《這些事我來做》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級道德與法治上冊】

《這些事我來做》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮做家務(wù)的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)思考辨析，學(xué)習(xí)和家長溝通的方法。掌握做好家務(wù)的方法和途徑，學(xué)會(huì)與家長溝通，樹立堅(jiān)持做家務(wù)的意志。掌握做好家務(wù)的方法和途徑，長期堅(jiān)持做家務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)做好家務(wù)的技巧與方法，學(xué)會(huì)與家長辯析溝通。難點(diǎn)：如何與家長溝通，如何堅(jiān)持不懈做家務(wù)。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程【課堂引入】導(dǎo)語：在上一節(jié)家務(wù)擂臺(tái)賽的環(huán)節(jié)中，有同學(xué)說，不知道不會(huì)的家務(wù)該向誰學(xué)習(xí)去做，也有的同學(xué)反映，家長并不希望自己做家務(wù)，這些問題應(yīng)該怎么解決呢？讓我們一起看圖片，從里面找到些答案吧。出示任務(wù)：看圖片，尋找答案。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，踴躍回答。教師總結(jié)：看來，有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。要學(xué)會(huì)和父母溝通，我們能做好家務(wù)，并且不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：承接上一節(jié)的講課內(nèi)容，通過視頻表達(dá)出本課一個(gè)重要主題：如何與家長辨析溝通，激發(fā)學(xué)生的思考和辯論?！菊n堂活動(dòng)】一、不讓做，怎么辦？活動(dòng)一：小小討論會(huì)導(dǎo)語：家務(wù)擂臺(tái)賽表上，同學(xué)們寫下了自己的很多“家務(wù)特長”，光寫在紙上可不行，實(shí)際上又做了多少呢？出示任務(wù)1：說一說，你實(shí)際做了多少家務(wù)？反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師過渡：有的同學(xué)說課業(yè)負(fù)擔(dān)重、有的同學(xué)說父母包辦多、還有的同學(xué)堅(jiān)持做不了多久就放棄……出示任務(wù)2：是不是很多同學(xué)都有這樣的問題，如何去解決呢？反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：如果是自己的主觀原因，可以去克服。但是怎么和父母溝通，讓他們相信，我們能做好，并且不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，是一個(gè)挺大的難題。就像課本中的劉曉慧同學(xué)一樣，她給自己的媽媽寫了一封信，這是一種很好的溝通技巧，你還有其它辦法嗎？出示任務(wù)3：請小組成員討論自己做家務(wù)時(shí)受到的阻力，商討合適的解決辦法。反饋指導(dǎo)：學(xué)習(xí)組成員討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。教師過渡：家長不讓我們做家務(wù)，一方面是不想讓家務(wù)占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，再有是不舍的讓我們?nèi)プ?，還有是怕我們做不好、浪費(fèi)時(shí)間。父母們都是用心良苦，一心為了我們好，怎么去說服家長站在我們的角度考慮呢？這其中是需要技巧的，送大家三塊說服家長的魔法石：講道理必須獨(dú)立：不去做，永遠(yuǎn)都不會(huì)做/家里一份子，當(dāng)然要做家務(wù)……講道理表恒心打消顧慮：堅(jiān)持做，不放棄/一直學(xué)到會(huì)為止……表恒心有智慧積少成多：做好簡單的家務(wù)/做好力所能及的事情……有智慧教師總結(jié)：如果我們能利用好這三塊魔法石，父母肯定會(huì)給我們做家務(wù)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定要好好表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生討論為主，教師引導(dǎo)為輔，通過三塊“魔法石”進(jìn)行歸納匯總，實(shí)現(xiàn)師生之間對“如何去和家長溝通”環(huán)節(jié)的互動(dòng)，并在討論環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生明白家長不讓做家務(wù)的良苦用心，激發(fā)學(xué)生的共情心理。二、做好家務(wù)的技巧和途徑活動(dòng)二：“達(dá)人”小星星導(dǎo)語：我們班雖然有很多“家務(wù)小達(dá)人”，但是誰也不是一開始就會(huì)這么多，需要大家堅(jiān)持不懈的去做，去學(xué)習(xí)，去嘗試，就像魔法石里說的那樣，要有恒心。出示任務(wù)：那么問題又出現(xiàn)了，面對自己不會(huì)做的家務(wù)，如何去嘗試，去學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒有好的辦法呢？反饋指導(dǎo)：學(xué)生討論，踴躍發(fā)言。教師過渡：大家的辦法可真多，我們歸納一下，再送送大家四顆“達(dá)人”小星星，一起學(xué)習(xí)怎么做好家務(wù)的技巧和辦法：仔細(xì)看動(dòng)嘴問愛思考多動(dòng)手看大人怎么做向同學(xué)學(xué)習(xí)從書本上查找從電視上學(xué)習(xí)從網(wǎng)上查找問大人做的步驟和注意事項(xiàng)問同學(xué)是怎么做到的……如何能更快的完成有沒有小妙招……從簡單做起嘗試復(fù)雜的家務(wù)……教師總結(jié)：掌握了做家務(wù)的技巧和方法，接下來就要堅(jiān)持不懈、積極主動(dòng)的督促自己去做，大家可以給家人寫一份“承諾書”，讓父母一起監(jiān)督自己，更快的成為“家務(wù)小達(dá)人”。設(shè)計(jì)意圖：以做好家務(wù)的技巧和方法為重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解做好家務(wù)的途徑，鼓勵(lì)學(xué)生通