第一任老師-家長培訓(xùn)機構(gòu)-計劃書

第一任老師——家長培訓(xùn)機構(gòu) 華南師范大學“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽商業(yè)計劃書賽道：主賽道題目：第一任老師——家長培訓(xùn)機構(gòu)作者：指導(dǎo)老師：“ADDINCNKISM.UserStyle第一任老師——家長培訓(xùn)機構(gòu)”商業(yè)計劃書保密本項目策劃書屬商業(yè)機密，所有權(quán)屬于王存英。所涉及的內(nèi)容和資料只限于已簽署投資意向書的投資者使用。收到本計劃書后，收件方應(yīng)即刻確認，并遵守以下的規(guī)定：1、在未取得隊長的書面許可前，收件人不得將本計劃書之內(nèi)容復(fù)制、泄露、散布；2、收件人如無意進行本計劃書所述之項目，請按上述地址盡快將本計劃書完整退回。

第一任老師——家長培訓(xùn)機構(gòu)項目第一年第二年第三年第四年第五年一、營業(yè)收入1562.66670.714916.324547.636803.8減：營業(yè)成本173.0526.21155.72041.84600.3增值稅金及附加46.9200.1447.5736.41104.1管理費用101.9143.9219.9299.9375.9銷售費用850.0850.0850.0850.0850.0二、營業(yè)利潤390.84950.512243.220619.529873.5減：營業(yè)外支出680.0680.0680.0680.0680.0網(wǎng)站開發(fā)費用19.019.019.019.019.0三、利潤總額-308.24251.511544.219920.529174.5減：所得稅費用234.41000.62237.43682.15520.6四、凈利潤-542.63250.99306.816238.423653.9由利潤預(yù)測表可看出，公司在第二年開始盈利。四、融資（一）融資必要性資金是企業(yè)經(jīng)濟活動的第一推動力、持續(xù)推動力。企業(yè)是否能夠獲得穩(wěn)定的資金來源、及時足額籌集到生產(chǎn)要素組合所需要的資金，對經(jīng)營和發(fā)展都是至關(guān)重要的。本項目仍處于初創(chuàng)期，現(xiàn)在階段主要是依靠自我積累、自我籌資發(fā)展起來。但要想進一步發(fā)展，不接受融資的話，在經(jīng)濟上會收到嚴重不足的制約。因此長期發(fā)展過程中，接受融資的必須要經(jīng)歷的過程。（二）融資方式1．參加行業(yè)創(chuàng)投，進行融資。2．銀行、非銀行金融機構(gòu)的貸款。3．參加創(chuàng)業(yè)大賽，吸引投資者投資。4．互聯(lián)網(wǎng)金融平臺。將本項目放在融資平臺網(wǎng)站上向投資者公開，需找投資者。

第十一章附錄一、營業(yè)執(zhí)照二、校外指導(dǎo)老師簡歷楊炳年Anbos科技CEOCSA大中華實驗室主任曾擔任廣電集團擔任CSO、藍盾股份技術(shù)總經(jīng)理,中國網(wǎng)安.三零首席網(wǎng)絡(luò)安全專家謙總工，專注網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域13年.CSA大中華實驗室主任、TC260全國信息安全標準委會專家、中國云體系產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟專家、中國云計算專家委員會專家、ITSS標準委員會專家、廣東省網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)標準委員會專家、廣東省網(wǎng)絡(luò)空間安全創(chuàng)新聯(lián)合會專家、海南省信息安全專家咨詢委員會委員、重慶市四川商會科技協(xié)會秘書長、廣東省信息技術(shù)標準委會專家、參與23套國家與行業(yè)信息安全標準起草與修訂。曾5所985高?？妥淌谥t另外兩所985高校碩士導(dǎo)師2016年組織全球國際云計算企業(yè)《CSASTARTech云安全技術(shù)標準要求》起草2016年負責主導(dǎo)CSACCSSP國際注冊云安全系統(tǒng)認證專家課程與考試題庫2016年負責主導(dǎo)CSACCSMP國際注冊云安全管理認證專家課程與考試題庫曾獲廣東省科技二等獎1項、廣州市科技二等獎2項2015年獨自完成廣東省《計算機網(wǎng)絡(luò)管理員（信息安全類二級）職業(yè)技能資格證》認定課程/組織開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全攻防實訓(xùn)考試平臺。組織2016年國際云安全攻防論壇峰會【北京】組織2017年國際云計算安全峰會暨網(wǎng)絡(luò)空間安全高峰論壇【宿州】曾帶領(lǐng)滲透團隊參與國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)安全攻防奪標大賽,并獲前列名次任CSA\CISP\CISSP\CISM\CISA\ISMS\ITSM\ITIL等課程講師

三、教案設(shè)計ADDINCNKISM.UserStyle《親愛的孩子，我知道你需要一個溫暖的懷抱》教學設(shè)計課程名稱親愛的孩子，我知道你需要一個溫暖的懷抱授課時間90分鐘教學對象嬰兒期（0-1.5歲）家長一、教學理念（一）體驗式學習理論20世紀80年代初，美國組織行為學教授大衛(wèi)·庫伯提出了體驗式學習理論。他認為有效的學習應(yīng)是這樣的過程：“始于體驗，進而發(fā)表看法，由此引發(fā)反思，既而形成理論，并最終把理論所得應(yīng)用于實踐的過程”。該理論強調(diào)教師不是單向的知識傳遞者，其作用在于為學生提供豐富的學習情境，寓樂于教，幫助和指導(dǎo)學生主動學習。（二）體驗式教學模式（1）“體驗式教學”的界定所謂“體驗式教學”，是指學生通過親身經(jīng)歷或己有經(jīng)驗來認識事物，并認識、理解、感悟、驗證教學內(nèi)容的一種教學方式或?qū)W習方式。由此可見，體驗式教學既是學生“學”的一種方式，也是課堂教學的一種方式。（2）體驗式教學的常規(guī)環(huán)節(jié)較為公認的共識是：體驗式教學模式由四個環(huán)節(jié)組成：第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，啟動體驗；組織學生在參與某種活動或基于對某事物的深刻理解的前提下，激活學生的情感，從而獲得體驗。第二環(huán)節(jié)，設(shè)計問題，激活體驗；設(shè)計一些富于挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生積極思維與體驗，深化“情境創(chuàng)設(shè)”中所引發(fā)的體驗。第三環(huán)節(jié)，交流感悟，升華體驗；引導(dǎo)學生基于情境和對問題的思考，開展生生之間、師生之間的分享環(huán)節(jié)，希望藉此升華體驗，獲得某種知識的提升。第四環(huán)節(jié)，評價、反思，踐行體驗。作為教育學意義上的“體驗”，其歸根結(jié)底就是要讓學生在體驗中獲得認識，因此，在評價與反思中幫助學生進行理性的歸納與概括，最終實現(xiàn)知行統(tǒng)一是本環(huán)節(jié)的核心目的。二、教學內(nèi)容（一）兒童依戀類型及選擇照顧方式的相關(guān)內(nèi)容根據(jù)兒童依戀理論，嬰兒在6-7個月時,普遍能和母親形成依戀，但其依戀的性質(zhì)有所不同，分為安全型依戀、淡漠型依戀、懶人型依戀和混亂型依戀四種。不同的依戀類型的嬰兒會表現(xiàn)出不一樣的行為，比如建立安全型依戀的兒童通常把母親當作探索外部世界的基點,對母親有較強的信任感。了解并在VR技術(shù)中體驗不同的依戀類型并根據(jù)不同的嬰兒的依戀類型，學習選擇適當照顧方式。（二）全課框架本課程包括“問題導(dǎo)入——依戀類型介紹——VR體驗依戀類型——選擇照顧護理方式——交流與總結(jié)”五個教學環(huán)節(jié)（如圖1所示）。圖1全課流程框架圖“問題導(dǎo)入”環(huán)節(jié)：通過提出問題，吸引學生注意，提升學生對于依戀類型這一主題的興趣，調(diào)動學生積極參與課堂的情緒，自然導(dǎo)入本課主題。“依戀類型介紹”環(huán)節(jié)：像家長們簡要的介紹關(guān)于依戀理論和依戀類型的相關(guān)內(nèi)容，使他們對依戀類型有一些了解。“VR體驗依戀類型”環(huán)節(jié)：通過體驗式學習的方式，讓家長在VR技術(shù)中在模擬的真實情境中領(lǐng)悟和體會到各種依戀類型的具體表現(xiàn)形式，并且通過這樣一種有趣的方式，使家長對這一主題更加有興趣?！斑x擇照顧方式”環(huán)節(jié)：在體驗過不同的依戀類型之后，家長會被要求選擇做出照顧和護理方式，家長選擇不同的護理方式，嬰兒也會做出不一樣的回應(yīng)。讓家長在真實的體驗當中學習，對不同依戀類型的嬰兒應(yīng)當選擇不同的照顧和護理方式。在真實的體驗中自我總結(jié)和學習?！敖涣髋c總結(jié)”環(huán)節(jié)：體驗結(jié)束后，選擇了相同依戀類型的家長結(jié)為一組，分享自己學習和感悟到這種類型嬰兒的行為表現(xiàn)以及照顧護理方式。之后根據(jù)各個依戀類型的小組再分別分享自己的體會。最后將采用課堂總結(jié)的方式，以提問和老師講解的途徑來引入和升華這次課堂所學到的專注力的知識與技能。三、教學對象分析0-1.5歲的嬰兒此時正處在社會心理學家Erkison所說的基本信任和不信任的心理沖突的沖突階段，如果不能建立信任感，則會喪失“希望”這一品質(zhì)。作為0-1.5歲嬰兒的家長，應(yīng)當明白孩子的需要，在孩子需要家長的的時候及時出現(xiàn)，與孩子建立信任感。安全型依戀的嬰兒對父母有較強的信任感，而不安全型依戀的嬰兒信任感較低。對家長介紹并不同嬰兒依戀類型，學習合理的照顧護理方式，使家長與孩子建立信任感，使孩子逐步形成或者轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩鸵缿?。四、教學目標（一）認知目標通過教師講解和VR體驗，明白什么是依戀，依戀類型有哪些，各種依戀類型的具體表現(xiàn)形式是什么以及應(yīng)當采取何種照顧護理方式。（二）情感目標培養(yǎng)家長對于不同依戀類型嬰兒的喜愛，對了解不同的依戀類型表現(xiàn)和照顧護理方式感興趣，在生活中愿意并積極地采用適當?shù)恼疹欁o理方式對待不同依戀類型的嬰兒。（三）技能目標初步掌握如何采用正確適當?shù)恼疹欁o理方式對待自己的孩子，學會教授或告知他人采用何種方式照顧護理不同依戀類型的孩子。五、教學重難點（一）教學重點理解依戀類型的不同表現(xiàn)形式，學會采用正確的照顧護理方式。（二）教學難點在生活中運用正確的照顧護理方式對待不同依戀類型的孩子。（三）關(guān)于教學難點的突破問題教學重點：通過VR體驗的方式，是各位家長沉浸并對學習內(nèi)容感興趣，在真實的情境中自主學習，并且可以加深印象。在體驗之后，沒有完全掌握的家長可以通過與其他家長的交流或者教師的總結(jié)來補充和完善。教學難點：通VR體驗的方式，讓學生們親身體驗到這些照顧護理應(yīng)該要做哪些內(nèi)容，使得家長在生活中可以靈活運用。同樣地，在體驗之后，沒有完全掌握的家長可以通過與其他家長的交流或者教師的總結(jié)進一步完善。六、教法與學法（一）教學方法采用VR游戲法、提問法、講述法等多種方法組織課堂教學。（二）學生學法學生通過合作學習，探究學習來學習本課內(nèi)容。（三）教學策略擬采用體驗式學習理論為依托構(gòu)建整體教學環(huán)節(jié)。其中，對于課堂知識的難點，擬以VR親身體驗學習為突破口，側(cè)重通過活動的展開，層層深入，選用展開策略，先行組織者策略多種方法相結(jié)合的方式，從而共同解決該難點問題。七、教學準備活動素材收集、課件制作，白板筆，翻頁筆，VR設(shè)備等。八、教學流程在運作流程上，本課程包括“問題導(dǎo)入——依戀類型介紹——VR體驗依戀類型——選擇照顧護理方式——交流與總結(jié)”五個教學環(huán)節(jié)。具體詳述如下表：教學過程教師指導(dǎo)活動學生活動設(shè)計意圖問題導(dǎo)入1.自我介紹，課程安排介紹，課堂契約的制定。2.教師通過提問法引入埃里克森提出的心理社會發(fā)展八階段，讓參與者了解成長各個階段中人遇到的不同沖突（“危機”）。根據(jù)老師的引導(dǎo)，參與者在接下來的課程上積極參與溝通交流，做出積極反應(yīng)。吸引參與者注意，調(diào)動參與者積極參與課堂的情緒，自然導(dǎo)入本課主題。依戀類型介紹1.介紹依戀的概念、影響因素以及依戀的重要性。2.通過日常生活創(chuàng)設(shè)情境，介紹不同的依戀類型表現(xiàn)及區(qū)別。3.引導(dǎo)參與者進行自身歸納和討論交流，用自己的理解說出各種依戀類型的區(qū)別。跟上老師講課的速度及內(nèi)容，根據(jù)創(chuàng)設(shè)情境歸納總結(jié)。進一步介紹依戀相關(guān)內(nèi)容，讓參與者在思考討論中領(lǐng)悟到依戀的區(qū)分和分類，并且活躍班級氣氛。VR體驗依戀類型讓參與者通過VR體驗，隨機體驗面對不同依戀類型孩子的情景，并且對依戀的類型做出判斷。2.在VR體驗后，將面對相同依戀類型孩子的家長聚在一起，分成4個小組討論如何根據(jù)不同依戀關(guān)系的特點來對待孩子。體驗VR技術(shù)，而后積極討論溝通。讓參與者更直接地體驗情境，更好地了解嬰幼兒的依戀類型表現(xiàn)。選擇照顧方式將照顧方式與依戀關(guān)系聯(lián)系起來，給出建立信任感、安全型依戀的指導(dǎo)建議。參與者溝通交流、互相取經(jīng)時間。跟上老師講課的速度及內(nèi)容，積極進行小組討論并發(fā)言。用比較直接的方法將知識傳授給參與者，幫助參與者根據(jù)孩子的依戀類型等特征選擇適合的照顧護理方式。交流與總結(jié)教師圍繞依戀相關(guān)內(nèi)容的介紹、照顧護理方式的選擇等知識，運用提問法進行課堂知識的鞏固，最后是課程的進行總結(jié)概括。參與者根據(jù)老師的提問進行思考和分享。基于參與者的活動體驗和知識學習，引導(dǎo)參與者回顧與思考——依戀類型判斷及選擇對應(yīng)照顧方式的方法。九、設(shè)計亮點本課主要以VR技術(shù)和體驗式學習理論為依托，讓家長在VR技術(shù)中在模擬的真實情境中領(lǐng)悟和體會到各種依戀類型的具體表現(xiàn)形式等比較枯燥的知識，增添趣味性。課程邏輯簡單和清晰，由淺入深，層層深入，課程內(nèi)容從是什么到怎么辦，對家長的思想觀念和行為模式具有指導(dǎo)性意義。四、市場調(diào)查分析關(guān)于家庭教育的基本情況調(diào)查結(jié)果1、【單選】您的性別是選項比例男42.22%女57.78%2、【單選】您所處的年齡是?3、【多選】您孩子所處的年齡是?選項比例0-6歲62.22%7-13歲35.56%14-18歲6.67%18歲以上4.44%4、【單選】您的學歷是?選項比例初中及以下35.56%高中6.67%中專17.78%?？?2.22%本科13.33%研究生以上4.44%5、【單選】平均家庭月收入選項比例0~8千51.11%8千~1萬6千28.89%1萬6千~3萬2千20%3萬2千0%6、【單選】您家里主要負責孩子教育問題的人員是？7、【單選】您每周陪伴小孩的時長?選項比例6小時以內(nèi)31.11%6小時~12小時15.56%12小時~24小時13.33%24小時以上40%8、【單選】您會陪您的孩子的做什么?選項比例輔導(dǎo)作業(yè)68.89%玩游戲53.33%看電視51.11%聊天71.11%其他46.67%9、【單選】您覺得家庭教育對孩子發(fā)展的有影響嗎?10、【排序】您最注重孩子哪方面的培養(yǎng)?選項平均綜合得分身心健康3.8道德素質(zhì)3.36學習成績2.18人際交往1.71藝體素養(yǎng)1.0711、【多選】您在培養(yǎng)您小孩的時候會遇到怎么樣的困惑?選項比例不理解小孩子情緒的轉(zhuǎn)變48.89%不知道怎么發(fā)現(xiàn)孩子的天賦42.22%不知道怎么規(guī)劃小孩的未來35.56%不知道怎么培養(yǎng)孩子的學習能力57.78%不知道怎么引導(dǎo)孩子的發(fā)展55.56%不知道該怎么和小孩相處22.22%不知道（不理解）孩子的想法37.78%其他26.67%12、【單選】您覺得您與自己孩子的關(guān)系如何?（）[單選題]13、【單選】在您與小孩的相處過程中，是否有過矛盾?（）14、您覺得家長與孩子出現(xiàn)矛盾的責任在誰?15、【多選】您與您小孩出現(xiàn)矛盾的原因?16、【多選】您是怎么解決您與小孩的矛盾的?選項比例放置不理，時間久了就過去了17.78%主動和孩子溝通，并且分析問題出在哪86.67%主動妥協(xié)，撇開矛盾24.44%轉(zhuǎn)移注意力44.44%其他8.89%17、【單選】您覺得是否需要改善您與自己孩子的關(guān)系?選項比例是82.22%否17.78%18、【單選】當您不知道該怎么處理和孩子的教育問題的時候您是否會尋求幫助?比例是46.67%否6.67%會考慮46.67%19、【單選】如果有相關(guān)的家庭教育的培訓(xùn)課程，您是否會報名學習?20、【單選】您更希望通過哪種途徑進行課程學習?（）21、【單選】您希望家長培訓(xùn)課程的講師是22、【多選】您希望可以家長培訓(xùn)課程中獲得有關(guān)哪些方面的專題學習？

五、調(diào)查問卷ADDINCNKISM.UserStyle關(guān)于家長培訓(xùn)的市場調(diào)查表您好：我們是廣州***教育科技公司家庭教育項目組,正在進行家長學習教育子女知識及現(xiàn)狀的情況調(diào)查，本次問卷采用匿名的方式,填寫無畏對錯,并且向您保證本次填寫信息絕不外露。您的填寫對我們幫助甚多,我們將認真對待每一份答卷，感謝您的配合.【基本信息】1、【單選】您的性別是（）A、男B、女2、【單選】您所處的年齡是？（）A、20-25歲B、26-30歲C、31-35歲D、36-40歲E、40-45歲F、50歲以上3、【單選】您孩子所處的年齡是？（）A、0-6歲B、7-13歲C、14-18歲D、18歲以上4、【單選】您的學歷是？（）A、初中及以下B、高中C、中專D、?？艵、本科F、研究以上5、【單選】平均家庭月收入：（） A、0~8千B、8千~1萬6千C、1萬6千~3萬2千D、3萬2千以上6、【單選】您家里負責孩子教育問題的人員是：（）A、父親B、母親C、祖父母D、外祖父母D、其他7、【單選】您每周陪伴小孩的時長？A、6小時以內(nèi)B、6小時~12小時C、12小時~24小時B、24小時以上8、【單選】您會陪您的孩子的做什么？A．輔導(dǎo)作業(yè)B、玩游戲C、看電視D、聊天E、其他9、【單選】您覺得家庭教育對孩子發(fā)展的有影響嗎？A、非常有影響B(tài)、比較有影響C、一般有影響D、比較沒有影響E、一點影響都沒有10、【排序】您最注重孩子哪方面的培養(yǎng)？（）A、學習成績B、身心健康C、道德素質(zhì)D、藝體素養(yǎng)E.人際交往11、【多選】您在培養(yǎng)您小孩的時候會遇到怎么樣的困惑？（）A、不理解小孩子情緒的轉(zhuǎn)變B、不知道怎么發(fā)現(xiàn)孩子的天賦不知道怎么規(guī)劃小孩的未來D、不知道怎么培養(yǎng)孩子的學習能力E、不知道怎么引導(dǎo)孩子的發(fā)展F、不知道該怎么和小孩相處G、不知道（不理解）孩子的想法H、其他12、【單選】您覺得您與自己孩子的關(guān)系如何？（）A、非常親密B、比較親密C、一般D、比較緊張E、非常緊張13、【單選】在您與小孩的相處過程中，是否有過矛盾？（）A．是B、否14、【多選】您與您小孩出現(xiàn)矛盾的原因？A、溝通不來，無法理解對方的想法和行為B、思想觀念不一樣C、沒有站在對方的處地考慮問題D、情緒急躁，容易拌嘴E、家長對現(xiàn)在發(fā)展的潮流不了解（有代溝）F、其他15、您覺得家長與孩子出現(xiàn)矛盾的責任在誰？（）A、家長B、小孩16、【多選】您是怎么解決您與小孩的矛盾的？（）A、放置不理，時間久了就過去了B、主動和孩子溝通，并且分析問題出在哪C、主動妥協(xié)，撇開矛盾D、轉(zhuǎn)移注意力17、【單選】您覺得是否需要改善您與自己孩子的