幼兒園新教師培養(yǎng)總結(jié)范文（4篇）

第2頁共2頁幼兒園新教師培養(yǎng)總結(jié)范文幼兒園新教師實習(xí)總結(jié)____。幼兒園新教師實習(xí)總結(jié)____時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)停止，回顧起我的實習(xí)生活，頗多感想感染。新教師面臨的最大問題是不熟悉課本，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分發(fā)急，恐怕因為上得欠好而影響了幼兒對知識的控制以及對我上課的興趣。所以，我會查閱材料把本身的教案寫好.聽課是進步自身教授教化才能的一個好措施，新教師只有多聽課能力夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要工具是園里的先生。這一個月我聽了很多節(jié)課，我的勞績很大，逐步控制了一些上課的技術(shù)。除了聽課之外，平時我也常常和我班級先生以及其他先生請教教授教化上的問題。這些先生都異常熱情的幫我解答，分外是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是本身從天上失落下來的，必須發(fā)揚好學(xué)好問的精神，把本身當成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他先生一些先進的器械，能力進步本身的程度。此外,我們也組織了集體備課運動，這些運動使我明白了教授教化的目標和偏向。要做一名合格的教師，除了有優(yōu)越的教授教化經(jīng)驗外，最緊張的是應(yīng)具備優(yōu)越的職業(yè)道德。為此，我始終用本身的愛心，去熱情的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的老例方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛護他們。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極幫忙班上的先生完成各類工作，遵守實習(xí)地點學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我本身的工作注入了新的動力。在保育方面，像這些瑣碎的生活老例事情，每天都要做，我感覺可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對付人的性格培養(yǎng)確實有贊助。頭幾天感覺很新鮮，服務(wù)情很有興趣，很賣力，光陰一長，就必要其它方面的器械來支撐本身了，也便是我上面所說的。保育工作上，顛末本身的認真思考和總結(jié)，我感覺本身做得對照好的處地點于：可以或許很快地適應(yīng)這些工作，基礎(chǔ)上可以或許做好。不夠在于：還不敷細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處光陰短，對幼兒了解不敷。上午半日運動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教授教化運動和兩餐一點還有日常生活老例運動。在組織幼兒半日運動中，我發(fā)明要讓幼兒都做到守規(guī)律，做到按時按量按質(zhì)完成運動任務(wù)很難。先生要照顧到每個幼兒也很難，分外是混齡的班級。所以要想有一個勝利的運動，必要先生的精心謀劃、機動應(yīng)變和幼兒的積極共同。幼兒的興趣和特點是半日運動謀劃和組織的的根據(jù)。我對本身的半日運動的組織不是特其余滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成運動任務(wù)，分外是生活運動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為先生的威嚴和威信不敷。短短的實習(xí)，在指導(dǎo)先生精心地指導(dǎo)下，通過本身的盡力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也獲得了很大的進步。我會在往后的工作中繼承盡力，為幼教事業(yè)做出供獻。幼兒園新教師培養(yǎng)總結(jié)范文（二）本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的看摩運動和實錄反思的闡發(fā)。透過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的勞績。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。運動前我認真重復(fù)的觀了____-____先生的一堂看摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy先生上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)劑。我發(fā)明____-____先生在說到保質(zhì)期的時候出示的是____~____的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候固然____先生說的對照清楚，但孩子們似懂非懂，似乎照樣沒有理解。所以對付這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)劑。我應(yīng)用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個闡明。因為我發(fā)明牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期光陰不長，也便是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子彷佛更容易理解前者，也由于七天光陰短，孩子可以或許用數(shù)的方法來感想感染保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個觀點對照遙遠，所以說用牛奶盒來闡明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫?。在觀了yy先生上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy先生出示藥的時候，固然藥盒上也有年齡及用藥量，然則，她所用的藥是成人的藥，彷佛脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)劑。我選取的是孩子傷風(fēng)后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼觀出是孩子吃的藥，而且包裝對照卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標。而對付藥量我出示了一個量杯，可以或許讓孩子們在藥水和量杯之間進行對照，有了實物的對照，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對付我的這次運動也又晉升了一些代價。這次的更改還增加了一個重量觀點。在剛開始的時候我還真不明白怎樣去說明這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出來由，說的繁雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單闡明了“克”便是重量的意思，并且還具體闡明了“克”前面的數(shù)字越大代表著器械越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和對照。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。當然其拭魅這次運動的缺點也是許多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的說明。而且整個運動我急于完成四個重點的闡明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)明甚少，基礎(chǔ)都是由我自我在發(fā)明數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)明，所以局限了他們的自主探索空間，他們的談話機會也對照少，先生完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對付這些對照明顯的缺點，還必要在日后的運動中去揣摩和改良。相信透過放學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會提高的更快。幼兒園新教師工作自我總結(jié)邁步走來，又是一個學(xué)期的結(jié)束。一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。這個學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容?？偨Y(jié)這一個學(xué)期、工作上還是需要本著愛心、細心、耐心、真心去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。在教學(xué)方面：1、樹立正確的教育理念。在本學(xué)期中、我所負責教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會、美術(shù)、國學(xué)、以及英語復(fù)習(xí)。在看似簡單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)及時指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應(yīng)該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品。2、不斷提高自身的素質(zhì)。在生活上、工作上積極主動認真的配合主班老師完成各項任務(wù)、與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。3、強化自身的理論知識。知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。4、熱愛教育事業(yè)、相信自己。教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學(xué)前教育的熱忱。幼兒園新教師工作總結(jié)說到總結(jié)才猛然感到到，是啊，我參加工作已經(jīng)整整半年了，從一個剛剛從學(xué)校卒業(yè)的學(xué)生到此刻已經(jīng)為人師表的先生，回首這半年，我支付了若干，又勞績了若干呢靜靜的回首一下，這短短的幾個月既繁忙，又充足，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。在新學(xué)期開始的時候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的先生配合搭班，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更是對我的考驗和熬煉，所以在理解這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。因為在我實習(xí)期間便是在這個班實習(xí)的，所以對這個班的孩子也都對照熟悉顛末一段光陰的調(diào)劑與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。這學(xué)期我們園內(nèi)的運動對照多，從各省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的到臨指導(dǎo)到家長開放日，從家長會到書香閱讀節(jié)等等，一個運動接一個運動，使我們的工作更顯得勞碌，但我們的工作又是忙而有序，井然有序的。在班內(nèi)，我們?nèi)幌壬B合互助、密切共同，施展本身的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余光陰，我注意搜集資料，閱讀專業(yè)冊本，盡力進步本身的理論程度。辛勤的勞動最后換來了累累碩果。一、政治思想方面在每周二三四的上午，我居心參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時事政管理論的學(xué)習(xí)，以賡續(xù)進步本身的政治思想素質(zhì)，增強素質(zhì)的教導(dǎo)，更新本身的教導(dǎo)看念，建立育人為本的思想。同時增強教導(dǎo)司法律例的學(xué)習(xí)，進步依法從教的程度，耐勞鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)切、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。二、保教工作（一）扎實抓好教導(dǎo)教授教化工作工作中客氣向從事幼兒教導(dǎo)經(jīng)驗富厚的教師學(xué)習(xí)，看摩其他教師上課，居心參加園本教研運動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，訂定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日運動。在運動中，能恰當?shù)剡x取和使用教具，看重教授教化材料的趣味性，增加幼兒的實踐操作運動，以游戲為基礎(chǔ)運動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教授教化中，我還賡續(xù)地對本身的教導(dǎo)實踐進行反思，找出問題的關(guān)鍵，改良教導(dǎo)的方法、策略等，收到了必須的后果。（二）全身心的投入，保教結(jié)合，酷愛尊重理解幼兒我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們配合協(xié)商，把我們班的規(guī)律及自立潛力一齊抓、同時我們班小朋友可以或許說提高很快，家長反應(yīng)也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教導(dǎo)，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我辦事意識，轉(zhuǎn)變他們的寄托思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予確定，贊賞和勉勵，使幼兒可以或許更有信心，更居心地做好事情，完成任務(wù)。而我們先生做到適時協(xié)助，以進步幼兒的自立潛力，并實時與家長溝通，爭取家長共同。就規(guī)律方面：對少部分幼兒呈現(xiàn)的不良行為，我采取的是實時闡發(fā)原因，該批評的批評，并給予適度的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守規(guī)律。在教授教化方面，幼兒更是在原先的根基上有了不合水平的進步，個性是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的造詣。幼兒在身心開心的氛圍中，生長也個性好，出勤率較高。在頻繁的運動之中，我沒有忘記對孩子最緊張的養(yǎng)成教導(dǎo)。陶行知老老師說生活即教導(dǎo)，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中增強察觀與指導(dǎo)，居心勉勵幼兒學(xué)會做本身的事。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不失落飯、不講話。吃完飯本身輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認真諦聽別人講話，不插嘴，不亂跑，居心開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒本身學(xué)會解便上床，把鞋子劃一的放在床下面，盡量勉勵幼兒本身脫衣服，蓋被子，睡醒后本身整理床鋪。在游戲運動中讓幼兒本身整理玩具，把玩具歸類放好等等。別觀這些都是些小事，但對孩子來說倒是大事。只有從小養(yǎng)成了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長大了能力成為一個自主、自強、自立的人。包管幼兒運動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題運動等多種形式，培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護情況衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。（三）家園工作家園聯(lián)系是包管。在工作中，我常常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教導(dǎo)情況，透過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間款待時的發(fā)言，實時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教導(dǎo)步伐，配合匆匆進孩子的發(fā)展。三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人作為一名教師不僅僅要治理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)程度和潛力。為了進步自身素質(zhì)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的冊本，觀到好的信息實時摘錄下來，賡續(xù)為本身充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，賡續(xù)積累經(jīng)驗，使本身在講課程度上有所進步。在幼兒園輪教運動中，我居心備課，認真授課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。四、認識不夠，盡力提高透過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少器械，業(yè)務(wù)上也有所進步，這一學(xué)期的造詣也是可喜的，但這還遠遠不敷，在情況為教授教化的辦事上還短缺主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結(jié)合照樣不敷到位，研究做得不敷細和實，沒有很好的完成本身心中的目標。往后要盡力把每一節(jié)課都當成熬煉本身的講堂，學(xué)會捕捉教授教化契機，進步本身駕馭講堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的一年里繼承多學(xué)，多思、多試，盡力把工作做得更好。我相信精誠所致，金石為開，顛末我們?nèi)w職工的配合盡力，我們幼兒園的來日誥日必須更完美!幼兒園新教師____-____學(xué)年個人總結(jié)我是一名剛接觸這份工的新人，也是第一次接觸這么多小朋友。通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個方面都有了很大的提高。幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都基本了解。在幼兒即將完成這一學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，使幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下；一教育教學(xué)工作；在教育教學(xué)工作中，我們分析本班幼兒情況根據(jù)教材要求，認真制定每周工作計劃，準備好每天的活動安排，開展豐富多彩的教育活動，幫助幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗，開闊幼兒的視野，增長知識與見聞。我們小班重點是人生安全，我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，因為我們班男孩比女孩多，男孩天性頑皮，所以我們班的安全教育也是重中之重。通過日常生活，我們教育幼兒下樓梯時要扶好，玩游戲時不能推人，不可以打架等等我們每周都會幫幼兒剪指甲，以防傷人。二衛(wèi)生保??；由于幼兒年齡較小，衛(wèi)生要特別注意。我們嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。我們嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃；不遲吃；隨時關(guān)注幼兒臉色；幼兒不舒服現(xiàn)象及時報告園長并通知家長。每天堅持幫幼兒墊毛巾；提醒幼兒多喝水及時時補充水份。我們每天都會對杯子與毛巾消毒，被子定時拿出去曬太陽消毒，地面每天飯后一次放學(xué)一次拖地，做到環(huán)境衛(wèi)生清潔。三家長工作；在家長工作中，我們除了家長園地外，還進行電話回訪，面對面交流等方式了解幼兒在家情況和不回園原因以及對我們的意見與提議。讓家長與幼兒園建立和諧友好的關(guān)系。贏得家長的信任，贊譽和支持，真正做到家園共育的方針?？傊?，又一學(xué)期的結(jié)束，我們努力進步與反思不足之處，更深學(xué)習(xí)以人為本，認真做好各項工作以便我們?nèi)〉酶玫某煽兌Γ佑蚠___年幼兒園新教師工作總結(jié)____年幼兒園新教師工作總結(jié)反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感到，當你追趕光陰的時候，你就會感覺光陰過得很快，而當你期待光陰的時候，你就會感覺光陰很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前顯現(xiàn)，實在是讓人感嘆光陰的飛逝。可是細細咀嚼，卻也發(fā)覺本身竟也成熟了些許。望著垂垂發(fā)展的孩子們，從他們身上讓我感想感染到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼曩昔了，身邊仿佛照樣孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。積極參加園內(nèi)各項運動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。一、教授教化方面從本班幼兒的實際環(huán)境出發(fā)，精心支配好每周計劃運動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)運動。在運動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具籌備要充分、內(nèi)容要富厚、活躍、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象活躍，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)情況。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并辦理問題。二、老例教導(dǎo)方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求本身的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、講堂運動規(guī)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒優(yōu)越的老例習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒講堂上的坐姿、培養(yǎng)優(yōu)越的講堂老例;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，寧靜地諦聽他人的談話，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育運動光陰，率領(lǐng)幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。在每周計劃運動中，依據(jù)幼兒的近況環(huán)境，合理設(shè)計好每日的戶外體育運動內(nèi)容和活動量知道潔凈衛(wèi)生的緊張性，增強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有層次地摒擋餐具、折疊整理本身的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我深刻地認識到，時代在成長，社會在提高，教導(dǎo)教授教化看念也在賡續(xù)更新和厘革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)充足本身，剖解本身，闡發(fā)本身，正視本身，賡續(xù)為本身充電，進步自身素質(zhì)，進步文化專業(yè)知識程度。四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份應(yīng)用了晨接和下學(xué)的光陰跟家長交流，使家長了解本身孩子在園的環(huán)境。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各類表現(xiàn)。2、實時向家長反應(yīng)幼兒在幼兒園的環(huán)境表現(xiàn)，實時取得家長的密切共同。3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、觀待特殊環(huán)境要岑寂、有層次地進行交流。4、工作上增強互動，對家長的建議客氣聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教導(dǎo)運動，引導(dǎo)家長關(guān)注運動進展，并能主動介入到有關(guān)運動中，加深家長對幼兒園教導(dǎo)工作的了解，匆匆進家長和幼兒園的優(yōu)越關(guān)系，讓家長和幼兒配合發(fā)展。五、存在不夠1、本學(xué)期有時候有因自身怠惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在放學(xué)期的工作中力圖做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求本身盡力進步本身闡發(fā)問題才能和科研才能。六、往后工作籌劃1、積極、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的進步專業(yè)技能。2、珍惜教授教化機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼承增強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹慎，繼承加大向領(lǐng)導(dǎo)和列位先生的學(xué)習(xí)。以上是我本年度的工作總結(jié),不夠之處請列位領(lǐng)導(dǎo)及先生指正。我必然奮不顧身，盡力工作。在以后的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點，爭取更大的提高。幼兒園新教師培養(yǎng)總結(jié)范文（三）轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗。先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“____你早！”“____你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進行了各項活動。3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動物的情感。4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進行指導(dǎo)。再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達能力。早鍛煉中，準備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午睡時，為小便的孩子準備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥睿谀７轮欣斫?，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。這個年齡的幼兒說話不連貫，只會講簡單的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達意思。教師利用一切機會對幼兒進行語言培養(yǎng)，采用個別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時及時提醒，糾正他們的語句。以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會。我相信在以后的實習(xí)、工作中一定會有所提高的。幼兒園新教師培養(yǎng)總結(jié)范文（四）走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢？……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓(xùn)班開班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言；課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感；考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期，因為這個特殊的班集體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進步。一、常規(guī)管理還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎？因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次集體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施。試想，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，因此，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，