《三峽》自讀設(shè)計(jì)（楊夏菱）

10.《三峽》學(xué)案擬制人：楊夏菱第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2.借助課文注釋和工具書，疏通文意，積累重點(diǎn)文言字詞。3.初步感知全文。一、課前預(yù)習(xí)走進(jìn)作者酈道元：字，北魏、散文家。他著有我國第一部完整記錄河流地貌的書。因其文筆絢爛，語言清麗，被后人尊為山水游記文學(xué)的鼻祖。二、讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏提示：讀準(zhǔn)本文節(jié)奏四要訣：1.讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音2.讀好四字詞語的節(jié)拍3.讀好特別之處的頓音4.根據(jù)基本情感的變化，注意節(jié)奏快慢。三、課堂學(xué)習(xí)（一）小組檢測課前預(yù)習(xí)。（二）課堂抽測，并積累重點(diǎn)文言字詞。1、我能譯得準(zhǔn)。（1）略無闕處-----（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。-------，------，-------（3）清榮峻茂-------（4）屬引凄異--------，-------2、我能譯得準(zhǔn)。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3）素湍綠潭，回清倒影。四、布置作業(yè)作者從哪些方面描寫三峽自然景觀的？各有什么特點(diǎn)？提示：先在課文中找出有關(guān)寫景的句子，再用簡潔的語言概括景物的特點(diǎn)，借助架構(gòu)圖，概括文章要點(diǎn)。（）（）三（）（）（）（）（）（）峽（）（）（）（）（）（）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.深入理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者情感。2.學(xué)習(xí)借助雙重氣泡圖開展，激活思維，開展比較閱讀，深入探究本文特色。一、檢查課前預(yù)習(xí)，概括文章主要內(nèi)容作者從哪些方面描寫三峽自然景觀的？各有什么特點(diǎn)？提示：先在課文中找出有關(guān)寫景的句子，再用簡潔的語言概括景物的特點(diǎn)，借助架構(gòu)圖，概括文章要點(diǎn)。（）（）三（）（）（）（）（）（）峽（）（）（）（）（）（）二、思考：《三峽》蘊(yùn)含的思想感情。三、比較閱讀：《三峽》與《早發(fā)白帝城》兩文的異同，請?zhí)詈秒p重氣泡圖。要求：1.分別從內(nèi)容、表達(dá)情感、表達(dá)技巧等方面比較，每小組任選一個(gè)或兩個(gè)方面來比較。2.展示時(shí)，請采用這樣的話語體系：（1）《三峽》和《早發(fā)白帝城》這兩篇課文在方面都寫了。（2）《三峽》中（哪一詞或哪一句或哪一段）與《早發(fā)白帝城》中（哪一詞或哪一句或哪一段）相比較，我發(fā)現(xiàn)不同之處是。溫馨提示：1.比較兩文內(nèi)容，表達(dá)的感情有何異同。2.比較兩文的表達(dá)技巧有何異同。（表達(dá)技巧包括修辭手法，表現(xiàn)手法等，修辭手法有比喻，夸張，擬人，反復(fù)等；表現(xiàn)手法有烘托，對比，渲染等）3.首先把要比較的兩文題目寫在兩個(gè)大氣泡里，