《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第2課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)三年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中處處可學(xué)習(xí)，感知學(xué)習(xí)途徑、內(nèi)容和空間的豐富。2.懂得交往、玩耍也是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。3.感受并體驗(yàn)“做”中學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)不只局限于學(xué)校，學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容非常廣泛，玩耍、交往也是一種學(xué)習(xí)途徑。難點(diǎn)：體驗(yàn)“做”中學(xué)的道理。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備、折紙四、相關(guān)資源視頻：《千紙鶴怎么折》圖片：看報(bào)紙、同學(xué)交往、野外玩耍、參觀科技館、吹笛子等等五、教學(xué)過程【課堂引入】展示圖片：學(xué)生認(rèn)真上課師：同學(xué)們，今天我們一起來聊一聊學(xué)習(xí)的話題。一說起學(xué)習(xí)，大家想到的是什么畫面呢？生：上課學(xué)習(xí)！師：對(duì)。除了上課我們還有其他學(xué)習(xí)的途徑嗎？我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好本領(lǐng)呢？今天就讓我們一起來探索一下吧！設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系學(xué)生最重要的活動(dòng)—上課學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課?！菊n堂活動(dòng)】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)途徑真不少展示照片：看報(bào)紙、同學(xué)交往、野外玩耍、參觀科技館、吹笛子師：請(qǐng)大家觀察這些圖片，他們的學(xué)習(xí)途徑是什么呢？學(xué)生積極討論，舉手回答。師：大家回答的非常好！既然他們有這么多的學(xué)習(xí)途徑，我們是不是也可以呢？在剛剛過去的暑假生活中你是不是也有跟他們類似的經(jīng)歷呢？現(xiàn)在就跟同學(xué)聊一聊你的收獲吧！學(xué)生交流自己暑假的見聞感受。（1）同桌交流。預(yù)設(shè)：學(xué)生課外特長(zhǎng)班、夏令營(yíng)、電影院、科技館、農(nóng)村的田野、山區(qū)的森林、參觀名勝古跡等等的見聞感受。（2）全班交流。師：大家討論的可真熱鬧，看來收獲不小！誰愿意跟全班分享一下？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談出在這些地方的收獲：看到了什么，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么）學(xué)生分享自己的暑假見聞和收獲。（引導(dǎo)學(xué)生談出在這些地方的收獲：看到了什么，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么）小結(jié)：條條大路通羅馬，學(xué)習(xí)的途徑千千萬。只要我們大家做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，一定能有所收獲！設(shè)計(jì)意圖：通過展示他人的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)生間交流自己的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的廣泛性?；顒?dòng)二：從做中學(xué)師：剛剛我們知道了那么多的學(xué)習(xí)途徑，大家想不想大展身手，比一比誰是最會(huì)學(xué)習(xí)的人呢？學(xué)生積極回應(yīng)。師：好！下面就讓我們一起進(jìn)行一次折千紙鶴大賽，看哪個(gè)小組折的又多又好！師生共同欣賞視頻：《千紙鶴的折法教程》學(xué)生以小組為單位，折千紙鶴，教師巡視各小組給與指導(dǎo)。師：時(shí)間到！下面讓我們來看一看哪個(gè)小組是今天的學(xué)習(xí)小能手吧！評(píng)選優(yōu)勝小組。師：今天大家表現(xiàn)的都非常好！通過動(dòng)手做一做，我們掌握了折千紙鶴的小技巧，這告訴我們本領(lǐng)師哪里來的呢？生：從“做”中學(xué)來的！師：說得好！俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，只要我們樂于動(dòng)手，勤于動(dòng)手，從做中學(xué)，就一定能學(xué)到新本領(lǐng)！設(shè)計(jì)意圖：通過開展折千紙鶴的小活動(dòng)，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)“做”中學(xué)?！菊n堂小結(jié)】我們的成長(zhǎng)過程中