級教師有效開展區(qū)域活動的實施方法1、區(qū)域設(shè)置要合理要有效開展區(qū)域活動，首先區(qū)域設(shè)置要合理，具有彈性，適合幼兒，才能真正發(fā)揮到它的作用。根據(jù)幼兒各方面發(fā)展的需要，站在他們的角度，從孩子的心理出發(fā)，創(chuàng)設(shè)自然角、角色表演區(qū)、理發(fā)區(qū)、娃娃家、商場、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)和閱讀區(qū)等不同形式的區(qū)角，為幼兒提供能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所。創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)各級幼兒的年齡特點設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，還要孩子的發(fā)展水平選擇和投放一些適當(dāng)?shù)牟牧稀Ｈ缭谛〖壙梢约哟笸斗拧巴尥藜摇钡牟牧?，投放多一些顏色鮮艷、大件些的家具；大級的幼兒能熟練運用錢幣了，在大級可以加大投放“商場”的材料，讓孩子們玩利用錢幣購買物品的游戲了。2、投放材料要得當(dāng)區(qū)域游戲活動的教育價值主要依附于區(qū)角中的操作材料。操作材料的樣式直接影響著幼兒活動的內(nèi)容和進(jìn)程，影響著區(qū)域游戲活動的質(zhì)量，因此區(qū)域里投放的材料一定要得當(dāng)。各地區(qū)幼兒園的教師可以根據(jù)自己學(xué)校的實際情況而自行制作適合本園或本班幼兒的區(qū)域游戲材料。投放的游戲材料要能使幼兒增長知識、鍛煉更多的技能、激發(fā)情感。投放的材料要達(dá)到：①多樣性、安全性、科學(xué)性；②根據(jù)各階段的教育目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣，要具有層次性、遞進(jìn)性、教育性；③要接近幼兒生活；④盡量具有多功能性，可以給幼兒創(chuàng)造多點想象的空間，任意組合，變化莫測。3、制定合理的區(qū)域游戲規(guī)則俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓。”因此，各班的各個區(qū)域要建立合理的規(guī)章制度，以對孩子們進(jìn)行規(guī)范合理的約束與管理。合理的規(guī)章制度可以讓孩子們有一個舒適溫馨的環(huán)境來進(jìn)行游戲、進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會為孩子們以后的生活打下一個良好的基礎(chǔ)。因此，教師們不僅要制定規(guī)則，還要對孩子們的區(qū)域游戲活動行為進(jìn)行監(jiān)督。例如：在圖書角設(shè)立規(guī)則：“進(jìn)區(qū)要脫鞋；保持安靜；不要涂畫書；不能撕書；把書本故事與朋友分享；看完把書放回原處?！痹凇耙嬷菂^(qū)”設(shè)立規(guī)則“進(jìn)區(qū)前要先確認(rèn)人數(shù)；要愛惜玩具；遇到問題要提問；聽到音樂響起馬上收拾玩具?！钡鹊?。4、在區(qū)域活動中對幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)在區(qū)域活動中主要是幼兒自己的游戲，它沒有教師的策劃，是幼兒自主的游戲活動，但教師要以共同參與者的身份融入幼兒的游戲活動中，要自然投入到孩子的游戲活動角色中，并適時給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子們在活動中遇到困難或有不良操作行為時，要適時介入，及時給予幫助與指導(dǎo)，使孩子在活動中遇到問題能迎刃而解，不良行為能得到及時糾正。教師要時刻關(guān)注幼兒在活動中的創(chuàng)意，成為幼兒探索活動中的參與者、引導(dǎo)者。對于幼兒只是進(jìn)行單一的游戲活動時，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的探索，激活幼兒的大膽想象，從而有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要尊重幼兒，對每個幼兒的活動評價要尊重幼兒的成長規(guī)律，對幼兒要以鼓勵為主，還要根據(jù)幼兒不同的特點和能力進(jìn)行科學(xué)的評價，促進(jìn)幼兒建立自尊心、發(fā)展自信心，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。另外，教師們還要在區(qū)域游戲活動中為孩子提供各種機會發(fā)展各種能力。（四）在開展區(qū)域活動中，幼兒園和教師要爭取家長配合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴?！苯處熞嗯c家長們溝通，爭取在教育方法上有統(tǒng)一意見，以實現(xiàn)家園共育，共同做好對幼兒的教育，達(dá)到事半功倍的教育效果。而在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有部分家長對幼兒教育的認(rèn)識存在著一些誤區(qū)，認(rèn)為孩子上幼兒園就必須認(rèn)字、寫字、計算等，有的家長斥責(zé)教師為什么總是玩游戲，不教孩子識字寫字，斥責(zé)教師們不盡責(zé)。因此，我們首先要做好家長工作，做好關(guān)于開展區(qū)域游戲活動的相關(guān)宣傳，要讓家長了解當(dāng)前學(xué)前教育的理念，明白幼兒園進(jìn)行區(qū)域游戲活動的重要性，這樣家園共育才能真正地達(dá)到一致，才能有效地開展區(qū)域游戲活動。取得家長的支持后，在投放區(qū)域材料方面，可以讓家長共同參與，家長可以和幼兒在家一起制作區(qū)域材料，這樣可以充分利用各位家長的所長，集中多人的智慧來豐富區(qū)域材料。還可以讓家長在家長也像幼兒在幼兒園玩區(qū)域活動時一樣，家長和幼兒在家也可以以類同的方式進(jìn)行親子互動，既提高孩子的能力又增進(jìn)親子感情。四、欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園開展區(qū)域活動的展望好動是幼兒的天性，區(qū)域游戲活動深受幼兒喜愛，它能滿足孩子們動手的愿望，能夠滿足孩子對游戲的不同需求。區(qū)域活動作為幼兒園的一種教育載體，更符合《綱要》精神。區(qū)域活動是培