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《大頭兒子和小頭爸爸》教案設(shè)計(jì)——二年級(jí)整本書閱讀課前導(dǎo)讀教學(xué)陳美芳【設(shè)計(jì)依據(jù)】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書”。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)整本書閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣,樂于分享自己的閱讀感受。教學(xué)過程課前:喜歡看書嗎?你們平時(shí)都看些什么書呢?導(dǎo)入1、既然大家這么喜歡看書,這節(jié)課我們就一起讀同一本書,老師先請(qǐng)大家看一張照片。(認(rèn)識(shí)作者:鄭春華。)(出示簡介及作品)揭題。陳老師6歲那年,就愛上了這本書,也愛看這本書拍成的動(dòng)畫片,猜到是哪本書嗎?初步感知厚厚的一本書,該怎樣去讀呢?誰來告訴大家,你有哪些方法可以先了解這本書的大概內(nèi)容?看封面2、看扉頁3、看目錄剛才我們通過關(guān)注書的封面、作者和目錄等略讀的方法,對(duì)這本書有了一個(gè)大致的了解,以后,我們就可以通過這樣的辦法來了解和選擇自己喜愛看的書呢。三、感知角色1、現(xiàn)在,同學(xué)們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現(xiàn)在很想知道……(指名說)看來同學(xué)們有點(diǎn)迫不及待了,別急。故事開頭是這樣寫的,誰愿意來讀讀?這是一間小小的屋子。小小的小屋里住了兩個(gè)人:一個(gè)大,一個(gè)小。大人管小人兒叫“大頭兒子”。大人說:“大頭兒子,手不是穿在褲腳管里的。”“大頭兒子,牙刷不是刷耳朵用的?!薄按箢^兒子,別把魚刺吃進(jìn)去,魚肉吐出來?!薄∪藘汗艽笕私小靶☆^爸爸”。小人兒說:“小頭爸爸,別看都是字的書?!薄靶☆^爸爸,我替你把胡子涂成彩色的吧!”“小頭爸爸,我大便好了!”……師:讀到這里,你覺得大頭兒子是個(gè)什么樣的孩子?這是個(gè)怎樣的爸爸呢?(生熱烈討論、分享)老師還節(jié)選了一個(gè)片段,請(qǐng)看。(以字幕滾動(dòng)的形式出現(xiàn))圍裙媽媽喜歡系一條紅布圍裙。
紅圍裙上,印著一個(gè)胖胖的外國面包師,樣子很滑稽。有時(shí),媽媽干活兒累了,就低頭看看這個(gè)面包師,會(huì)忍不住笑起來,也就不累了。
圍裙媽媽系著這條紅圍裙,往廚房里一站,不一會(huì)兒,桌子上就放上一盤魚、一盤蝦、一盤青菜和一碗金黃金黃的雞蛋湯。
圍裙媽媽系著這條紅圍裙,往陽臺(tái)上一站,不一會(huì)兒,小頭爸爸的臭襪子、大頭兒子的臟褲子,都干干凈凈,一件件晾到了竹竿上。師:圍裙媽媽的紅圍裙長什么樣?如果圍裙媽媽系著這條紅圍裙,往客廳里一站,不一會(huì)兒,——如果圍裙媽媽系著這條紅圍裙,往書房里一站,不一會(huì)兒,——如果圍裙媽媽系著這條紅圍裙,往——一站,不一會(huì)兒,——(小結(jié):同學(xué)們,通過你們的聯(lián)想,讓我們更了解圍裙媽媽了呢,看來,想象真是讀書的一種好方法。)
這天,圍裙媽媽下班回家,找來找去,找不到紅圍裙,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),沒了圍裙就好像沒了手一樣。大頭兒子也在幫著找,可他一邊找,一邊偷偷笑。師:同學(xué)們,讀完這段話,你的腦海有畫面嗎?(媽媽是怎么找圍裙的?)跟同桌交流一下吧,可以用文字描述,也可以畫畫媽媽的表情。這段話讓你心中有疑問嗎?(預(yù)設(shè):大頭兒子為什么偷偷笑?來猜猜吧!他心里在想什么?)(小結(jié):孩子們,你們通過猜想去讀書,這又是一種好方法。通過這樣的辦法,可以讓這個(gè)故事更豐富更有趣。那下面來看看是否我們與作者心意相通?)一直找到晚上,小頭爸爸回來了,手里拿著一束鮮花,說:“今天是你的生日,由我負(fù)責(zé)做飯吧!”大頭兒子笑嘻嘻地從褲袋里拿出那條紅圍裙,系在爸爸腰上,就像圍裙上的面包師一樣滑稽。忙了好長時(shí)間,才忙出一碗面。
圍裙媽媽接過生日面,吃得又香又快又開心。
大頭兒子歪著頭問:“味道怎么樣?”
圍裙媽媽笑著說:“好極了!好極了!就是沒放鹽……”師:猜對(duì)了嗎?“笑嘻嘻”與剛才的“偷偷笑”一樣嗎?這時(shí),你又覺得大頭兒子是怎樣的孩子呢?喜歡大頭兒子嗎?請(qǐng)你們跟我一起回到老師的童年,走近大頭兒子。請(qǐng)欣賞動(dòng)畫片《大皮靴》,一邊看一邊想你對(duì)大頭兒子和小頭爸爸又有什么新的認(rèn)識(shí)?演一演:你覺得大頭兒子還可能發(fā)生哪些有趣的事呢?請(qǐng)選擇其中一個(gè)場(chǎng)景,四人小組合作來演一演,待會(huì)我們來看看誰是優(yōu)秀的小演員。記得根據(jù)人物的特點(diǎn),用上這節(jié)課學(xué)的方法,快行動(dòng)吧。場(chǎng)景A、圍裙媽媽領(lǐng)著大頭兒子到游樂園去。走著走著,忽然找不到路了……場(chǎng)景B、圍裙媽媽出差去了,瞧,一大早,大頭兒子和小頭爸爸就一起往菜市場(chǎng)走去……四、總結(jié)延伸不知不覺,一節(jié)課快要結(jié)束了,
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