小學(xué)音樂(lè)觀賞教案

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小學(xué)音樂(lè)觀賞教案

以下是分享的小學(xué)音樂(lè)觀賞課教案資料，連忙快和來(lái)看看吧。

小學(xué)音樂(lè)觀賞;;《瑤族舞曲》教案

教學(xué)題目：《瑤族舞曲》

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課程類型：新授課

教學(xué)內(nèi)容：第二單元五十六朵花第二課觀賞《瑤族舞曲》

教材分析：

管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材、五年級(jí)下冊(cè)、第二單元;;“五十六朵花”第二課。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民主自豪感、自信心，在觀賞過(guò)程中，讓學(xué)生們置身于音樂(lè)的乾坤中去認(rèn)識(shí)音樂(lè)、感覺(jué)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，用音樂(lè)教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族音樂(lè)的愛(ài)國(guó)主義情感，更好的弘揚(yáng)民族文化。

學(xué)情分析：

關(guān)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，明白樂(lè)曲依然有一定的難度的。所以，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)思維，感覺(jué)《瑤族舞曲》速度、力度特點(diǎn)、感覺(jué)樂(lè)曲情緒，就成了本課的重點(diǎn)，而經(jīng)歷樂(lè)曲的旋律，引領(lǐng)學(xué)生作出對(duì)節(jié)選部分的樂(lè)曲的正確分析便成了本課的難點(diǎn)。課前我布置給學(xué)生作業(yè)收集相關(guān)的瑤族資料，并以小組為單位，舉行整理，并大膽的利用

網(wǎng)絡(luò)教室與學(xué)生共同完成第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，為第二時(shí)的觀賞教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生非常喜愛(ài)如此的“計(jì)算機(jī)”音樂(lè)課。激發(fā)了她們學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：學(xué)習(xí)西南地區(qū)少數(shù)民族音樂(lè)，讓學(xué)生了解相關(guān)的本土音樂(lè)文化，初步了解長(zhǎng)鼓、《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景等相關(guān)的知識(shí)。

過(guò)程和辦法：能用心觀賞、聽出《瑤族舞曲》三個(gè)部分的音群、力度、速度和音樂(lè)情緒的別同。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解和熟悉樂(lè)曲的主題，掌握瑤族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，節(jié)奏特點(diǎn)。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象讓學(xué)生體味音樂(lè)表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

感覺(jué)《瑤族舞曲》速度、力度特點(diǎn)、感覺(jué)樂(lè)曲情緒

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握瑤族舞曲的節(jié)奏及音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。分析作品內(nèi)部的主題變化進(jìn)展。

教學(xué)辦法：

說(shuō)授法、討論法、演示法

教學(xué)工具：

多媒體教室、PPT

課堂教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入新課

1.教師導(dǎo)言后學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)本組收集的資料，并向大伙兒簡(jiǎn)單的介紹。

教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用：網(wǎng)絡(luò)教室利用白板制作課件并演示。

(XXX圖片瑤族服飾)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段的動(dòng)手能力。

2.教師將自個(gè)兒制作的瑤族體面片展示給學(xué)生，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言介紹，了解“盤王”、“長(zhǎng)鼓”等關(guān)鍵詞，為觀賞教學(xué)打好鋪墊。

開辟網(wǎng)絡(luò)資源，將視頻、音頻、圖片等資料利用軟件制作成走進(jìn)瑤家山寨的段短片，讓學(xué)生著重更了解與瑤族舞曲相關(guān)的內(nèi)容。

教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用：

設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)：

利用姐妹藝術(shù)“有聲的文字;;語(yǔ)言”。讓學(xué)生更直觀自然地了解了關(guān)鍵詞，盤王、長(zhǎng)鼓、長(zhǎng)鼓勵(lì)等。

二.學(xué)習(xí)新知

1.迷人的體面，好聽的樂(lè)曲，瑤族是一具能歌善舞的民族，舞蹈很有特點(diǎn)，被喻為“有音無(wú)影”。也算是依照動(dòng)聽的音樂(lè)聯(lián)想出舞蹈的場(chǎng)景。這么這樣美妙動(dòng)聽的旋律又是怎么樣制造出來(lái)的呢?學(xué)生帶著疑咨詢，觀賞視頻介紹瑤族舞曲的創(chuàng)作背景及曲作家劉鐵山的短片。

教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用：上網(wǎng)收集下載的中央電視臺(tái)主持走訪曲作者劉鐵山的視頻短片。

設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)：借助于視頻短片的記者采訪，讓學(xué)生直觀的了

解了樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，以情激趣，豐富了對(duì)音樂(lè)的明白。

2.再次傾聽：分段傾聽并隨著音樂(lè)做該主題主奏樂(lè)器的演奏動(dòng)作，學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)樂(lè)曲別同部分的別同情感。并自覺(jué)完成p11頁(yè)課后習(xí)題。

教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用：借助于多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生用各自喜愛(ài)的方式表達(dá)心里的思想感情。

設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)：提高學(xué)生經(jīng)歷旋律的有效性。

三.鞏固練習(xí)

1.拓展延伸：把課內(nèi)外有機(jī)融合，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升課堂立意，播放其他形式的瑤族舞曲并和同學(xué)們一起觀察。為學(xué)生介紹新稻子演唱組的成長(zhǎng)記憶，并播放在青歌賽上演唱的《瑤族舞曲》改變的歌曲。學(xué)生與教師共同觀賞其他形式的瑤族舞曲并和老師一起觀察。

教學(xué)媒體(資源)的作用和運(yùn)用：充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣及對(duì)美好日子的憧憬。

設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)：旨在經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的感情，也為使學(xué)生可以永遠(yuǎn)喜愛(ài)上聽覺(jué)這門藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)日子、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的美好心愿。

2.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

①《瑤族舞曲》我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂(lè)曲?創(chuàng)作于哪一年?曲作者是誰(shuí)?

②講出三個(gè)以上少數(shù)民族的特XXX樂(lè)器。

③《瑤族舞曲》的曲式結(jié)構(gòu)?由幾個(gè)部分組成?各部分基本上用啥

樂(lè)器演奏的?

④請(qǐng)你聽聽如今播放的樂(lè)曲是《瑤族舞曲》的哪一部分?描寫了怎么樣的情緒?

形成性評(píng)價(jià)：

1.對(duì)于測(cè)試咨詢卷，學(xué)生對(duì)樂(lè)器的名稱和音XXX回答的別是非常好，這也是我最需要充電的環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)從這方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的感覺(jué)能力。

2.由于五年級(jí)的學(xué)生的心理因素吧，和低年級(jí)的同學(xué)比較，都非常別愿意到前面舉行參與表演，然而關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課卻分外的喜愛(ài)，特殊是本課的第一課時(shí)，我大膽的采納了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生們?cè)跈C(jī)房上音樂(lè)課依然第一次，課堂上的表現(xiàn)都非常興奮，從收集、整理到制作課件，都興致盎然。

板書設(shè)計(jì)：

1.小組探索自主活動(dòng);;學(xué)生展示收集的瑤族資料

2.情境導(dǎo)入了解新知;;觀賞瑤族體面片、視頻播放，了解樂(lè)曲創(chuàng)作背景及作曲家。

3.初聽全曲感覺(jué)音樂(lè);;初步感覺(jué)傾聽樂(lè)曲，小組合作回答咨詢題。

4.分段傾聽經(jīng)歷樂(lè)曲;;認(rèn)識(shí)瑤族長(zhǎng)鼓、學(xué)習(xí)它的基本節(jié)奏型

5.再次傾聽逐步深入;;再次整體聽賞，表現(xiàn)制造音樂(lè)。

6.拓展延伸提升課堂;;傾聽觀賞瑤族舞曲改編的音樂(lè)作品，提升課堂氛圍。

教學(xué)反思、總結(jié)

本課經(jīng)過(guò)視頻短片采訪曲作者，學(xué)生非常直觀的了解了樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果很好。學(xué)生印象深刻。在聽唱想大比拼音樂(lè)游戲中，學(xué)生都積極踴躍的參與進(jìn)來(lái)，學(xué)到了非常多的知識(shí)，激發(fā)了他們的興趣，并且也培養(yǎng)了學(xué)生的小組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且可以做到專心傾聽音樂(lè),并依照老師給出的題目仔細(xì)做答,為了讓學(xué)生更好的參與，傾聽音樂(lè)，我還加進(jìn)了學(xué)生拍長(zhǎng)鼓節(jié)奏的方式為《瑤族長(zhǎng)鼓勵(lì)》伴奏，學(xué)生別僅了解了瑤族長(zhǎng)鼓典型的節(jié)奏型,并能隨著音樂(lè)充分感覺(jué)瑤族舞曲的音樂(lè)風(fēng)格.

本課的教學(xué)別腳之處是讓小孩了解西洋管弦樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)部分滲透的還別夠具體,因?yàn)閷W(xué)生平常對(duì)西洋樂(lè)器的接觸別是非常多，何況如今的音樂(lè)多采納電聲伴奏，所以在教學(xué)時(shí),不過(guò)在音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)時(shí),讓學(xué)生去聽辯樂(lè)器的音群,并講出它的名稱，而老師沒(méi)能再運(yùn)用圖片、音響等可視可聽的素材，讓學(xué)生更直觀、更深入地了解每一種樂(lè)器，這是非常