教學(xué)評(píng)《詠雪》教案

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《詠雪》教學(xué)方案

艷目確的據(jù)1課標(biāo)的關(guān)求;,2教分弦示）本課節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)兩代（

3學(xué)分4學(xué)目容，說(shuō)氛價(jià)務(wù)

學(xué)習(xí)目

學(xué)習(xí)活

評(píng)價(jià)標(biāo)

教師活

目標(biāo)達(dá)情況

反思與價(jià)活1:1、利工具書(shū)--準(zhǔn)字音2同桌交---讀停頓。3、組展--讀出語(yǔ)。

導(dǎo)入新指導(dǎo)閱1確暢朗讀并背誦課文，述文中的主內(nèi)容，說(shuō)營(yíng)造的家氣氛。

4、獨(dú)思考—概括內(nèi)。5、說(shuō)營(yíng)造的家庭氣活：用課本形式表演《雪

1字準(zhǔn)確，停頓合容詳實(shí)，氣恰當(dāng)、語(yǔ)通順流暢；2語(yǔ)、神態(tài)、動(dòng)作乎文中人物身；3、稿。1.找出喻句子；

明確標(biāo)指導(dǎo)學(xué)組織互2勾分文中比修辭的子，說(shuō)出它文中的達(dá)效果。

活3：合子說(shuō)出描寫(xiě)了雪的明確標(biāo)準(zhǔn)小組討你覺(jué)得哪個(gè)喻用得更好？什么征；指學(xué)法么3、表達(dá)了作者么樣的情感；組互評(píng)4較說(shuō)出好的比句的原因。作業(yè)/拓展

微寫(xiě)作你還能寫(xiě)出兩句寫(xiě)雪的比句嗎？

1、寫(xiě)對(duì)象-------；2、比喻的修辭；3、象貼切。

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