3　短詩五首-部編版初中語文教學資料

短詩五首知能演練活用夯基達標1.下列詞語書寫不完全正確的一項是()A.霜風一株并排立著B.墓畔 繁多 長夜漫漫C.臥聽 寂漠 郊原如海D.舵手 裝飾 房舍如舟2.《月夜》一詩中,象征著詩人獨立不倚的堅強性格和奮斗精神的詩句是:

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3.《蕭紅墓畔口占》一詩中,表達詩人對蕭紅感情深厚誠摯的詩句是:

。

4.《風雨吟》開頭“風從大地卷來,雨從大地奔來”中的“卷”“奔”二字有什么表達效果?5.按照所給文段的思路,仿照相應(yīng)的句式,將文段補寫完整。人生中難免有些事情不盡如人意:也許你想成為太陽,卻只是一顆不起眼的星星;也許你想成為大海,;,卻只是一根細弱的小草。這個時候,請不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你會驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風景。

課內(nèi)品讀閱讀下面的詩歌,完成第6~7題。斷章卞之琳你站在橋上看風景,看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。1935年10月6.這首詩雖只有三十幾個字,卻有很多意象,由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境,試找出詩中的意象。7.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.詩中形象地揭示了人與“風景”的關(guān)系:人不僅是“風景”(即大自然)的組成部分,而且是“風景”的重要組成部分;“風景”里有了“人”,“風景”才會有靈氣,才更生動。B.人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾,在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料卻常處于被動地位。C.全詩四行,分為兩節(jié),靜態(tài)地呈現(xiàn)出兩幅畫面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的藝術(shù)效果。D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。課外拓展類文閱讀閱讀下面的詩歌,完成第8~10題。尋夢者戴望舒夢會開出花來的,夢會開出嬌妍的花來的:去求無價的珍寶吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲,它有海上的風濤聲,它會使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年,然后,它在一個暗夜里開綻了。當你鬢發(fā)斑斑了的時候,當你眼睛朦朧了的時候,金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里,把桃色的珠放在你枕邊,于是一個夢靜靜地升上來了。你的夢開出花來了。你的夢開出嬌妍的花來了,在你已衰老了的時候。8.詩中描寫的夢具有怎樣的特點?9.這首詩在表色彩的詞的運用上非常精練,試結(jié)合全詩做簡要分析。10.《尋夢者》通過美麗的象征唱出了尋夢者的心靈之歌,這支美麗的歌告訴我們什么?綜合性學習11.在“青春隨想”綜合性學習活動中,同學們展開了熱烈討論,現(xiàn)在請你完成以下任務(wù)。(1)請為本次活動擬寫一條宣傳標語。(2)假如你是本次活動的主持人,請寫一段70字以內(nèi)的開場白。(3)請你結(jié)合下面兩則材料,說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。材料一原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》,成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形,刻苦、堅韌的訓練精神,比賽時聰明靈活的個性,與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內(nèi),隋菲菲將主要負責《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。材料二在某大學青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場,選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝,博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者:“通常的選秀活動,更多的是關(guān)注選手們的外表。我認為,良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！斌w驗中考12.(2019·山西)為創(chuàng)建“書香校園”,學校組織了“青春,因經(jīng)典而精彩”語文活動?！净顒右?見字如面——書信中的家國情懷】①不多時就“七七事變”,很快你就決定了,到西北去,做抗日軍去。②你走的那天晚上,滿天都是星,就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜,那樣黑黑的夜,那樣飛著螢火蟲的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久,我也到山西去,有人告訴我你在洪洞的前線,離著我很近,我轉(zhuǎn)給你一封信,我想沒有兩天就可看到你了。那時我心里可開心極了,因為我看到不少像你那樣年輕的孩子們,他們快樂而活潑,他們跑著跑著,當工作的時候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士,勝利一定屬于你們的,你們也拿槍,你們也擔水,中國有你們,中國是不會亡的!(1)一班同學薦讀了抗日戰(zhàn)爭時期的一封家信(節(jié)選)。下列表述不恰當?shù)囊豁検?)A.第①段中的“到西北去,做抗日軍去”運用排比,起強調(diào)作用。B.第③段加點詞語“他們”,指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C.第③段中畫線的三個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號,表達了堅定的信念和必勝的決心?！净顒佣?致敬英烈——那些被銘記的過往】〔三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動。A(喜悅)喲,多好看的小蟲!〔伸手捉住一只。劉思揚 (憐惜地望著A)〔將一個空火柴盒,遞出鐵窗,送給A。A (驚喜)〔打開火柴盒,把小蟲放進去。小蟲不安地爬動。A (沉思狀)〔再次打開火柴盒,放飛小蟲。A (高興,拍手)飛了,飛了,他坐飛機飛回家去了。A (微笑)解放了,我們也坐飛機回去!〔劉思揚點頭,神情莊重。(2)以上是二班同學表演的獨幕劇劇本。劇本中的A指(人名),這個情節(jié)出自經(jīng)典名著《》,這是一本講述革命者為迎接解放而進行決戰(zhàn)的書。

【活動三:歌以詠志——青春有詩,還有遠方】山高路遠呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠方呼喊我我就走向遠方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山(3)三班同學朗誦了詩人汪國真的代表作《山高路遠》。這首詩告訴我們:面對人生的山高路遠,要有的精神。

答案：知能演練·活用1.C“寂漠”應(yīng)為“寂寞”。2.我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著3.走六小時寂寞的長途,到你頭邊放一束紅山茶4.“卷”“奔”這兩個動詞生動地描繪出了“大地”的動蕩、不安定和風雨頗有氣勢地沖過來的動態(tài)。5.示例卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹6.站在橋上的“你”、樓上看風景的人、橋、樓、明月、窗子、別人的夢。7.B“人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾”,表現(xiàn)了世間人與人之間、物與物之間都是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的。8.詩中的“夢”是嬌妍絢麗的,是無價之寶。9.“青色的大?！笔谷讼氲讲瓭L,波浪聲聲;“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無限的遐想;“金色的貝”絢麗奪目,令人珍愛;“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息?！敖鹕呢悺辈卦凇扒嗌拇蠛！崩?富有神話色彩;“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”,使人嘆息,同時有一種無限的幸福感升起。10.它告訴我們一個人生的真諦:任何美麗的理想的實現(xiàn),任何事業(yè)的成功,都必須靠努力奮斗。11.(1)示例①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩②莫讓年華付水流③我的美麗我打造我的青春我做主④展望青春放飛夢想(2)略提示可以從稱呼、問候語、活動內(nèi)容、活動目的、提出希望等方面組織語言。(3)一是要形象靚麗