《我參與 我奉獻》第3課時示范課教學(xué)設(shè)計【部編人教版小學(xué)五年級道德與法治下冊】

《我參與我奉獻》教學(xué)設(shè)計第三課時教學(xué)目標(biāo)1.扶危濟困、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識公益的力量。2.積極參與公益活動，傳遞公益正能量。3.能夠發(fā)現(xiàn)身邊的愛心“公益者”，學(xué)習(xí)公益精神，用“心”做公益。二、教學(xué)重點及難點重點：積極參與不同公益活動。難點：感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識，傳遞正能量。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、相關(guān)資源圖片資源：活動設(shè)計等圖片五、教學(xué)過程【課堂引入】故事導(dǎo)入：樂善好施的李士謙導(dǎo)語：“扶危濟困，樂善好施”是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上有很多這樣的人物，讓我們走進歷史故事，去了解一下樂善好施的李士謙吧。出示任務(wù)：讀故事，悟道理據(jù)《隋書·李士謙傳》記載，李士謙年幼時父親去世，侍奉母親，因孝順而聞名。母親去世后，他捐出住宅作佛寺，脫身出外，到學(xué)館尋師求學(xué)，博覽群書，專心研究，并熟練掌握了天文、星相等多方面的知識。北齊的吏部尚書辛術(shù)想征辟他為員外郎，趙郡王高睿也因其德行著稱想舉薦他，他都稱病不去。北齊時期的寵臣和士開聲名不佳，也看重他的才識，準(zhǔn)備向朝廷推薦他任國子監(jiān)祭酒，李士謙堅決推辭，才得以免除。后來北齊為北周所滅，隋朝又取代北周，李士謙始終堅守志向不做官，以樂善好施聞名鄉(xiāng)里。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中，領(lǐng)悟樂善好施的真諦。教師總結(jié)：生活中，扶危濟困、博愛濟眾者亦不在少數(shù)。一個人如果踐仁而行，率義而為，那么他在幫助別人的過程中，自己也得到了道德上的升華和精神上的愉悅，如此種德施惠，不是讓社會更明媚，讓生活更溫暖嗎？設(shè)計意圖：通過傳統(tǒng)故事的導(dǎo)入，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟中華民族樂善好施的傳統(tǒng)美德，并從中學(xué)習(xí)故事中倡導(dǎo)額精神。一、發(fā)揚公益精神活動一：愛心“公益者”導(dǎo)入：扶危濟困、樂善好施不僅存在于中國古代，更是延續(xù)至今。在這次疫情中，你還知道哪些公益行動呢？出示任務(wù)1：抗“疫”下的公益大搜索反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生搜索知識，分享討論教師總結(jié)：疫情考驗國力、擔(dān)當(dāng)和人心。疫情之下，中國不僅馳援巴基斯坦，而且還向西班牙、日本、韓國、美國等國家提供物資或?qū)＜易稍冊?。更重要的是不遺余力的援助意大利，大國精神，可見一斑。共同抗“疫”，中國企業(yè)也在行動，很多企業(yè)為武漢捐錢贈物，做好了國家的后援保障。很多國人也自發(fā)公益捐款，做力所能及的貢獻。出示任務(wù)2：閱讀課本41頁內(nèi)容，話題討論：有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論分享。教師總結(jié)：參與志愿工作既是"助人"，亦是"自助"，既是"樂人"，同時也"樂己"。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務(wù)社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。志愿服務(wù)個人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感，對緩解社會矛盾，促進社會穩(wěn)定有一定的積極作用。有些人片面地認(rèn)為從事志愿工作是慈善為懷、樂善好施的表現(xiàn)，把志愿工作看成一種單方面的施予；把志愿者當(dāng)作“廉價勞動力”；認(rèn)為只有那些不愁衣食及有大量空余時間的人，才有資格或才會參加志愿工作。其實，每個人都有參與社會事務(wù)的權(quán)利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會繁榮進步的義務(wù)及責(zé)任。出示任務(wù)3：和大家分享你知道的或者你參與的公益活動反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)分享，全班展示。教師總結(jié)：我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。我們也要學(xué)做這樣的人。活動二：公益的力量導(dǎo)入：公益活動使我們認(rèn)識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。出示任務(wù)1：閱讀課本42頁內(nèi)容，小組討論（1）小娟的故事帶給我們什么啟示？（2）請分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作卡片。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論分享。教師總結(jié)：1愛心公益-援助孤兒院學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與心靈上的關(guān)懷；讓他們以后以相似的方式回報社會，奉獻社會.2.公益植樹造林，改變生態(tài)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。當(dāng)每個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要救助的個人和群體。讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)結(jié)合當(dāng)下時事，又緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，并引申至學(xué)生實際生活，能有效激發(fā)學(xué)生興趣，提升主題。二、用心做公益活動一：小小善舉成大愛導(dǎo)入：服務(wù)社會不分大事小事，生活中小小的善舉最終可以匯聚成社會中的濃濃大愛。出示任務(wù)1：閱讀課本43頁內(nèi)容，思考：你是如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，拓展思維，廣泛討論分享。教師總結(jié)：參加公益，不是為了募捐多少錢物，也不是為了拯救多少人。但可以把自己身邊每個人的善念喚醒。喚醒每一個人，讓他們心里感受到什么是愛，什么是我們要做的事情。做公益活動其實不僅僅是在物質(zhì)方面給人們什么，最重要的是傳播愛，將愛散布在我們的社會上，提升這個世界的能量，這樣我們的世界才會越來越美好，這就是公益行動的真正目的和意義！設(shè)計意圖：在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，將重點轉(zhuǎn)移到提升學(xué)生建設(shè)社區(qū)的意識中來，并引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)共建活動，共同建設(shè)自己的社區(qū)家園?！菊n堂小結(jié)】公益，是一種修養(yǎng)和智慧，更是一種令自身成長的