你身邊的人曾經(jīng)是我

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賞識是一門藝術(shù)。

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意中撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他開啟雜志唾手翻了幾頁后，被一篇名為《童年》的小說深深吸引住了。小說的是一位初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫特別賞識他，還四處尋訪他的消息。幾經(jīng)周折，屠格涅夫終究找到了的姑母。

原來，從小失去了父母，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出世命的泥潭，他跨出校門后就去參軍了。屠格涅夫表達了對的賞識與斷定，于是姑母寫信報告侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里引起了很大的轟動，連屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說，你假設(shè)持續(xù)寫下去，前途將不成限量?！笔盏焦媚傅男藕?，欣喜若狂。

起初，因為生活苦悶，他通過寫小說來排遣心中的落莫，并無當作家的念頭。而作家屠格涅夫的賞識，一下子點燃了他心中的火焰。他找回了自信，有了人生的目標。于是，他堅持寫下去了，最終成為宏偉的文學(xué)家和思想家，享譽全世界。他就是《戰(zhàn)役與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的—列夫·托爾斯泰。

其實，賞識與被賞識，是一種互動。賞識者確定有著喻悅之心、仁愛之懷和成人之美的善念，而被賞識者也確定有著自尊之心、奮進之力和向上之志。

曾經(jīng)有這樣一位母親。她第一次加入家長會的時候，幼兒園的老師報告她：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”在回家的路上，兒子問媽媽老師說了什么。媽媽報告兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！蹦翘焱砩?，兒子竟然吃了兩碗米飯，而且沒讓媽媽喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們質(zhì)疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！比欢氐郊液?，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你彌漫信仰。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，就會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她察覺兒子黯淡的眼神一下子彌漫了光，頹唐的臉也一下子伸張開來。

孩子上了初中，又是一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，由于每次家長會，她兒子的名字都會展現(xiàn)在差生的行列中。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到終止，她都沒有聽到兒子的名字。于是她去問老師，老師報告她：“按你兒子現(xiàn)在的勞績，考重點高中有點危害?！彼龖阎@喜的心情走出校門。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的幸福，她報告兒子：“班主任對你分外合意。他說了，只要你肯努力，就很有夢想考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)入選通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里后，轉(zhuǎn)身跑到了自己的房間大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，這個世界上只有你能賞識我…--”

有時，表揚比批評更有動力，更有鼓舞的氣力。所以請實時地賞識你的孩子，適時地表揚你的孩子。

黑格爾在《生活的哲學(xué)》里，陳述了這樣一那么故事，一個被執(zhí)行死刑的青年即將被押赴刑場，圍觀的人群中，突然有個老太太說：“看，他金色的頭發(fā)是多么的美麗和迷人啊?！蹦莻€青年聞聽此言，朝著老人的方向深深地鞠了一個躬，含著淚大聲地說：“假設(shè)周邊多一些這樣的人，我就不會變成今天這樣?！边@位青年是不幸的，雖然遇到了賞識自己的人，但是已經(jīng)太晚了。

賞識別人，是對別人的崇敬，是對別人的激勵，也是扶助自己前進的基石。一位西班牙學(xué)者曾說過：“智者崇敬每個人，由于他知道人各有所長，也明白成事不易。學(xué)會賞識每個人