《三黑和土地》完美人教部編版課件

19.三黑和土地第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)〔上〕1.能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(重點(diǎn))2.體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅。(難點(diǎn))本課目標(biāo)我們是大地的一局部，大地也是我們的一局部。今天我們一起學(xué)習(xí)課文?三黑和土地?，看看三黑是怎樣看待土地的。蘇金傘(1906-1997)原名蘇鶴田，河南睢縣人。著有詩(shī)集?地層廠??窗外??鵓鴣鳥??蘇金傘詩(shī)選??蘇金傘詩(shī)文集?等。麥耙咸páqiáo淡地壞蕎tāng蟈蟈guōguōguī閨女蹚xián我會(huì)認(rèn)鉆鉆石zuàn連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。zuān這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。散sǎn散會(huì)sàn多音字識(shí)字方法蕎換偏旁：橋—蕎xián咸菜咸鹽咸拼音組詞我會(huì)寫不要少寫一撇詞語(yǔ)解釋散開，不緊密。本課指三黑把地耙得又平又順溜。造句：這個(gè)班紀(jì)律太松散,得好好整頓。松散：原形容有次序，不參差。本課指三黑把地耙得很平整。造句：她解開辮子，把頭發(fā)梳順溜了。順溜：比喻恩澤。本課指雨水。造句：小苗鉆出地面貪婪地吮吸著雨露。雨露：課文主要寫了一件什么事？翻身農(nóng)民三黑一邊耙地，一邊憧憬著未來(lái)的美好生活。第一局部(第小節(jié))：耙地。第二局部(第小節(jié))：憧憬未來(lái)。思考課文分為哪幾局部，根據(jù)每一局部的意思，小組討論全文的層次劃分。1-89-15寫一寫你從課題“三黑和土地〞中了解到哪些問題？主人公三黑和土地有什么關(guān)系？農(nóng)民賴以生存的支柱。農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。比喻有了土地的農(nóng)民表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。旱天的鵝充分表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先嘗一嘗。恨不得自己變成粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，適宜不適宜。多么想地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好似婦女們剛梳的頭。表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。比喻這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。剛梳的頭軟床土地這么美的風(fēng)景，簡(jiǎn)直是一幅畫。這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。仿寫小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火，地主罵：蹚壞了他的莊稼。農(nóng)民翻身做主人，感到無(wú)比自豪?，F(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過(guò)的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！〞比照抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)美好生活的憧憬。他又在打算：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長(zhǎng)得更好，收得更多。再買頭小毛驢，打完場(chǎng)趕著送公糧；馱著老伴兒看閨女，上東莊。再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。如何理解這個(gè)小節(jié)的含義？〔ABB型的詞語(yǔ)〕笑嘻嘻白花花白霎霎詞語(yǔ)積累抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。以三黑為代表的農(nóng)民們因土地失而復(fù)得的喜悅心情。想一想，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？學(xué)完了課文，你有什么感受？我們是大地的一局部，大地也是我們的一局部。人與土地，人與自然相互依存。朗讀指導(dǎo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的感情。?三黑和土地?一文再現(xiàn)了以，它表現(xiàn)了。三黑為代表的農(nóng)民獲得土地后的喜悅心情農(nóng)民得到了自己的土地之后感到無(wú)比的幸福三黑和土地耙地恨不得一……就……憧憬未來(lái)打滾兒抓蟈蟈熱愛土地憧憬未來(lái)買毛驢送公糧耙了好幾遍咸淡

耙地

蕎麥

蟈蟈

蹚壞

閨女

癢抓抓白霎霎1讀一讀在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜有關(guān)土地改革的電影：?土地?、?暴風(fēng)驟雨?看一看。2搜一搜有關(guān)“土地〞的詩(shī)句農(nóng)人土地窄。[唐]白居易?自蜀江至洞庭湖口，有感而作?況土地分張又百年。[宋]無(wú)名氏?沁園春·道過(guò)江南?名隨土地貴，味逐水泉遷?！煦C萬(wàn)里山河唐土地，千年魂魄晉英雄?！_隱推薦閱讀《以筆為槍：重讀抗戰(zhàn)詩(shī)篇》《蘇金傘詩(shī)文集》這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮〞。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施〔風(fēng)向標(biāo)〕、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)〞的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一局部是詳寫，也是文章的重點(diǎn)局部。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、平安和舒適，使我們體會(huì)到迅猛開展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)〞

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)〞，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情?！矊W(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?！扯?、激情1、一個(gè)外國(guó)小女孩可以單獨(dú)一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論?！沧灾骱献鳎鲃?dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子〞的道理，不脫離書中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定?！?、展開辯論〔在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。〕3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。〔深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)