數(shù)學一年級上冊認識鐘表

《認識鐘表》教學設計一、導入1.我知道咱們班同學都很聰明，那開始上課之前，我們先來玩?zhèn)€游戲好不好？游戲的名字叫“聽音猜謎”。仔細聽，這是什么發(fā)出的聲音呢？2.同學們真聰明！沒錯，就是鐘表。你都在哪見過鐘表呀？看來鐘表在我們生活中隨處可見，老師也給大家?guī)砹撕枚嗪枚嗟溺姳?，想來看看嗎？好，我們一起來看看。這么多的鐘表是不是很漂亮呀？3.那你們知道鐘表有什么用處嗎？對，鐘表的作用就是告訴我們時間，告訴我們什么時間該做什么事。所以今天我們就一起來認識鐘表。（板書課題）一起讀課題。二、新授1.我們在認識鐘表前先來觀察一下，看看鐘面上都有什么呢？（生1：數(shù)字）大家看到數(shù)字了嗎？你能上來指著跟大家一起數(shù)一數(shù)嗎？除了數(shù)字，還有什么呢？（生2：兩根針）你知道它們叫什么名字嗎？（時針、分針）你是怎么區(qū)分時針、分針的呢？（時針短，分針長）除了長短還有什么不同？（時針粗，分針細）我們管這根又粗又短的針叫時針，這根又細又長的針叫分針。誰能完整的說一說？（時針又粗又短，分針又細又長。）我們一起說一說。2.每天早上鬧鐘一響，小紅就要起床了，你能看出這是什么時間嗎？（7點）沒錯，7點。7點是我們生活中的口語，在數(shù)學當中，7點叫做7時。（板書7時）老師寫的這種表示時間的方法叫做普通計時法，7時就在前面寫上數(shù)字7，在7的后面寫上時間的時，表示7時。一起讀一讀。老師有個問題想問問大家，你們是怎么看出來它是7時的？（分針指向12，時針指向7，就是7時。）說的真不錯，誰能像他這樣再來說一說？一起讀。那小紅上學是什么時間呢？（8時）你是怎么看出來的？（分針指向12，時針指向8，就是8時。）經(jīng)過一上午辛苦的學習，該吃午飯了，小紅吃午飯又是幾時呢？（12時）你又是怎么看出來的？（分針指向12，時針指向12，就是12時。）3.我們剛才認識的7時、8時、12時，像這樣的幾時，我們都可以把它叫做“整時”。（板書整時）我們一起來看看這3個整時的鐘面，他們有什么共同的特點？（分針都指向12）你可真善于觀察！大家看7時的分針指向12,8時的分針指向12,12時的分針也指向12。所以我們就說分針指向12，時針指向幾，就是幾時，想想，對不對？（對）誰來說說這句話？大家一起說一說。4.大家認識整時了嗎？真認識了？那老師來考考大家，我撥一個整時，大家來認認。誰來當小老師考考大家？同位兩個試一試，拿出課前老師給大家準備的小鐘表，撥一撥，認一認。5.同學們可真了不起！既學會了認表，又學會了撥表。在小紅家里除了掛在墻上的鐘表之外，你還看到了什么表？（電子表）沒錯，電子表。電子表上表示時間的方法叫做電子計時法，7時就在前面寫上數(shù)字7,7的后面豎著寫上兩個小圓點，像這樣一上一下，小圓點的后面并排寫上兩個0，表示7時。連同我們剛剛學過的普通計時法，表示時間就用這兩種方法，你學會了嗎？我們來寫寫試試吧！三、鞏固練習這節(jié)課大家學的很認真，我們來放松一下，來個闖關(guān)小游戲好不