深度設(shè)計(jì)高度引領(lǐng)-肇慶市頌德學(xué)校“主題班會(huì)開(kāi)放日”活動(dòng)

深度設(shè)計(jì)，高度引領(lǐng)——肇慶市頌德學(xué)?！爸黝}班會(huì)開(kāi)放日”活動(dòng)2022年是肇慶市頌德學(xué)校班主任專業(yè)技能的提升年，本學(xué)期我校德育處依托立德感恩的教育主線，致力于德育校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并嘗試推行班主任工作坊的管理新模式。因此，為了進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，充分發(fā)揮班會(huì)課在學(xué)生管理中的作用，切實(shí)讓班會(huì)成為班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道，進(jìn)而提高班主任管理班級(jí)的水平。2022年5月31日下午，肇慶市頌德學(xué)校班主任工作坊在端州區(qū)林苑華班主任帶頭人工作室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的校本課程開(kāi)展“主題班會(huì)開(kāi)放日”活動(dòng)。參加主題班會(huì)展示的兩個(gè)班級(jí)分別為趙燕嬌老師執(zhí)教的七10班以及溫美玲老師執(zhí)教的八6班。兩位班主任上課風(fēng)格各有千秋。趙燕嬌老師班會(huì)課是《立德修身

誠(chéng)信為本》，這是一場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化與新技術(shù)融合下的創(chuàng)新班會(huì)課。趙老師充分利用平板網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、雨課堂這些新興的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生樂(lè)于參與、討論、合作與展示。溫美玲老師的班會(huì)課是《時(shí)間管理術(shù)》，從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，利用調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，讓優(yōu)秀學(xué)生拍攝微視頻，來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何去管理時(shí)間。這節(jié)班會(huì)課真正做到了問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，答案由學(xué)生自己解決這一點(diǎn)。兩節(jié)班會(huì)課都充分利用了信息技術(shù)的便利性，將學(xué)校德育理念融入到各個(gè)環(huán)節(jié)，為到場(chǎng)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)深度設(shè)計(jì)、高度引領(lǐng)的德育大餐。趙燕嬌老師的《立德修身誠(chéng)信為本》班會(huì)課新技術(shù)支持下的ipad主題班會(huì)老師的指導(dǎo)積極回答問(wèn)題動(dòng)手做一做校本課程“信”字臨摹溫美玲老師的《時(shí)間管理術(shù)》大數(shù)據(jù)分析大數(shù)據(jù)分析微視頻分享時(shí)間的管理方法學(xué)生分享老師指導(dǎo)討論我的時(shí)間規(guī)劃表認(rèn)真聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與老師精彩的課堂是不容錯(cuò)過(guò)的班會(huì)課結(jié)束后，參加活動(dòng)的肇慶市頌德學(xué)校七、八年級(jí)工作坊的班主任和林苑華班主任工作室的老師一起在六樓微格室參與了評(píng)課議課。會(huì)上先由趙燕嬌和溫美玲老師說(shuō)課，然后聽(tīng)課的老師們各抒己見(jiàn)，就這兩節(jié)班會(huì)課優(yōu)點(diǎn)與不足以及班主任應(yīng)如何施導(dǎo)進(jìn)行了共同探討。最后由肇慶市名班主任工作室、端州區(qū)班主任帶頭人工作室主持人林苑華校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。積極討論的聽(tīng)課老師趙燕嬌老師說(shuō)課溫美玲老師說(shuō)課七年級(jí)工作坊坊主