大班語言魔法奶奶的電話教案反思

第第頁大班語言魔法奶奶的電話教案反思活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征綻開商量，感受季節(jié)的改變與人們的生活關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用我喜愛，由于的句式表述自己對四季的感受。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情趣。

4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動過程：

一、引出話題T：你們打過電話嗎？打給誰？

T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平常用的電話有什么不一樣？

T：我們平常用的電話上有許多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真驚奇丫。

T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

T：我告知你們一個小隱秘哦，這部驚奇的電話是魔法奶奶的，它可奇妙了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

T：那你們喜愛哪個季節(jié)？想打給誰？〔追問：為什么喜愛這個季節(jié)？〕T：我們小伴侶都說了自己喜愛的季節(jié)，還說出了喜愛的理由，而且理由還都不一樣。

二、觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T：有幾個小伴侶知道魔法奶奶的電話這么奇妙，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜愛哪個季節(jié)，看看他們喜愛的理由和我們說的是不是一樣。

播放Flash，觀賞故事《魔法奶奶的電話》

T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小伴侶？

T：卓子一開頭的時候說他喜愛什么季節(jié)？他是怎么說的？

T：說到春天，你還會想到什么？

T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都清醒了，春天是個秀麗的季節(jié)。

T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快樂，你們喜愛夏天嗎？為什么？

T：那小添呢？他喜愛夏天嗎？那他喜愛什么？

T：到了秋天，許多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。

T：那誰喜愛冬天？〔卓子〕T：卓子不是喜愛春天，可以穿美麗裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜愛冬天了？

T：那魔法奶奶，她喜愛誰？

T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。由于每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

三、說說哪個季節(jié)好，穩(wěn)固季節(jié)特征請大家依據(jù)自己喜愛的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個小組，圍繞我喜愛的季節(jié)進(jìn)行商量。

嬉戲：四季輪換，當(dāng)老師說：春天來了,扮演春天的幼兒站到前面說桃花開了，小河里的冰溶化了等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣依據(jù)老師的口令進(jìn)行嬉戲。

四、觀看課件，了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)夫伯伯為例，引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)夫在四季里的活動，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人們的生活隨季節(jié)改變而改變。

三、結(jié)束部分：出示四季大轉(zhuǎn)盤，展現(xiàn)作品，評價活動你最喜愛哪個季節(jié)，能把你最喜愛的季節(jié)畫出來嗎？幼兒操作，展現(xiàn)作品，和同伴共同觀賞。(每個幼兒都有展現(xiàn)自我的需要，老師準(zhǔn)時而又鼓舞性的評價，使幼兒不僅體會到嬉戲的歡樂，更多的可以讓他們有勝利的體驗，從而培育他們的自信念?！乘?、延長活動將大轉(zhuǎn)盤放在語言區(qū)，讓幼兒找找喜愛的季節(jié)，說說喜愛的季節(jié)的特征。

活動反思：

1、超時問題：學(xué)習(xí)活動的時間標(biāo)準(zhǔn)是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實際活動過程第一部分是8分30秒，其次部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)活動應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成。這就涉及到課程在規(guī)定時間內(nèi)的有效性問題。

2、內(nèi)容的選擇：我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動的后半部分小伴侶就坐不住，難以集中留意力。

3、教具問題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清晰?？梢宰龀纱蟮慕叹撸蛘咄ㄟ^圖片顯示在屏幕