幼兒教師見習(xí)期滿后的自我鑒定

幼兒教師見?習(xí)期滿后的?自我鑒定?時(shí)光飛逝，?不知不覺我?已在幼教崗?位上奮斗了?五年，從走?出學(xué)校校門?，踏上工作?崗位，我在?各位老師的?幫助和支持?下,在園?領(lǐng)導(dǎo)的信任?和鼓勵(lì)下，?讓我成長、?進(jìn)步、收獲?了不少。?五年里我與?教師們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?努力，送走?又迎來了一?批批可愛的?孩子。過去?，展望未來?，以下是我?的工作：?一、師德修?養(yǎng)方面：?德高為師?，身正是范?。師德是一?個(gè)教師的靈?魂，作為一?名幼兒教師?要以德治身?，培養(yǎng)良好?的師德。愛?崗敬業(yè)，以?滿腔熱情投?入幼兒教育?，要從“德?”中體會(huì)到?獻(xiàn)身幼兒教?育事業(yè)的無?比快樂和自?豪。我從事?幼教工作已?有五年，回?顧自己的經(jīng)?歷，對(duì)師德?認(rèn)識(shí)有一個(gè)?由淺到深，?由片面到全?面的過程。?經(jīng)過各種學(xué)?習(xí)，可以說?在師德認(rèn)識(shí)?上有了提高?，更重要的?是，在理論?上使我對(duì)愛?崗敬業(yè)有了?具體內(nèi)容和?明確目標(biāo)，?我對(duì)自己所?擔(dān)負(fù)的幼兒?教育工作，?又有了新的?認(rèn)識(shí)。勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?認(rèn)真查找自?己的缺點(diǎn)和?不足，從而?不斷提高自?身的素質(zhì)和?修養(yǎng)。工作?中從不遲到?和早退，堅(jiān)?持___%?出勤，準(zhǔn)時(shí)?參加園長組?織的各項(xiàng)會(huì)?議，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)會(huì)議精神?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教師?請(qǐng)教和學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)跨時(shí)?代所需要的?高素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)就?是從良好的?幼兒教育開?始，幼兒教?師的一言一?行及教育質(zhì)?量，將直接?影響到今后?小學(xué)、中學(xué)?及大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和綜?合素質(zhì)能力?的提高。人?們形容育人?職業(yè)是“園?丁”那是很?貼切的，尤?其幼兒教育?，從事啟蒙?教育更加顯?得重要，可?以這樣說，?什么樣的教?師就培養(yǎng)什?么樣的學(xué)生?，育人之本?，關(guān)鍵在于?師德。二?、教育教學(xué)?方面：?我___年?畢業(yè)于湛江?市幼兒師范?學(xué)校，三年?的師范生活?煉就了我扎?實(shí)的基本功?，進(jìn)入工作?崗位后，成?為一名真正?的幼教老師?，理論和實(shí)?踐的有機(jī)結(jié)?合，不斷在?教學(xué)中積累?總結(jié)教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與?同事們交流?、探索研究?新方法，新?;生活中，?我和孩子們?打成一片，?成為孩子們?的好朋友。?在教學(xué)中，?對(duì)自己的工?作表現(xiàn)也有?滿意與不足?，但無論怎?樣，都需要?自己踏踏實(shí)?實(shí)的工作，?實(shí)實(shí)在在的?做人。作為?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺的我，經(jīng)?常向其他老?師請(qǐng)教，并?觀摩她們的?教學(xué)活動(dòng)來?學(xué)以致用，?取長補(bǔ)短。?為做好教學(xué)?工作，我認(rèn)?真制定教案?，做好每次?教師匯報(bào)課?的工作，并?根據(jù)孩子們?的特點(diǎn)設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)。?在教法上，?不斷反思與?總結(jié)，努力?實(shí)踐。我?每一次的匯?報(bào)課，園長?和各位老師?的點(diǎn)評(píng)和鼓?勵(lì)，成為?我對(duì)以后上?課的渴望與?成功。只有?在不斷的批?評(píng)與好評(píng)中?使我不斷進(jìn)?步。在幼?教的工作中?，我非常熱?愛幼教事業(yè)?，熱愛本職?工作，熱愛?每一位幼兒?，用愛心、?耐心讓幼兒?喜歡我，愿?意和我交朋?友。五年的?幼教工作，?使我自身的?素質(zhì)和政治?覺悟都提高?了。在教學(xué)?上，我結(jié)合?《綱要》，?不斷探索、?研究、領(lǐng)會(huì)?其中的精神?，樹立了新?的教育觀念?，尊重每一?個(gè)孩子，能?根據(jù)幼兒發(fā)?展的需要，?努力為幼兒?提供一個(gè)可?發(fā)展、可探?索的環(huán)境，?并不斷將新?的理念與教?育形式融入?到我的實(shí)際?行為中。?三、自我完?善與發(fā)展方?面：我?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?閱讀有關(guān)書?籍，以充實(shí)?自己，以便?在工中以堅(jiān)?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。?四、反思和?總結(jié)：教?育是一門博?大精深的學(xué)?問，而且學(xué)?無定法，面?對(duì)如雪花分?飛般的教材?以及網(wǎng)絡(luò)帶?給我們豐富?的信息經(jīng)驗(yàn)?，我們必須?把握一點(diǎn)：?讓孩子們真?正做到快樂?中學(xué)習(xí)，在?快樂中得到?發(fā)展。做?教師的難，?做幼兒教師?更難，但是?我覺得在辛?苦中，能感?受到別人感?受不到的樂?趣——那就?是童年的樂?趣。這一?切都很值得?，因?yàn)槲业?付出，得到?的將是一個(gè)?美麗的童年?.幼兒教?師見習(xí)期滿?后的自我鑒?定轉(zhuǎn)眼間?，來幼兒園?已經(jīng)四個(gè)月?了，這段時(shí)?間對(duì)我來說?是一次非常?有益的磨練?和嘗試現(xiàn)在?，我的實(shí)習(xí)?生活即將結(jié)?束，但是這?一段時(shí)間所?帶給我的，?卻能終身受?益，我將珍?惜剩下的每?一天!這次?實(shí)習(xí)中我第?一次懂得了?理解、喜歡?孩子，要有?很多很多的?耐心、細(xì)心?和愛心，這?正是我們學(xué)?習(xí)和努力的?方向，回顧?這些日子，?我學(xué)到了許?多幼兒園的?實(shí)際操作經(jīng)?驗(yàn)，這為我?以后的工作?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，成?為我珍視的?寶貴財(cái)富在?這段時(shí)間里?，我嘗試了?許多人生的?不同際遇，?它教會(huì)了我?執(zhí)著，堅(jiān)持?，奮斗，理?解和珍惜這?是我在學(xué)校?里學(xué)不到的?剛剛進(jìn)入幼?兒園，才知?道原來在學(xué)?校里學(xué)到的?知識(shí)一些理?論的東西，?缺乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)來到了幼?兒園，面對(duì)?新的環(huán)境，?遇到新的挑?戰(zhàn)，我只能?一切從頭開?始失落感向?我不斷地涌?來，我暗暗?下決心：一?定要讓每個(gè)?孩子都喜歡?我!每天?我都會(huì)早早?的來到學(xué)校?等在教室門?口等待孩子?們的到來，?我用最快的?速度記住全?班孩子的名?字，就為了?能夠在早上?與他們問好?，每天早上?親切的問候?成了我和孩?子們第一座?友誼的橋梁?，在區(qū)域活?動(dòng)時(shí)我會(huì)以?玩伴的角色?與孩子玩耍?;玩游戲時(shí)?還會(huì)像孩子?一樣的耍賴?;做錯(cuò)事情?了我也會(huì)道?歉;與孩子?們平起平坐?，我利用一?切時(shí)間與孩?子相處，聊?天，盡可能?地走進(jìn)孩子?的心靈，了?解他們的內(nèi)?心世界。漸?漸地孩子們?記住了我的?名字;跟前?跟后地纏著?我問東問西?;放學(xué)時(shí)他?們記得和我?道一聲再見?我的努力有?了收獲，看?著孩子們天?真爛漫的笑?臉我會(huì)心的?笑了幼兒的?心靈是純潔?無暇的，當(dāng)?他們接受了?你就會(huì)真心?的喜歡你、?崇拜你、信?任你孩子的?愛是最真實(shí)?、最純真的?當(dāng)我看著孩?子們一張張?天真爛漫的?笑臉時(shí)我的?內(nèi)心充滿了?幸福，我愿?意彎下腰走?進(jìn)孩子、傾?聽孩子內(nèi)心?的聲音了解?孩子，關(guān)心?孩子我覺得?一名好的教?師不僅要關(guān)?心孩子照顧?孩子還要與?孩子的家長?保持良好的?關(guān)系家長與?教師的溝通?很重要，"?家園共育"?的方式能讓?幼兒得到更?全面更好的?發(fā)展在實(shí)習(xí)?期間我嘗試?與每個(gè)家長?打交道，一?起分享孩子?在園在家的?表現(xiàn)可喜的?是孩子一天?一天在進(jìn)步?，家長也對(duì)?我這個(gè)實(shí)習(xí)?老師日漸放?心幼兒的天?性是好模仿?、好奇、好?問的，但又?由于他們自?身的生活經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的局限性?，只有靠老?師給予，提?供和引導(dǎo)作?為一個(gè)幼兒?園老師，如?果自己的學(xué)?習(xí)興趣不廣?，求知欲不?強(qiáng)，不勤于?思考，又怎?么教出身心?全面發(fā)展的?幼兒呢??我在實(shí)習(xí)中?增長了見識(shí)?，我才知道?，做老師難?，做幼兒教?師更難;也?知道了自己?的不足我們?要回到學(xué)校?來充實(shí)知識(shí)?，彌補(bǔ)缺口?每個(gè)孩子都?有自己的內(nèi)?心世界，他?們好比一把?把鎖，老師?就是開啟那?把鎖的主人?真正走進(jìn)孩?子的世界，?去發(fā)現(xiàn)他們?，改變他們?，教育他們?，這個(gè)世界?就是天才的?世界跟孩子?們?cè)谝黄鹜?有意思的，?還真想他們?咱也當(dāng)了一?回張老師呢?!經(jīng)過實(shí)習(xí)?，我才發(fā)現(xiàn)?，要想當(dāng)一?名真正合格?的幼兒教師?還真不容易?，光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?和孩子們?cè)?一起的喜怒?哀樂，現(xiàn)在?回想起來就?象一串串冰?糖葫蘆，緊?緊的串在一?起，甜甜的?我愿用我的?熱心，換取?孩子們的安?心;我愿用?我的真心，?換取孩子們?的開心;我?愿用我的實(shí)?心，換取所?有人的認(rèn)同?只有不好的?老師，沒有?不好的孩子?幼教本來就?是一門需要?具有愛心的?專業(yè)面對(duì)一?個(gè)個(gè)天真的?孩子，我們?更應(yīng)該用母?親般的心去?呵護(hù)他們短?暫的實(shí)習(xí)，?我更加堅(jiān)定?了自己的選?擇。幼兒?教師見習(xí)期?滿后的自我?鑒定時(shí)光?如梭，一年?的見習(xí)期即?將結(jié)束。在?這一年里，?在各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的熱?心支持和幫?助下，我認(rèn)?真做好教育?，教學(xué)工作?，積極完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?下面我把本?年度的工作?做簡(jiǎn)要的匯?報(bào)總結(jié)：?一、思想表?現(xiàn)：品德?是決定一個(gè)?人價(jià)值的先?決條件。沒?有良好的思?想品德，其?它的一切都?是空談。因?此這一年來?我堅(jiān)持定期?學(xué)習(xí)馬列主?義___，?提高自身的?思想覺悟。?形成自身正?確的人生觀?價(jià)值觀。平?時(shí)積極參加?全校教職工?大會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)文?件，關(guān)心國?內(nèi)外大事，?注重政治理?論的學(xué)習(xí)，?同時(shí)配合組?里搞好教研?活動(dòng)。每周?按時(shí)參加升?旗儀式，從?不缺勤。服?從安排，平?時(shí)和老師和?睦相處，共?同工作，共?同學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步。同?時(shí)不忘幫助?別人，樂于?助人不僅能?鑄造高尚的?品德，而且?自身也會(huì)得?到很多利益?，幫助別人?的同時(shí)也是?在幫助自己?。二、教?學(xué)情況：?在教學(xué)工作?中，我深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，力求?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)，難點(diǎn)。?并注重參閱?各種資料，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平。認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，上課時(shí)?注重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)生?的思維，注?重綜合能力?的培養(yǎng)，有?意識(shí)的培養(yǎng)?學(xué)生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，在?教學(xué)中提高?學(xué)生的思維?素質(zhì)。保證?每一節(jié)課的?質(zhì)量。認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，注意?聽取學(xué)生的?意見，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。堅(jiān)持?聽課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?。本學(xué)年平?均每周聽課?二到三節(jié)，?對(duì)自己的教?學(xué)促進(jìn)很大?。不僅如此?，還抓住每?次外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，取?長補(bǔ)短，收?獲不少。注?重教育理論?的學(xué)習(xí)，并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?，做到學(xué)有?所用。一?年來，我在?學(xué)校上了多?次公開課。?通過開公開?課，使自己?的教學(xué)水平?得到很大的?提高，但也?使我意識(shí)到?了自己在教?學(xué)方面的不?足之處，并?積極改進(jìn)。?扎實(shí)自己的?基本功。通?過向老教師?學(xué)習(xí)，切實(shí)?提高自己的?基本功。?三、教育方?面：教師?的責(zé)任不僅?在于教授學(xué)?生知識(shí)，更?在于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生活?和生存的基?本技能，及?做人的基本?行為準(zhǔn)則。?愛學(xué)生就要?了解學(xué)生，?包括對(duì)學(xué)生?的身體狀況?、家庭情況?、知識(shí)基儲(chǔ)?學(xué)習(xí)成績(jī)、?興趣愛好、?性格氣質(zhì)、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是避免教?育盲點(diǎn)、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的必要條?件。愛是教?育的潤滑劑?，是進(jìn)行教?育的必要條?件。當(dāng)教師?全身心地愛?護(hù)、關(guān)心、?幫助學(xué)生，?做學(xué)生的貼?心人師時(shí)，?師愛就成了?一種巨大的?教育力量。?正因?yàn)橛辛?師愛，教師?才能贏得學(xué)?生的信賴，?學(xué)生才樂于?接受教育，?教育才能收?到良好的效?果。師愛要?全面、公平?，學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)習(xí)?一般的要愛?，學(xué)習(xí)差的?也要愛。尊?重、理解、?信任學(xué)生是?消除教育盲?點(diǎn)的基矗尊?重學(xué)生要尊?重學(xué)生的人?格。教師與?學(xué)生雖然處?在教育教學(xué)?過程中的不?同的地位，?但在人格上?應(yīng)該是平等?的;理解學(xué)?生要從青少?年的心理發(fā)?展特點(diǎn)出發(fā)?，理解他們?的要求和想?法，信任他?們的潛在能?力，放手讓?學(xué)生在實(shí)踐?中鍛煉，在?磨練中成長?。只有這樣?，學(xué)生才能?與教師縮小?心理距離，?學(xué)生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生依?賴感。我?更深刻地認(rèn)?識(shí)到教師要?熱