帶上她的眼睛學(xué)生版

<<帶上她的眼睛>>導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）學(xué)生姓名：

七年級

班

組課題：

帶上她的眼睛

課時：1課時

日期：

年

月

日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確流利有感情地朗讀小說，標(biāo)注好詞好句，可以概括故事情節(jié)。2.能學(xué)會分析小說中的人物性格特點。3.能掌握科幻小說的懸念性和可讀性，并且了解對比這種寫作手法。4.能珍視世界的一切美好。任務(wù)與問題一、新課導(dǎo)入眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇，我們應(yīng)該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間不讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索?；仨袊苹眯≌f界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎”的《體說到《三體就一定要提到作者——劉慈欣，下面?zhèn)円黄饋韺W(xué)習(xí)他的這篇有關(guān)“眼睛”的文章《帶上她的眼二、文學(xué)常識積累1.作者簡介劉慈欣1963—西陽人，科幻作家國作協(xié)會

方法與要求問題區(qū)員國科幻說代表作家之一年發(fā)表第一篇作鯨歌年首次以短篇小說《帶上她的眼睛》獲得中國科幻銀河獎一等獎。最重要的作品“三三部曲“球?qū)W生搜集資往事三部曲是備受讀者與媒體的贊譽。2015年月，料，小組展劉慈欣作《體獲得雨獎——最佳長篇小說獎月，示他組員劉慈欣在第六屆全球華語科幻星云獎獎典禮中被授予特級補充。勛章2016年3月，劉慈欣當(dāng)選山西省作協(xié)副主席，獲影響世界華人大獎提名。2.科幻小說科幻小說，是小說類別之一。用幻想形式表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見想象通?！翱茖W(xué)想“小說”視為其三要素，是隨著近代科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)而產(chǎn)生的一種文學(xué)形式。三、整體感知1.自由默讀課文，掃清文字障礙。

點綴（）遲鈍（）蔚藍(lán)（）蒙眬（）閑暇（）凸現(xiàn)（）吟唱（）合攏（）鐵（）硅酸（）拍（）有靈（）2.解釋下列詞語意思。（1心有靈犀：（2天涯海角：（3不期而至：（4點綴：（5蒙眬：（6閑暇：（7漫步：（8凸現(xiàn)：3.學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如有空白段的提示，找出文中人物和情節(jié)）體把握課文內(nèi)容。（1）小說中的人物：（2）小說的線索：（3）概括小說的主要事件：

學(xué)生自主預(yù)習(xí)完成（4）小說的結(jié)構(gòu)層次：四、精讀探究，揣摩運用文中“我天員女孩和任作者在表現(xiàn)人物時都運用了怎樣的描寫手法，進(jìn)行品析。提示）文中對“我”的性格刻畫，以心理描寫和語言描寫為主。請找出相關(guān)語句品析。（2對航天員女的刻畫主表現(xiàn)了怎樣的性格特點和精神品質(zhì)？（）僅僅出現(xiàn)兩次的主任,對小說的作用如何在結(jié)構(gòu)上分

析這一人物形象。六人學(xué)習(xí)小組討論師巡回點撥名小組代表闡發(fā)討論意見，并歸結(jié)。五、重點探究1.小說之所以引人入勝，在于懸念和伏筆的運用，指出這種寫法的好處。提示：讓學(xué)生首先明白什么是懸念和筆，找出文中的懸念和伏筆，理解這種寫作技巧的好處。（1懸念其實就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)能吸引讀者；伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種法，指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先提示或示，以求前后呼應(yīng)。（2）懸念的作用：為下文做鋪墊，為下文埋下伏筆，吸

引讀者眼球，豐富文章內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)跌宕起伏，可讀性增強。伏筆的作用：伏筆能使文章構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果2.析文章中關(guān)鍵語句的含義。（1在我孤獨寂寞的精神沙漠中那顆種子已長出了難以察覺的綠芽。（2今后我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同對接，但愿那時我留學(xué)生小組合下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)已適應(yīng)這里，不再覺作探究答案得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見里的每一朵小花呢從這段話中可以看出小姑娘怎樣的性特點和精神品質(zhì)？（3管走到天涯海角，我離她都不會再遠(yuǎn)了”深刻含義是什么？六、拓展延伸閱讀了《帶上她的眼睛》一,讀后你內(nèi)心的最大感受是什么？說出來大家一起分享。

鏈接一：氣勢恢弘的劉慈欣中國科幻小說自20世紀(jì)90年代中期開始復(fù)興康、劉慈欣和何夕曾經(jīng)被譽為帶動這次復(fù)“三駕馬車這三人的輝煌時間不同，風(fēng)格也是迥。王晉康當(dāng)年的《生命之歌重外殼生死衡》等等一連串科學(xué)性、文學(xué)性和思想性俱的中短篇科幻作品，在《科幻世界》上一經(jīng)刊出，便獲得幾乎所有讀者的熱烈歡迎。那些文章放到10來年后的今天,也同樣是可以當(dāng)仁不讓地奪得頭籌。有了這樣重量級的作家撐起中國科幻學(xué)的天空，似乎應(yīng)該很難再看到其他人的身影了，但劉慈欣很快地就追了上來，與王晉康并駕齊驅(qū)了。劉慈欣的作品常常被評價“過硬實大段的技術(shù)細(xì)節(jié)描寫有時會破壞文章整體作為藝品的美感，但是這也是劉慈欣最獨特的風(fēng)格寫到一切技術(shù)都能夠自圓其說，非常圓滿，仿佛是現(xiàn)實中存在的、或是已經(jīng)被證實的。我認(rèn)為這正是科幻小說應(yīng)該達(dá)到的境地科幻界常有“軟硬”之爭,但我為軟科幻不過是在文學(xué)作品中加一點名“科幻”的佐料，從本質(zhì)上,只有硬科幻才能稱為真正的科作品。雖然文章中偶爾也難免有一點硬，但是那都是應(yīng)該被原諒的?；夜媚锏乃谑c以還能保持原樣，不變回一只花生殼或者什么東西，人們不照樣喜歡那個故事？劉慈欣的作品除了技術(shù)含量高這個特以外，多著眼于宏大題材，歌頌為人類福祉、拯救人獻(xiàn)身的崇高精神，讀來能令人心潮澎湃。在早期作品中這情感特色尤為突出。在近兩年的作品中常有對人生意義的思，如發(fā)表的《贍養(yǎng)上帝示了他在科幻之外的人文思考從中也能看出作者個人人格的逐漸完善和成長。鏈接二上她的眼睛》讀后感眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻你的眼睛探索到

這個世界的美好才是最佳選擇——這我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文的“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地的女宇航員的“傳感眼鏡——相當(dāng)于用她的眼睛去四游玩帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索在結(jié)束務(wù)的同時女宇航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。從作者的敘述中，我發(fā)現(xiàn)了“我”與位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光反之甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動為這個世界是枯燥味的在她的影響下,也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍目前能看到的，就是幸?！边@一觀點。因為被困在地底下，女宇航員再也無看到地面美好的世界，所以她珍惜能看到的每一個畫；因為受到了她的感染”改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重感染這色彩斑斕的世界了。從中我學(xué)到的東也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那么我們就該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間。不讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。作者難道只是為了陰沉、為了寫出女航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當(dāng)然不是。作更多的是想表達(dá)對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對些不珍視現(xiàn)在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼,我們就有義務(wù)好好使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟,對那些永遠(yuǎn)都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個世界黯然色。所以，我們要重新