第一課 大家之“家”_第1頁
第一課 大家之“家”_第2頁
第一課 大家之“家”_第3頁
第一課 大家之“家”_第4頁
第一課 大家之“家”_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蟬中

七年政治科目電子課教師

郝建民

章節(jié)

第一課大家之“家”

時間課題教材分析學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法

第單共同責(zé)第課大家之家教學(xué)項目從學(xué)生對學(xué)校和班級普遍懷有的情感入手學(xué)校生活對學(xué)生身心發(fā)展特別是精神生活的價值一步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校公共生活的歸屬感和喜愛之情。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)以適應(yīng)這個學(xué)習(xí)環(huán)境但在現(xiàn)實中,有一部分青少年凡是以自我為中心,缺乏對他人的同情愿人合作缺對集體的關(guān)心,缺乏對社會的責(zé)任。知識1、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。2、使學(xué)生進一步了解學(xué)校生活個人成長的意義。與技能過程學(xué)會在集體里面獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操,使自己自覺地歸屬于團體。與方法1、正確認(rèn)識我與他人的關(guān)系;與集體好社會的關(guān)情感系。態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對班級學(xué)的歸屬,增強熱愛學(xué)校生活的與價情感。值觀使學(xué)生明確個人依戀學(xué)校生活的使學(xué)生在認(rèn)識學(xué)校對個人成長的作用的基礎(chǔ)上戀班級喜愛學(xué)校開放式,活動式課堂教學(xué)

改意見

教具準(zhǔn)備

教案圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程

一導(dǎo)入:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間20多的寒假去了,卻感覺好像與大家分別了很久,雖然假期很短暫,但是在假期中還真是十分的想念同學(xué)們呢!看到穿校服的學(xué)生,就會想到同學(xué)們在家過得愉快嗎?看來一個學(xué)期的相處,讓我們已經(jīng)建立起了真摯的師生之情、朋友之情。見到同學(xué)們,有一種見到親人的親切之感,就像回家的感覺。學(xué)生說說發(fā)生在學(xué)?;虬嗉壷械挠腥さ氖虑椋f說同學(xué)中間發(fā)生的趣聞。回顧進入中學(xué)半年來學(xué)?;虬嗉壗M織的一些大的活動,如運動會、秋游等。評價自己班級在各項活動中的表現(xiàn),哪些地方和方面做得好,哪些地方和方面做得不好或不滿意。分析好與不好的原因。1.讓在活動中得到表揚的同學(xué)談自己的感受。側(cè)重談自己被重視、認(rèn)可、接受、尊重的感受。2.讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∽钌羁痰囊患拢ɡ?,同學(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等)。3.測測你的“歸屬感”。班級歸屬感測驗下面10個題,請你根據(jù)當(dāng)前情況,對問題作出回答,并評分,然后計算分?jǐn)?shù)。計分法:是,3分;好說,1分;是,分二測“歸屬感”(1)愿意在班級中承擔(dān)責(zé)。)(2)愿意在這個班級中生學(xué)習(xí)。()(3)愿意為現(xiàn)在的班級施自己的才干。()(4)愿意在班級中發(fā)揮自的影響力。()(5)愿意在班級中擁有一的地位。((6)能夠掌握在班級中人關(guān)系的分寸。()(7)在的班級給我一定的全感。()(8)愿意承擔(dān)班級賦予我職責(zé)。()(9)在班級中能找到很多趣。)()會把自己的榮譽和班的榮譽結(jié)合起來。()如果你的分?jǐn)?shù)分說明你前有比較強的班級歸屬感。如果你的分?jǐn)?shù),16分,說明你目前有一定的班級歸屬感。如果你的分?jǐn)?shù)<10分,明你目前的班級歸屬感比較弱。4.如何提高你的“歸屬感”?生交流提高“歸屬感”的方法。三成的園地學(xué)校對個人成長具有重要的作用與價值表現(xiàn)在哪些方面?⑴班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。①學(xué)校作為專門的教育機構(gòu),為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效地保障。②特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。⑵班級和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。①在班級和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活,我們每天都要和老師、同學(xué)交往,這種交往活動中,我們逐步懂得了很多為人處世的道理,掌握了很多人際交往的

方法和藝術(shù)。②在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下,我們在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持,我們團結(jié)友愛、共同進步。⑶班級和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。學(xué)校和班級開展的多種多樣的課外活動,為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮,提供了很好的機會。

練讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∠笞钌羁痰囊患缤g相互幫助彼關(guān)心照顧等。習(xí)小結(jié)作業(yè)

新名詞:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論