稻草人精彩讀書筆記精選多篇

《稻草人》精彩讀書筆記（精選多篇）第一篇：稻草人手記，讀書筆記《稻草人手記》讀書筆記之寫景篇.外，陽光普照，天藍得恰似一片清靜的海。.突然覺得車窗外的風景是云云的宜人和清新，空氣里滿滿地都是盼望。.上的汽車，無聲地流過，紅男綠女，打扮地花枝招展的走過一群群地走過，偶爾夾雜著奮發(fā)的笑聲。.外的哭柳被風拍打著，夜顯得越發(fā)的無奈和空洞，廊外的燈光黯淡地透過照著酷寒的淡色的墻，又是一樣平常的無奈。.是一片黑色低矮平滑的燦沙礫造成的樂土，大地溫柔地升沉著，放眼望去，但見玄色和銅銹赤色。甚而夾著深藍色的平原，在無窮的蒼穹下，靜如一個甜睡的巨人，以它近乎厲冽的美，想你吹吐著溫柔的氣味。.兒一切都是深色的，三百個火山口遍布全島，平靜尊嚴猶如月球，和風輕輕的刮過平原，山不高，一個連著一個，它是超現(xiàn)實畫派中的夢鄉(xiāng)，沒有人為的裝飾，它的本身正向人呈現(xiàn)了荒蕪詩意的夢魘，這是非常文學的夢，渺茫孤寂，不似在人間。.山遍野的白色杏花，像迷霧似的包圍這沉寂的平原，一幢幢紅瓦白墻的人家，零零落落地散布在綠得猶如絲絨的草地上。.雨里，果然有牛羊在低頭吃草，有一個老婆婆在喂雞，偶然傳來的狗叫聲，更襯出了這個鄉(xiāng)村的平靜。.時間，在這里是靜止了，恰似千萬年來，這個平原便是這個樣子，而千萬年后，它也不會轉變。.天空突然飄起細細的小雨來，氣候帶著春天悅人的寒冷。.一樣是臨海修建出來的都會，可是它卻給人無盡優(yōu)雅，崇高而殷實的印象。這個小小的城鎮(zhèn)有許許多多陳腐的修建，木制的陽臺窗口，家家戶戶擺滿了怒放的鮮花，大教堂的廣場上，成群純白的格子飛上飛下，凌霄花爬滿了陳腐的鐘樓，雖然它一樣的沒有高樓大廈，但是在柔和的街燈下，一座座部署精致的櫥窗。使人在平靜祥和里，嗅到了文化的芳香，連街上的女人走幾步路都是風姿統(tǒng)統(tǒng)。.教堂林立，花開遍野，情面的祥和，散發(fā)在氛圍里，甚如花香。.在那幅畫上，是一座蔥蘢的山谷，谷里填滿了吃草的牛羊，農家，羊腸小徑，喂雞的老婆婆，還有無數(shù)棵開了白花的大樹，那一片平靜祥和的風景，使我釘在畫前久久不忍拜別。第二篇：三毛稻草人手記讀書筆記三毛稻草人手記讀書筆記三毛的作品曾經行銷海峽兩岸，沖動了無數(shù)讀者。這是與她廣讀群書有著密切聯(lián)系。大量的中外冊本開闊了她的眼界，在某種程度上提拔了她的文學修養(yǎng)，還有她那任性而為的性格，這些都在她的作品中有反應。在外洋的留學生活，三毛是通過一種童心愛玩的角度去視察的，這使得她的作品生動有趣。我覺得她的生存就像一場游戲，她在當中扮演了一個用自己的認知去截取此中風趣，優(yōu)美部門的導游腳色。我說三毛是生存的藝術家。以前讀她的《撒哈拉的故事》的時候，她能把家打理得像藝術品，足見她心田對生存的熱愛。小時侯，三毛淘氣好動，做很多密切天然的事變，比如回家路上顛末地步就好好貪玩，用她的話，她覺得現(xiàn)在的孩子是塑料兒童，其實，這是如今孩子的悲痛，用測驗評測精良，不注重培養(yǎng)本性與對美得視察，我內心是極不附和的。試想如果三毛當初也像現(xiàn)在的孩子一樣整日在課堂度過，逐日與測驗為伴，她沒有本身的本性，那么她還會有她后來感動許多人的作品嗎？我以為是不大可能的。要是是測驗念書，摒棄個性，那么失去了視察美好事物，領略生活的能力的孩子便是很不幸的。從三毛身上我看到的是她對峙本身本性，善于掘客興趣的長處，這開導了我，作為一名師范生，我想的是，對我的學生，以后的孩子，我想讓他們擁有發(fā)明的本領，這種本領是可以快樂生存，掘客本身的本領。我要他們有明白的本領，有自我的本領。如果說這本書另有什么沖動了我，那便是怙恃之愛。三毛把怙恃比做天使，是守望的天使。生活自己便是一種藝術，在于你怎么去打理。面臨哄人的賣花女，三毛沒有過多品評，她只說每次一知道賣花女將要來，便拉響警報戒備，何等有意思的說法啊，她還把婆婆比做假想敵，多么有意思的生存片斷啊。我想生活無非是自編自導的。一千個讀者心目中，便有一千個哈姆雷特，我心目中的三毛便是這樣子的。第三篇：《精彩觀念的誕生》讀書筆記這本書是美國知名學者、教育家埃莉諾?達克沃思的傾慕之作，作為認知學派大師級學者皮亞杰和英海爾德的助手與學生，作者曾經參與了認知學派的許多實行研究,應該說她的頭腦，受到認知學派的影響是非常大的，但是，在這本書里，作者所提倡的，看上去與我們以往所接觸的認知學派的基本觀點又存在著很多差別。作為美國教學理論經典著作之一，這本書從科學、數(shù)學和語言，到思維、教學、學習、評價和西席教誨，所有主題都建基于作者始終堅持的信念一一智力發(fā)展的本質是精彩觀念的誕生；教育就是為學習者一一不論教師，還是學生一一提供機會，讓他們主動建構自己的知識；教學即研究；不論課程開辟照舊講授，都應保持學科和天下的復雜性。這些觀念，對于我們開展教育教學工作是非常有益的。尤其是對數(shù)學學科來說，由于這本書中采用的事實很多都是基于科學與數(shù)學方面的學習歷程，以是就顯得尤為貼近。達克沃思是美國哈佛大學傳授，課程研究專家。她的教學觀可以概括成這樣幾個方面.智力發(fā)展的本質是精彩觀念的誕生O教學過程是學生智力得到發(fā)展的歷程，這個過程的本質就是在教學過程中促使學生“精彩觀念”的誕生。她用這樣的例子闡明這種看法的誕生，新生的嬰兒在學習抓握行動時，總是首先在不斷的重復本身的手的抓握行動，但是，當嬰兒發(fā)現(xiàn)在某個位置可以抓握到某個令他痛快的物體時，他會形成這個一個看法，在某個位置，讓手進行抓握能夠帶來痛快的體驗，他會努力使自己的手移動到這個位置去體驗這種覺得。這種努力實際上是基于他的一種看法，對手的位置和痛快體驗之間的接洽，這種聯(lián)系就是“精彩觀念”。.教學即研究教學過程便是一個研究歷程，讓學生在研究過程中產生與研究歷程相干的種種體驗，并在體驗中形成本身的看法，得到本身的知識。她用這樣的例子說明學習歷程的個性化特點，每個孩子在學習數(shù)學和形體時都是通過差別的方法，借助差別的質料與景象，利用差別的語言的，而他們都能得到準確的知識，因此，知識的學習過程應該是一個滿盈本性的研究歷程。.課程開發(fā)O即在尊重學習者的看法的特性的底子上，創(chuàng)造條件，使學習者投入學習并產生精彩觀念O.教師教育的關鍵是幫助教師對他們本身的看法充滿信心。達克沃思對她的學生（教師或者教育工作者）的要求是：“每周大家要做的工作有四項：第一，視察玉輪的活動，并用你喜歡的方法記在筆記本上，別忘了每周上課時把筆記本帶到講堂上來，因為我們要分享你的觀念；第二、閱讀指定的文獻，這些文獻將會在講堂上討論，盡管并非每次課都討論它們；第三，詳細研究或人的學習，并寫成研究報告；第四，寫日記，記下你關于這門課的覺得和想法。”她的這種觀察月亮的課程成為她教學的一大特色：從中，她的學生們不僅明白本身怎樣學習，而且理解小組中搭檔怎樣學習。因此，她所教授的“教與學”課程又被稱為“月亮課”。與我們提倡的新課程比較，我認為這本書中關于智力本質和教學本質的形貌是非常符合的。特殊是作為西席，我們往往比較多的存眷學生的學習歷程，但是常常忽視了本身的學習歷程。其實，我們自己的學習過程應該是學生學習歷程的最好的樣板，我們也常常忽視了真正意義上的兒童（嬰兒）的學習歷程，其實，在嬰兒的學習歷程中，蘊涵了人類學習歷程的配合特點。達克沃思從教師自身學習過程和嬰兒學習歷程出發(fā)，對于學習過程的機制舉行了深入的探索，我想這樣的探索是很值得西席來學習的。第四篇：《精彩觀念的誕生》讀書筆記《精彩觀念的誕生》讀書筆記這本書是美國知名學者、教育家埃莉諾?達克沃思的傾慕之作，作為認知學派大師級學者皮亞杰和英海爾德的助手與學生，作者曾經參與了認知學派的許多實行研究，應該說她的頭腦，受到認知學派的影響是非常大的，但是，在這本書里，作者所提倡的，看上去與我們以往所接觸的認知學派的基本觀點又存在著很多差別。作為美國教學理論經典著作之一，這本書從科學、數(shù)學和語言，到思維、教學、學習、評價和西席教誨，所有主題都建基于作者始終堅持的信念一一智力發(fā)展的本質是精彩觀念的誕生；教育就是為學習者一一不論教師，還是學生一一提供機會，讓他們主動建構自己的知識；教學即研究；不論課程開辟照舊講授，都應保持學科和天下的復雜性。這些觀念，對于我們開展教育教學工作是非常有益的。尤其是對數(shù)學學科來說，由于這本書中采用的事實很多都是基于科學與數(shù)學方面的學習歷程，以是就顯得尤為貼近。達克沃思是美國哈佛大學傳授，課程研究專家O她的教學觀可以概括成這樣幾個方面.智力發(fā)展的本質是精彩觀念的誕生O教學過程是學生智力得到發(fā)展的歷程，這個過程的本質就是在教學過程中促使學生“精彩觀念”的誕生。她用這樣的例子闡明這種看法的誕生，新生的嬰兒在學習抓握行動時，總是首先在不斷的重復本身的手的抓握行動，但是，當嬰兒發(fā)現(xiàn)在某個位置可以抓握到某個令他痛快的物體時，他會形成這個一個看法，在某個位置，讓手進行抓握能夠帶來痛快的體驗，他會努力使自己的手移動到這個位置去體驗這種覺得。這種努力實際上是基于他的一種看法，對手的位置和痛快體驗之間的接洽，這種聯(lián)系就是“精彩觀念”。.教學即研究O教學過程便是一個研究歷程，讓學生在研究過程中產生與研究歷程相干的種種體驗，并在體驗中形成本身的看法，得到本身的知識。她用這樣的例子說明學習歷程的個性化特點，每個孩子在學習數(shù)學和形體時都是通過差別的方法，借助差別的質料與景象，利用差別的語言的，而他們都能得到準確的知識，因此，知識的學習過程應該是一個滿盈本性的研究歷程。.課程開發(fā)O即在尊重學習者的看法的特性的底子上，創(chuàng)造條件，使學習者投入學習并產生精彩觀念O.教師教育的關鍵是幫助教師對他們本身的看法充滿信心。達克沃思對她的學生（教師或者教育工作者）的要求是：每周大家要做的工作有四項：第一，視察玉輪的活動，并用你喜歡的方法記在筆記本上，別忘了每周上課時把筆記本帶到講堂上來，因為我們要分享你的觀念；第二、閱讀指定的文獻，這些文獻將會在講堂上討論，盡管并非每次課都討論它們；第三，詳細研究或人的學習，并寫成研究報告；第四，寫日記，記下你關于這門課的覺得和想法?！彼倪@種觀察月亮的課程成為她教學的一大特色：從中，她的學生們不僅明白本身怎樣學習，而且理解小組中搭檔怎樣學習。因此，她所教授的“教與學”課程又被稱為“月亮課”。與我們提倡的新課程比較，我認為這本書中關于智力本質和教學本質的形貌是非常符合的。特殊是作為西席，我們往往比較多的存眷學生的學習歷程，但是常常忽視了本身的學習歷程。其實，我們自己的學習過程應該是學生學習歷程的最好的樣板，我們也常常忽視了真正意義上的兒童（嬰兒）的學習歷程，其實，在嬰兒的學習歷程中，蘊涵了人類學習歷程的配合特點。達克沃思從教師自身學習過程和嬰兒學習歷程出發(fā)，對于學習過程的機制舉行了深入的探索，我想這樣的探索是很值得西席來學習的?！毒视^念的誕生》讀書筆記的延伸閱讀一一讀書筆記的寫作方法讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來，我國的文人、學者都很器重做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有用本領，又能夠積聚有效的質料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的本領。結合古人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。《精彩觀念的誕生》讀書條記之外的更多信息，請訪問：讀書筆記范文大全網【】《精彩觀念的誕生》讀書筆記之外的更多相干信息，請訪問：作文網校>讀書筆記大全第五篇：簡愛讀書筆記精彩語句摘抄“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有魂魄，也沒有心嗎？你想錯了！我的魂魄跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝付與我財產和仙顏，我會讓你難以脫離我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財產，我就要讓你感觸難以脫離我，就像我如今難以脫離你一樣。我如今和你語言，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體一一而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都顛末了宅兆，我們站在天主腳跟前，是平等的一一因為我們是平等的！”——簡?愛那你就錯了，你一點都不相識我，一點都不了解我能有的那種戀愛。你的肉中的每一個原子，對我來說，都像我自己的一樣親；它既是在病痛中，仍舊是親的。你的心靈是我的寶庫，哪怕它破裂了，仍然是我的寶庫；要是你發(fā)了瘋，約束你的將是我的胳膊而不是緊身背心一一讓你牢牢地捉住，乃至在你惱怒的時間，我都會感到一種魅力 ——簡愛對羅切斯特說當我們無緣無故挨打的時間，我們應該狠狠地回擊；我肯定我們應該回擊一狠狠地回手，教訓教導打我們的誰人人，叫他永久不敢再如許打人?！覑鄹液薜暮啇塾行┤?，不管我怎么討他們喜好，照舊膩煩我，那我就不能不討厭他們；有些人，給我不公正的處罰，那我就不能不抵抗。這是很天然的事，正如有些人疼愛我，我就愛他，或者是在我以為該受處罰的時間，我就毫不勉強地受罰。一一愛憎分明的簡愛人的天性就是這樣地不能盡善盡美!哪怕在最明亮的星球上也會有這樣的黑點；而史凱契爾得小姐那樣的眼睛就只瞥見那些微小的缺點，卻看不見星球的萬丈光芒。一一簡愛在我看來，生命太短促，不克不及用來影象憤恨。在人世間，我們大家都有一身罪行，而且不可能不是這樣；但是我