重慶第二外國(guó)語學(xué)校高2023屆高三第二次模擬考試語文試卷含解析

2023年高考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()蘇軾,被余秋雨稱為的天才,集文學(xué)才能與政治才能于一身的天才。自古以來,文學(xué)才能與政治才能似乎是的一對(duì)死敵,然而這兩者在蘇軾身上卻得到了最完美的統(tǒng)一,今日西湖的蘇堤仍舊著一千多年前這個(gè)天才的赫赫政績(jī)。然而卓越的政治才能并不代表會(huì)玩弄骯臟的政治手腕,蘇軾的一生命途多舛,與他正直的個(gè)性是分不開的。改革也好,保守也罷,無論當(dāng)時(shí)哪派勢(shì)力得寵,蘇軾都只有一個(gè)宗旨:站在良心那邊說話!A．千年一遇誓不兩立顯示 B．千載難逢勢(shì)不兩立顯示C．千年一遇勢(shì)不兩立昭示 D．千載難逢誓不兩立昭示2、下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A．且讓我們這樣稍稍窺(kuī)視一下彼岸彼土。那里白鶴在飛翔。你看那玉羽紅頂，躑躅徘徊，一飛千里。還有樂園鳥飛翔，有鸞鳳和(hè)鳴，纏綿，娟麗，儀態(tài)萬芳。B．看原畫真是不同。拉斐爾、達(dá)芬奇、米開朗琪羅……這些名家的輝煌作品！還有那些神奇的教堂里的壁畫、塑像和美侖美奐的建筑，我們的畫家都看到了。許多杰作他都維妙維肖(xiào)地臨摹(mó)了下來。C．他們真是生活在美麗的風(fēng)景中。風(fēng)景排闥(tà)而入。從窗口看，看不盡的那些鋸齒形的山峰。那些峰嶂云煙，變幻莫測(cè)。青青的漓江，縈(yíng)繞其間。好一座精致的風(fēng)景城市！D．重慶美術(shù)院那時(shí)正被一批國(guó)民黨分子霸占著。他們把一些優(yōu)秀的畫家排擠之后，自己又互相傾軋(yà)排擠，鬧得烏煙瘴(zhāng)氣，如在惡夢(mèng)之中。3、閱讀下面的文字，完成下列小題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；（）。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。，中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了1．11毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了13種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5111G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末B．后來居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)C．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)D．后來居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．狠下決心奮力攻關(guān)外國(guó)不愿提供的核心技術(shù)B．狠下決心奮力攻關(guān)，如果外國(guó)不愿提供核心技術(shù)C．外國(guó)不愿提供核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。D．外國(guó)提供了核心技術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了1．11毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了13種概念模型。B．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約1．11毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了13種概念模型。C．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約1．11毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了13種概念模型。D．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了1．11毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了13種概念模型。4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“__________，__________”兩句描寫了黃昏之景，但景中使用了暖色調(diào)。（2）《離騷》屈原控訴當(dāng)時(shí)人們的行為沒有準(zhǔn)則，一味投機(jī)鉆營(yíng)。對(duì)此作者憂愁煩悶，不由爆發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆：“__________，_________?！保?）杜甫在《登高》中發(fā)出“__________，__________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。燭燭晨明月（節(jié)選）佚名寒冬十二月，晨起踐嚴(yán)霜。俯觀江漢流，仰視浮云翔。良友遠(yuǎn)別離，各在天一方。山海隔中州，相去悠且長(zhǎng)。嘉會(huì)難再遇，歡樂殊未央。愿君崇令德，隨時(shí)愛景光1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一二兩句由時(shí)間寫起，突出時(shí)令特征，見出旅途的艱辛，為下文道別做鋪墊。B．三四句描寫了江漢奔騰、浮云飛翔之景，依托闊大的境界，表現(xiàn)高遠(yuǎn)的志向。C．五至八句通過強(qiáng)調(diào)山川阻隔，相距遙遠(yuǎn)，句句突出“遠(yuǎn)”字，感情更加濃盛。D．本詩綜合運(yùn)用了敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，感情深沉，風(fēng)格古樸。2．全詩表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夙興夜寐，__________________。（《詩經(jīng)·氓》）(2)順風(fēng)而呼，__________________，而聞?wù)哒?。（荀子《勸學(xué)》）(3)__________________，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）(4)西當(dāng)太白有鳥道，__________________。（李白《蜀道難》）(5)__________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》）(6)__________________，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽修《醉翁亭記》）(7)縱一葦之所如，__________________。（蘇軾《赤壁賦》）(8)天若有情天亦老，_________________。（毛澤東《人民解放軍占領(lǐng)南京》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著石油資源日漸枯竭，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，“更換汽車核心動(dòng)力”再一次被提上日程，種類繁多的新能源汽車便應(yīng)時(shí)而生。新能源汽車大致可分為純電動(dòng)、混合動(dòng)力、燃料電池以及氫發(fā)動(dòng)機(jī)等車型。近年來，新能源汽車生產(chǎn)和銷售迎來高峰時(shí)期。對(duì)于一線城市白領(lǐng)階層來說，房?jī)r(jià)、物價(jià)等問題制約了他們的用車消費(fèi)，并且上牌及限號(hào)也是他們亟需考慮的因素，另一方面年輕白領(lǐng)階層對(duì)新事物的嘗試和包容態(tài)度比較積極，因此大部分一線白領(lǐng)更傾向于購(gòu)買新能源汽車作為通勤工具。對(duì)于二三線城市工薪階層來說，收入較一線城市低，用車的日常開支對(duì)他們來說是首要考慮因素，而新能源汽車在用車費(fèi)用上相比于傳統(tǒng)燃油車具有很大優(yōu)勢(shì)，加之國(guó)家補(bǔ)貼和地方補(bǔ)貼也激發(fā)了他們對(duì)新能源汽車的熱情。對(duì)于一線城市中高層管理者來說，他們已擁有了第一輛車，大多數(shù)為中大型SUV或者B、C級(jí)轎車，購(gòu)買新能源汽車的一方面是因?yàn)槠浣?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，有能力購(gòu)買價(jià)位較高的車型；另一方面也是出于對(duì)新能源汽車包含的新科技的濃厚的興趣。另外，這類人群學(xué)歷、收入、社會(huì)地位較高，所以對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和對(duì)家人健康的關(guān)注使他們更傾向于購(gòu)買新能源汽車。（摘編自《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》2018.11）材料二：（指編自孫曉華、王昀、劉小玲《范式轉(zhuǎn)換、異質(zhì)性與新興產(chǎn)業(yè)演化》）（注）赫芬達(dá)爾指數(shù)體現(xiàn)為整個(gè)汽車行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度，指數(shù)越大，代表市場(chǎng)集中度越高，壟斷程度越高。材料三：2018年，財(cái)政部、工信部、科技部、發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于調(diào)整完善新能源汽車推廣應(yīng)用財(cái)政補(bǔ)貼政策的通知》，《通知》自2018年2月12日起實(shí)施，設(shè)置四個(gè)月過渡期，明確要求提高新能源技術(shù)門檻要求，包括進(jìn)一步提高非快充類純電動(dòng)客車、專用車等車型的動(dòng)力電池系統(tǒng)能量密度門檻要術(shù)，提高新能源汽車整車能耗要求，提高動(dòng)力電池的環(huán)?；厥绽寐?，提高燃料電池汽車技術(shù)門檻。補(bǔ)貼金額方面，300公里以下按照每50公里劃分檔位，補(bǔ)貼在1.5萬~3.4萬元之間；300~400公里檔補(bǔ)貼4.5萬元；400公里以上檔補(bǔ)貼5萬元。標(biāo)準(zhǔn)提高的同時(shí)，補(bǔ)貼金額總體下降。但純電動(dòng)乘用車?yán)m(xù)航里程最高檔位補(bǔ)貼金額較過去的4.4萬元有所提高。2018年11月10日，國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家能源局、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部四部委聯(lián)合發(fā)布《提升新能源汽車充電保降能力行動(dòng)計(jì)劃》，提出要千方百計(jì)解決老舊居民區(qū)充電樁、城市中心公共充電設(shè)施等建設(shè)難題。鼓勵(lì)新能源車企、充電設(shè)施運(yùn)營(yíng)服務(wù)、出行服務(wù)等企業(yè)開展合作，促進(jìn)充電服務(wù)專業(yè)化發(fā)展，通過眾籌建樁、電力市場(chǎng)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、電動(dòng)汽車充放電等多種方式增加運(yùn)營(yíng)收入。鼓勵(lì)探索創(chuàng)新公文、出租、環(huán)衛(wèi)、物流、分時(shí)租貨、網(wǎng)約等專用充電領(lǐng)域商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。鼓勵(lì)充電場(chǎng)站與商業(yè)地產(chǎn)相結(jié)合的發(fā)展方式，提升充電服務(wù)水平。（摘編自國(guó)家相關(guān)部委政策文件）1．下列對(duì)材料中“新能源汽車”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是A．新能源汽車擁有新的核心動(dòng)力，種類多樣，因具有環(huán)保、無污染、有利于家人健康等特點(diǎn)，頗受消費(fèi)者歡迎。B．新能源汽車制造價(jià)格較為低廉，在受收入、房?jī)r(jià)、物價(jià)等問題制約的不同城市部分人群當(dāng)中，有較好的市場(chǎng)。C．新能源汽車國(guó)家補(bǔ)貼因?yàn)檎唛T檻提高、補(bǔ)貼分段對(duì)待，整體呈下降趨勢(shì)，但續(xù)航里程最高檔車型有所提高。D．新能源汽車存在充電難問題，國(guó)家層面已積極引導(dǎo)充電設(shè)備發(fā)展，但進(jìn)一步發(fā)展仍有賴于各方面的支持和配合。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．當(dāng)前新能源汽車普及推廣還存在諸多不足，雖然近年來因多種因素有了巨大的發(fā)展，但是總體上新車企市場(chǎng)占有率較低。B．擁有新技術(shù)和新科技配置的新能源汽車進(jìn)入市場(chǎng)，在用戶用車后續(xù)消費(fèi)支出方面有優(yōu)勢(shì)，但市場(chǎng)前景仍面臨許多不定因素。C．續(xù)航問題是新能源車企的難題，各部委調(diào)整政策導(dǎo)向，降低電池補(bǔ)貼，改為大力扶植充電樁發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。D．新能源車企進(jìn)入市場(chǎng)，直接促使市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，也對(duì)傳統(tǒng)車企造成震動(dòng)，整體上更好地促進(jìn)了汽車產(chǎn)業(yè)的多維發(fā)展。3．怎樣才能促使新能源汽車更好地發(fā)展？結(jié)合材料分點(diǎn)概括。8、閱讀下面的文字，完成下列小題構(gòu)建人類命運(yùn)共同體已經(jīng)得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同，而人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建需要各種人類文明資源的共同滋養(yǎng)。其中，“通而不統(tǒng)”的敦煌精神是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要精神文化資源。敦煌文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可分割的重要組成部分和特殊表達(dá)形態(tài)。由于絲綢之路的開通與繁榮，敦煌在千年左右的古絲綢之路文明史上成為多種文明形態(tài)接觸、交流的大都會(huì)，這一特殊的歷史環(huán)境造就了敦煌文化特殊的表達(dá)形態(tài)。敦煌文化更多的是在與其他文明形態(tài)交流、交融過程中形成的一種特殊的地域文化。相比較而言，先秦文化、齊魯文化等文化類型較為封閉，而敦煌文化是在開放的前沿和佛教文化、基督教文化以及波斯文化直接打交道的過程中形成的，它不僅具有地域性，而且具有世界性，是一種更具國(guó)際比較意義的中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，敦煌文化骨子里流淌著中華文化的血液，承載著中華文明的基因，在中華民族傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要而獨(dú)特的地位。有學(xué)者把敦煌文化排除在中國(guó)傳統(tǒng)文化之外，這是沒有什么道理的。敦煌文化不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的杰出代表，更是具有世界意義的人類文明多元融合的東方典范。敦煌文化特殊的形成方式使其具有“通而不統(tǒng)”的特點(diǎn)。敦煌文化既有古今中外思想精華的匯通融合，又有多種文化形態(tài)的豐富性并盛，既保持了各種文化類型自身的獨(dú)立性，又兼容了不同文化類型各自的合理性?！巴ǘ唤y(tǒng)”是“和而不同”的中華傳統(tǒng)文化精神的特殊表達(dá)?！昂投煌币馕吨姓J(rèn)存在差異和矛盾，追求多樣性的統(tǒng)一，反對(duì)無差別的同一。“和而不同”提倡多元文化在相互交流和相互融合中取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同繁榮。它不僅是理解中國(guó)古代學(xué)術(shù)派別的基本精神和原則，也是理解不同地域、不同民族、不同國(guó)家之間文化關(guān)系的基本精神。在“和而不同”的前提下，敦煌文化體現(xiàn)了不同文明之間“通而不統(tǒng)”的精神，更深刻、更廣泛地體現(xiàn)了中華文明的博大胸懷。正是由于有這樣的精神作為哲學(xué)底蘊(yùn)，才造就了輝煌的敦煌文化，而這一精神與“和而不同”共同成為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要精神資源。中國(guó)提出了人類命運(yùn)共同體的價(jià)值主張，希望為解決人類問題提供中國(guó)智慧，但是中國(guó)也絕不希望用中國(guó)這套把世界統(tǒng)一起來，同時(shí)也不相信任何人、任何國(guó)家、任何文明有這樣的能力將有上萬年文明史、70多億人的世界統(tǒng)一起來。人類命運(yùn)共同體思想強(qiáng)調(diào)和承認(rèn)世界的多樣性、差異性，世界需要的就是“通而不統(tǒng)”的文化精神。中華文明能夠成為世界文明中唯一沒有斷裂的文明，其延續(xù)不斷的“基因密碼”就是“和而不同”“通而不統(tǒng)”的精神。隨著人類歷史的發(fā)展和中華民族的復(fù)興，這一“基因密碼”必將為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建提供文化支撐。(摘編自范鵬《“通而不統(tǒng)”的敦煌精神是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體重要的思想文化資源》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．敦煌文化具有特殊的表達(dá)形態(tài)，是因?yàn)槎鼗陀兄厥獾臍v史環(huán)境，它曾是多種文明形態(tài)接觸、交流的大都會(huì)。B．有學(xué)者把敦煌文化排除在中國(guó)傳統(tǒng)文化之外，這是因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)可“通而不統(tǒng)”的敦煌精神。C．“通而不統(tǒng)”是在“和而不同”的基礎(chǔ)上形成的，它與“和而不同”都是中華文明延續(xù)至今的關(guān)鍵因素。D．有了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一理念，我們就可以用中國(guó)智慧解決世界各種文明的一切矛盾和沖突。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一背景下闡述“通而不統(tǒng)”的敦煌精神，更具有現(xiàn)實(shí)意義。B．文章通過與先秦文化、齊魯文化以及佛教文化、基督教文化、波斯文化的對(duì)比，論證敦煌文化具有世界性的特點(diǎn)。C．作者從敦煌文化的形成切入，論述了其具有“通而不統(tǒng)”特點(diǎn)的原因，并在第3段闡釋了敦煌文化“通而不統(tǒng)”的精神內(nèi)涵。D．文章論述了“通而不統(tǒng)”和“和而不同”的相同點(diǎn)，突出“通而不統(tǒng)”的敦煌精神在人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建中的作用。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同，是因?yàn)橹腥A文明是世界文明中唯一沒有斷裂的文明。B．有世界性特點(diǎn)的敦煌文化是中國(guó)文化的組成部分，認(rèn)為它不屬于中國(guó)文化的觀點(diǎn)是偏狹的。C．敦煌文化具有“通而不統(tǒng)”的特點(diǎn)，意味著它在發(fā)展的過程中不太可能被外來文明異化。D．相較于其他中華傳統(tǒng)文化，兼具獨(dú)立性和兼容性的敦煌文化無疑是其中的佼佼者9、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：世界衛(wèi)生組織將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒臨時(shí)命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”，強(qiáng)調(diào)指出由此病毒引發(fā)的武漢疫情是國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)健委提高重視程度，將新型冠狀病毒感染的肺炎納入乙類傳染病，按甲類管理。可以肯定，此次新型冠狀病毒感染的肺炎存在人傳人的現(xiàn)象，病毒潛伏新最短為1天，最長(zhǎng)的潛伏期是14天，甚至更長(zhǎng)。潛伏期內(nèi)病毒具有傳染性。目前，該病毒所致疾病沒有特異治療方法。病毒感染的肺炎早期患者，存在頭痛、鼻塞、打噴嚏、咳嗽等癥狀。流感和普通感冒也存在此類癥狀，但其實(shí)它們之間是有明顯區(qū)別的。（摘編自2020年2月《生命時(shí)報(bào)?怎樣分清“普通感冒”和“新型肺炎”？》）材料二：新型冠狀病毒是以什么作為支點(diǎn)、通過什么途徑跨越到人類的？關(guān)于這兩方面的科學(xué)研究，目前流行病學(xué)數(shù)據(jù)尚有許多缺口，沒有令人確信的結(jié)論。越來越多的科學(xué)證據(jù)，把新型冠狀病毒的可觸摸源頭指向蝙蝠。《新美格蘭醫(yī)學(xué)雜志》（NEJM）發(fā)表了研究論文，證明中國(guó)武漢出現(xiàn)的病毒是一種新型冠狀病毒，命名并鑒別確定了其特征。病毒基因組測(cè)序和其他報(bào)告均表明，它與SARS冠扶病毒（SARS-CoV）的同源性達(dá)75%-80%，與幾種蝙蝠冠狀病毒的親緣關(guān)系更近，特別是與中國(guó)西南地區(qū)收集的蝙蝠體內(nèi)的冠狀病毒的遺傳基因相似。中國(guó)疾控中心病毒病所應(yīng)急技術(shù)中心主任表示，新型病毒與浙江舟山的一種蝙蝠身上的冠狀病毒90%的相似性，國(guó)外也有研究聲稱找到另一種蝙蝠攜帶的冠狀病毒與這個(gè)病毒相似性達(dá)到96%。但有關(guān)專家認(rèn)為，即使同源性很高，也不能認(rèn)定新型冠狀病毒就來自于這種蝙蝠。北京大學(xué)等中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)在《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)》雜志上發(fā)表論文，將新型冠狀病毒的中間宿主鎖定為蛇。通過對(duì)新型冠狀病表的基因序列的研究，研究組發(fā)現(xiàn)該病毒的一段基因組發(fā)生了同源重組，為了追溯病毒源頭，他們對(duì)武漢海鮮市場(chǎng)常見的一些動(dòng)物，包括蛇、雞、穿山甲、蝙蝠和旱瀨等的基因密碼都進(jìn)行了檢測(cè)。得出的結(jié)論是:蛇是最有可能的中間宿主。跨物種傳播一直都是病毒的欲望，它們常常伺機(jī)而動(dòng)。那么，新型冠狀病毒到底是怎么來到武漢的？中國(guó)疾控中心病毒病所表示在新型冠狀病毒溯源研究中取得階段性進(jìn)展，首次從武漢華南海鮮市場(chǎng)的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠扶病毒核酸，并成功在陽性環(huán)境標(biāo)本中分離出病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物，高度懷疑此次疫情與野生動(dòng)物交易有關(guān)。（摘編自《第一財(cái)經(jīng)?科學(xué)溯源:到底是誰把新冠病毒帶到了武漢?》）材料三：2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒感染肺炎疫情迅速向全國(guó)蔓延，舉國(guó)上下共同抗擊疫情情。疫情將打破2019年底的弱企穩(wěn)，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來哪些影響？目前的情況是，企業(yè)停工減產(chǎn)，制造業(yè)、房地產(chǎn)、基建投資短期基本停滯；民企、小微企業(yè)岌岌可危；投資、消費(fèi)、出口均受明顯沖擊；需求驟降，物價(jià)上漲、短期失業(yè)率上升；交通運(yùn)輸、教育培訓(xùn)等行業(yè)受到很強(qiáng)沖擊，而醫(yī)藥醫(yī)療、在線游戲等行業(yè)受到青睞；電影、餐飲、旅游行業(yè)受到強(qiáng)烈沖擊，電影票房70億（市場(chǎng)預(yù)測(cè)）+餐飲零售5000億（假設(shè)腰新）+旅游市場(chǎng)5000億（完全凍結(jié)），短短7天，僅這三個(gè)行業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失就超過1萬億，占2019年一季度GDP21.8萬億的4.6%，這還不包括其他行業(yè)。為避免人口大規(guī)模流動(dòng)和聚集，國(guó)家采取了居家隔離、延長(zhǎng)春節(jié)假期等防控措施，因此各個(gè)社區(qū)、每個(gè)鄉(xiāng)村的百姓，日常的出入受到嚴(yán)格管理，出行次數(shù)銳減，購(gòu)買生活用品不再像以往那樣方便；工廠復(fù)工、工人返城延遲，彈性薪酬制員工、農(nóng)民工等損失最大；學(xué)校開學(xué)、學(xué)生返校延遲，高三學(xué)生、初三學(xué)生最焦慮……可以預(yù)測(cè)的是，風(fēng)險(xiǎn)中醞釀機(jī)遇，疫情或?qū)⒋呱碌臉I(yè)態(tài)，生產(chǎn)生活業(yè)態(tài)將朝看智能化、線上化發(fā)展；政府治理將更透明。（摘編自《網(wǎng)易新聞·疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響分析》）1．下列對(duì)“新型冠狀病毒”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．世界衛(wèi)生組織高度關(guān)注新型冠狀病毒造成的武漢肺炎疫情，并釆取了高于該傳染疾病的應(yīng)對(duì)舉措來管理防控疫情。B．新型冠狀病毒感染的肺炎可在人與人之間傳播，病毒潛伏期無法確定，潛伏期存在感染危險(xiǎn)，隔離防控非常重要。C．中外科學(xué)界對(duì)新型冠狀病毒源頭的追溯都取得了研究性進(jìn)展，但仍然不能確定該病毒跨物種傳播的支點(diǎn)和途徑。D．新型冠狀病毒疑似與SARS等冠狀病毒相似，病毒本源可能與部分野生動(dòng)物攜帶的具有跨物種傳播性的病毒有關(guān)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．普通感冒的病原體多樣，但一般不引起肺炎；流感病毒和新型冠狀病毒卻容易致人類肺部器官感染，引起肺炎。B．為了有效阻止新型冠狀病毒向人類傳播，侵害我們的身心健康，科學(xué)家正在加強(qiáng)対該病毒基因序列的檢測(cè)研究。C．如果人類可以做到禁食蝙蝠、蛇、穿山甲等野生動(dòng)物，杜絕野生動(dòng)物市場(chǎng)交易，就能有效防止新型傳染病的發(fā)生。D．中國(guó)疾控中心表示，已從華南海鮮交易市場(chǎng)的野生動(dòng)物身上分離出新型冠狀病毒，此次疫情與野生動(dòng)物交易有關(guān)。3．請(qǐng)結(jié)合材料，分析2019年突發(fā)的新型冠狀病毒給中國(guó)帶來哪些方面的影響。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐范，字彝父，福州候官人。少孤，刻苦授徒以養(yǎng)母。與兄同舉于鄉(xiāng)，入太學(xué)，未嘗以疾言遽色先人。丞相趙汝愚去位，祭酒李祥、博士楊簡(jiǎn)論救之，俱被斥逐。同舍生議叩閽上書，書已具，有閩士亦署名，忽夜傳韓侂胄將置言者重辟，閩士怖，請(qǐng)削名，范之友亦勸止之。范慨然曰：“業(yè)已書名矣，尚何變？”書奏侂胄果大怒謂其扇搖國(guó)是各送五百里編管范謫臨海與兄歸同往禁錮十余年。登嘉定元年進(jìn)士第。授清江縣尉，辟江、淮制置司準(zhǔn)備差遣。屬邊事紛糾，營(yíng)寨子弟募隸軍籍者未及涅，洶洶相驚。一夕，秉燭招刺千余人，踴躍爭(zhēng)奮。差主管戶部架閣，改太學(xué)錄，遷國(guó)子監(jiān)主簿。入對(duì)，言：“時(shí)平，不急之務(wù)、無用之官，猶當(dāng)痛加裁節(jié)，矧多事之秋，所貴全萬民之命，紓一時(shí)之急。獨(dú)奈何坐視其無救而以虛文自蔽哉！愿懲既往之失，廢無用之文，一意養(yǎng)民，以培國(guó)本?！必ね?，添差通判澤州。湖湘大旱，振救多所裨益。知邵武軍，尋召赴行在，言：“功利不若道德，刑罰不若恩厚，雜伯不若純王，異端不若儒術(shù)，諛佞不若直諫，便嬖不若正人，奢侈不若詩書，盤游不若節(jié)儉，玩好不若宵衣旰食，窮黷不若偃兵息民。是非兩立，明白易見。幾微之際，大體所關(guān)。積習(xí)不移，治道舛矣?！边w國(guó)子監(jiān)丞，徙太常丞，權(quán)都官郎官，改秘書丞、著作郎、起居郎、兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討。以朝奉大夫致仕。卒，贈(zèng)朝請(qǐng)大夫、集英殿修撰。（節(jié)選自《宋史·徐范傳》）1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國(guó)是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/B．書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國(guó)/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/C．書奏/侂胄果大怒/謂其扇搖國(guó)是/各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸/同往禁錮十余年/D．書奏侂胄/果大怒/謂其扇搖國(guó)/是各送五百里編管/范謫臨海/與兄歸同往/禁錮十余年/2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．叩閽：指吏民因冤屈等直接向朝廷申訴。閽：門，常指天門、宮門。B．辟，指官府征召布衣出仕，與“征”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。C．行在：即行在所。指天子所在的地方，常專指天子巡行所到之地。D．致仕，指官員正常退休，一般年齡為70歲。有時(shí)也指官員提前辭職歸家。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．徐范見義勇為，不畏權(quán)貴。他為聲援離職的丞相趙汝愚，不畏韓侂胄的威脅，和部分太學(xué)生上書營(yíng)救，最終與兄長(zhǎng)一同被貶十多年。B．徐范很有才華，治政有方。他得到舉薦進(jìn)入太學(xué)，后曾擔(dān)任國(guó)史編修；他招募營(yíng)寨子弟，一夜之間殺敵一千余人，解決了邊事紛糾。C．徐范重視養(yǎng)民，注重民生。他反對(duì)窮兵黷武，希望停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓百姓休養(yǎng)生息；通判澤州時(shí)，湖湘發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，他多方救濟(jì)百姓。D．徐范是非分明，多次直諫。他建議皇帝裁減冗員，不要寵幸阿諛奸邪的小人，少用刑罰多施恩典，追求王道，勤儉節(jié)約，勤于政務(wù)。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）矧多事之秋，所貴全萬民之命，紓一時(shí)之急。（2）愿懲既往之失，廢無用之文，一意養(yǎng)民，以培國(guó)本。11、閱讀材料，完成下面小題。近日士夫爭(zhēng)學(xué)杜詩，不知讀書果曾破萬卷乎？如其來也，不過拾《離騷》之香草，巧杜陵之殘青而已。又嘗記宋宣政間，文人稱翟汝文葉夢(mèng)得汪藻孫覿四人。孫嘗自評(píng)口：“吾之視浮溪，浮溪之視石林，各少十年書、石林視翟忠惠亦然。”識(shí)者以為確論。今之學(xué)文者，果有十年書乎？不過抄玉篇之難字效紅勒之軋辭而已乃反峻其門墻高自標(biāo)榜必欲晚古人而薄前輩何異蜉蝣撼大樹乎?。ü?jié)選自楊慎《升庵詩話·讀書萬卷》）1．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）2．杜甫所作的“三別”是指《__________》《__________》《__________》。3．根據(jù)材料，概括文人讀書少的害處。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高中軍訓(xùn)實(shí)彈射擊項(xiàng)目訓(xùn)練前，語文老師兼班主任向本班同學(xué)布置了一道思考題：請(qǐng)大家結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐和體驗(yàn)，分析“實(shí)彈射擊”“真槍實(shí)彈”“荷槍實(shí)彈”三處的“實(shí)彈”的含意。你覺得這位語文老師這樣布置思考題有價(jià)值嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際寫一篇不少于800字的文章發(fā)表你的意見。

參考答案1、C【解析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處，千年一遇：指人或物很難出現(xiàn)。千載難逢：指機(jī)會(huì)難得。此處說的是余秋雨評(píng)價(jià)蘇軾是個(gè)天才，根據(jù)詞意，應(yīng)用“千年一遇”。第二處，勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的事物不能同時(shí)存在。誓不兩立：指發(fā)誓不跟對(duì)方同時(shí)存在，形容雙方矛盾或仇恨很深，無法化解或調(diào)和。此處用在“文學(xué)才能與政治才能”這兩個(gè)對(duì)立面，應(yīng)用“勢(shì)不兩立”。第三處，昭示：指明白地表示或宣布。顯示：指明顯地表現(xiàn)。此處與“政績(jī)”搭配，應(yīng)用“昭示”較恰當(dāng)。故選C。2、C【解析】

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。平時(shí)要善于積累，同時(shí)要結(jié)合詞義、詞性、漢字“六書”等相關(guān)知識(shí)及技巧進(jìn)行辨析。題干要求選擇下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“芳”應(yīng)寫作“方”；B項(xiàng)，“侖”應(yīng)寫作“輪”；“維”應(yīng)寫作“惟”；D項(xiàng)，“瘴”應(yīng)讀作（zhàng）；惡”應(yīng)寫作“噩”。故選C?！军c(diǎn)睛】字音題應(yīng)注意“據(jù)義定音”的方法，要多積累總結(jié)、歸類；要采取“記少不記多”的原則，多摸索規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用的場(chǎng)合等理解記憶。3、2．B3．C4．A【解析】2．本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力。此類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。第一處，“后發(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對(duì)方；“后來居上”指后來的事物超過先前的；根據(jù)語境“彎道超車”，應(yīng)是“后來居上”，從而排除AC。第二處，“養(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)”是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境“苦練內(nèi)功”，應(yīng)是“厚積薄發(fā)”，依然排除AC。第三處，“毋庸諱言”是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重于指事情的確定性；根據(jù)語境“中國(guó)制造面臨過這樣的尷尬”，應(yīng)是“毋庸諱言”，從而排除D項(xiàng)。第四處，“舍本逐末”指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；而“舍近求遠(yuǎn)”指放著近的去求遠(yuǎn)的；文中說放棄國(guó)內(nèi)的而去搶購(gòu)國(guó)外的，所以用“舍近求遠(yuǎn)”。綜合以上分析：故選A。3．本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。前面的語境“靠的是自主創(chuàng)新”“從車輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收”，后文顯然是從反面說“如果外國(guó)不愿提供技術(shù)”，所以排除D項(xiàng)。而且以“外國(guó)”開頭照應(yīng)上句的“國(guó)外”，也就是外國(guó)不愿提供技術(shù)，我們就下決心奮力攻關(guān)，從而呼應(yīng)前面的“靠的是自主創(chuàng)新”。綜合以上分析：故選C。4．本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應(yīng)該熟記病句六大類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí)，要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候，善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對(duì)“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。畫橫線的句子的語病集中在搭配不當(dāng)?shù)纳??！熬_到”后只能接具體數(shù)詞，不能接表范圍的詞語“……以內(nèi)”，從而排除BC兩項(xiàng)。另外BC還存在語義重復(fù)的現(xiàn)象，“左右”和“約”不能并存。D項(xiàng)，“突破……系統(tǒng)”搭配不當(dāng)?！巴黄啤焙竺鎽?yīng)搭配“……的技術(shù)”。綜合以上分析：故選A。【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。4、紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻忳郁邑余侘傺兮吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)【解析】

本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：暮雪、轅門、掣、忳、郁邑余、侘傺、常作客。5、1．B2．①關(guān)切之情。對(duì)游子晨起遠(yuǎn)行，旅途艱辛的擔(dān)憂關(guān)切；②惜別之情。山川阻隔，天各一方，嘉會(huì)難再的惜別之情；③勸勉之情。希望友人保持美好情操，珍愛美好時(shí)光?！窘馕觥?．本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項(xiàng)，“表現(xiàn)高遠(yuǎn)的志向”有誤，寫景為了渲染離別得到氣氛。故選B。2．本題考査學(xué)生對(duì)詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對(duì)詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。分析本詩是一首敘事抒情詩，首先根據(jù)“良友遠(yuǎn)別離”一句可知，本詩是一首送別詩，然后抓住詩歌中表達(dá)作者情感的詩句：“良友遠(yuǎn)別離，各在天一方”“相去悠且長(zhǎng)”表達(dá)旅途艱辛的擔(dān)憂關(guān)切；“山海隔中州”“嘉會(huì)難再遇”表達(dá)惜別之情；“愿君崇令德，隨時(shí)愛景光”表達(dá)對(duì)朋友的勸勉之情?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌思想情感的能力的題目，解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。6、靡有朝矣聲非加疾也長(zhǎng)太息以掩涕兮可以橫絕峨眉巔無邊落木蕭蕭下風(fēng)霜高潔凌萬頃之茫然人間正道是滄?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生識(shí)記名言名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：靡、疾、太息、掩涕、峨眉巔、蕭蕭、凌、頃、滄桑。7、4．D5．C6．①技術(shù)革新上。注重技術(shù)革新，提高續(xù)航能力。②后續(xù)保障上。加快充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲望。③行業(yè)本身。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)取更大市場(chǎng)。④企業(yè)本身。加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者研究，擴(kuò)大不同需求的客戶規(guī)模。【解析】4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“因具有環(huán)保、無污染、有利于家人健康等特點(diǎn)”錯(cuò)誤，“無污染”于文無據(jù)且不符合實(shí)際，新能源汽車環(huán)保但有污染的可能性；“有利于家人健康”更是無中生有。B項(xiàng)，“新能源汽車制造價(jià)格較為低廉”錯(cuò)誤，文中并無新能源汽車制造價(jià)格低廉的說法，相關(guān)信息材料一“對(duì)于一線城市白領(lǐng)階層來說，房?jī)r(jià)、物價(jià)等問題制約了他們的用車消費(fèi)，并且上牌及限號(hào)也是他們亟需考慮的因素，另一方面年輕白領(lǐng)階層對(duì)新事物的嘗試和包容態(tài)度比較積極，因此大部分一線白領(lǐng)更傾向于購(gòu)買新能源汽車作為通勤工”，無“造價(jià)格低廉”。C項(xiàng)，“新能源汽車……但續(xù)航里程最高檔車型有所提高”錯(cuò)誤，材料三“但純電動(dòng)乘用車?yán)m(xù)航里程最高檔位補(bǔ)貼金額較過去的4.4萬元有所提高”，文中為“純電動(dòng)乘用車”最高檔國(guó)家補(bǔ)貼有所提高。故選D。5．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)，“部分降低補(bǔ)貼”目的是提高門檻，引導(dǎo)電池研發(fā)生產(chǎn)升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提升發(fā)展，原文“明確要求提高新能源技術(shù)門檻要求，包括進(jìn)一步提高非快充類純電動(dòng)客車、專用車等車型的動(dòng)力電池系統(tǒng)能量密度門檻要術(shù)，提高新能源汽車整車能耗要求，提高動(dòng)力電池的環(huán)?；厥绽寐?，提高燃料電池汽車技術(shù)門檻”“標(biāo)準(zhǔn)提高的同時(shí)，補(bǔ)貼金額總體下降”。故選C。6．此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！耙筇岣咝履茉醇夹g(shù)門檻要求，包括進(jìn)一步提高非快充類純電動(dòng)客車、專用車等車型的動(dòng)力電池系統(tǒng)能量密度門檻要術(shù)，提高新能源汽車整車能耗要求，提高動(dòng)力電池的環(huán)?；厥绽寐剩岣呷剂想姵仄嚰夹g(shù)門檻”即技術(shù)革新；“提出要千方百計(jì)解決老舊居民區(qū)充電樁、城市中心公共充電設(shè)施等建設(shè)難”，即后續(xù)保障跟上；“種類繁多的新能源汽車便應(yīng)時(shí)而生”，即行業(yè)本身要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；“對(duì)于二三線城市工薪階層來說，收入較一線城市低，用車的日常開支對(duì)他們來說是首要考慮因素，而新能源汽車在用車費(fèi)用上相比于傳統(tǒng)燃油車具有很大優(yōu)勢(shì)，加之國(guó)家補(bǔ)貼和地方補(bǔ)貼也激發(fā)了他們對(duì)新能源汽車的熱情”，即企業(yè)本身加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者研究?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：4．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5．整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。6．構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。8、1．A2．B3．A【解析】

1．本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。B項(xiàng)，“這是因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)可‘通而不統(tǒng)’的敦煌精神”于文無據(jù)，原文是說“有學(xué)者把敦煌文化排除在中國(guó)傳統(tǒng)文化之外，這是沒有什么道理的”并未提及他們不認(rèn)同的原因。C項(xiàng)，“‘通而不統(tǒng)’是在‘和而不同’的基礎(chǔ)上形成的”錯(cuò)誤，原文“‘通而不統(tǒng)’是‘和而不同’的中華傳統(tǒng)文化精神的特殊表達(dá)”，說明二者只是表達(dá)形式的不同，本質(zhì)上是一體。D項(xiàng)，“一切矛盾”說法絕對(duì)。依據(jù)“中國(guó)提出了人類命運(yùn)共同體的價(jià)值主張，希望為解決人類問題提供中國(guó)智慧，但是中國(guó)也絕不希望用中國(guó)這套把世界統(tǒng)一起來”可知，中國(guó)只是為解決問題提供中國(guó)智慧，但并不認(rèn)為中國(guó)智慧可以解決一切矛盾和沖突。故選A。2．本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，“通過與先秦文化、齊魯文化以及佛教文化、基督教文化、波斯文化的對(duì)比”沒有進(jìn)行全部對(duì)比，只有敦煌文化和先秦文化、齊魯文化的對(duì)比。故選B。3．本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，“是因?yàn)橹腥A文明是世界文明中唯一沒有斷裂的文明”強(qiáng)加因果，原文只是說“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體已經(jīng)得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同”，但并未提及原因，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選A?！军c(diǎn)睛】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點(diǎn)或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個(gè)分論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時(shí)還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱：答非所問、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，曲解文意等等。對(duì)于試題選項(xiàng)內(nèi)容一定要在原文中找到對(duì)應(yīng)信息區(qū)間，然后再進(jìn)行判斷。9、1．A2．B3．(1)個(gè)人層面:①疫情蔓延(或“病毒肆虐”)，嚴(yán)重威脅著人們的身心健康，甚至致人死亡；②居家隔離給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)造成極大的不便。(2)國(guó)家層面:①社會(huì)各行業(yè)受到明顯沖擊，經(jīng)濟(jì)上損失巨大；②疫情或?qū)⒋呱碌臉I(yè)態(tài)，生產(chǎn)生活業(yè)態(tài)將朝著智能化、線上化發(fā)展；政府治理將更透明。【解析】

1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng)，“采取了高于該傳染疾病的應(yīng)對(duì)舉措來管理防控疫情”有誤，屬?gòu)埞诶畲鳎姴牧弦坏谝欢巍爸袊?guó)國(guó)家衛(wèi)健委提高重視程度,將新型冠狀病毒感染的肺炎納入乙類傳染病，按甲類管理”，可見“采取了高于該傳染疾病的應(yīng)對(duì)舉措來管理防控疫情”的是“中國(guó)國(guó)家衛(wèi)健委”。故選A。2．本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對(duì)材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng)，“流感病毒和新型冠狀病毒卻容易致人類肺部器官感染，引起肺炎”有誤，屬混淆肯定否定。見材料一表格內(nèi)文字，流感病毒“也可引起肺炎，但并不常見”；C項(xiàng)，“就能有效防止新型傳染病的發(fā)生”有誤，屬混淆相對(duì)絕對(duì)，這種說法太絕對(duì)；D項(xiàng)，“此次疫情與野生動(dòng)物交易有關(guān)”有誤，屬混淆或然已然。見材料二“高度懷疑此次疫情與野生動(dòng)物交易有關(guān)”，僅只是“高度懷疑”。故選D。3．本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納。本題答題區(qū)域主要在材料三，也要部分在材料一。結(jié)合材料一“此次新型冠狀病毒感染的肺炎存在人傳人的現(xiàn)象，病毒潛伏新最短為1天，最長(zhǎng)的潛伏期是14天，甚至更長(zhǎng)。潛伏期內(nèi)病毒具有傳染性。目前，該病毒所致疾病沒有特異治療方法”，材料三“為避免人口大規(guī)模流動(dòng)和聚集，國(guó)家采取了居家隔離、延長(zhǎng)春節(jié)假期等防控措施，因此各個(gè)社區(qū)、每個(gè)鄉(xiāng)村的百姓，日常的出入受到嚴(yán)格管理，出行次數(shù)銳減，購(gòu)買生活用品不再像以往那樣方便；工廠復(fù)工、工人返城延遲，彈性薪酬制員工、農(nóng)民工等損失最大；學(xué)校開學(xué)、學(xué)生返校延遲，高三學(xué)生、初三學(xué)生最焦慮”可概括出對(duì)個(gè)人的影響；結(jié)合材料三“企業(yè)停工減產(chǎn)，制造業(yè)、房地產(chǎn)、基建投資短期基本停滯；民企、小微企業(yè)岌岌可?！潭?天，僅這三個(gè)行業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失就超過1萬億，占2019年一季度GDP21.8萬億的4.6%，這還不包括其他行業(yè)”以及“可以預(yù)測(cè)的是，風(fēng)險(xiǎn)中醞釀機(jī)遇，疫情或?qū)⒋呱碌臉I(yè)態(tài)，生產(chǎn)生活業(yè)態(tài)將朝看智能化、線上化發(fā)展；政府治理將更透明”可概括出對(duì)國(guó)家層面的影響。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。10、1．A2．B3．B4．（1）況且在動(dòng)亂年代，最重要的是保全廣大百姓的生命，解除暫時(shí)的急難。（2）希望改變以往的過失，廢除沒有用處的空文，專意養(yǎng)育百姓，以培植國(guó)家根本?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：奏書上報(bào)，韓侂胄果然十分震怒，說他們煽動(dòng)動(dòng)搖國(guó)家政策，（把他們）各自貶謫到五百里以外由地方官吏管束，徐范被貶謫到臨海，和他的哥哥徐歸一同前去，被囚禁了十多年。其中“國(guó)是”是一個(gè)詞語，中間不可斷開，排除BD項(xiàng)；“與兄歸同往”，主語是徐范，“與兄歸”是狀語，修飾“同往”，中間不可斷開，“同往”后面斷開，排除C項(xiàng)。故選A。2．此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。B項(xiàng)，“辟，指官府征召布衣出仕”錯(cuò)。征、辟指征召布衣出仕，朝廷召之稱征，三公以下召之稱辟。可見“官府征召”說的是“征”，不是“辟”。故選B。3．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“得到舉薦進(jìn)入太學(xué)”錯(cuò)，原文是“與兄同舉于鄉(xiāng)，入太學(xué)”，是考中鄉(xiāng)試之后進(jìn)入的太學(xué)；“一夜之間殺敵一千余人”錯(cuò)，原文是“一夕，秉燭招刺千余人”，“招刺”是“招募士兵給他們刺字”，不是“刺殺”。故選B。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）矧，況且；多事之秋，動(dòng)亂年代；所貴，最重要的；全，形容詞做動(dòng)詞，保全；紓，緩解、解除。（2）愿，希望；懲，改變；既往，以往；一意，專意；養(yǎng)民，養(yǎng)育百姓；培，培植；國(guó)本，國(guó)家根本。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：徐范，字彝父，福州候官人。幼年喪父，辛苦地教授學(xué)徒來奉養(yǎng)母親。和哥哥一同參加鄉(xiāng)試，然后進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)，在人前未曾發(fā)怒過。丞相趙汝愚被迫離職，祭酒李祥、博士楊簡(jiǎn)上書論爭(zhēng)解救他，全部被斥責(zé)驅(qū)逐。同舍太學(xué)生們商議想要直接向朝廷上書申訴，奏書已經(jīng)準(zhǔn)備好，有一個(gè)福建的學(xué)生也署了名，忽然夜里傳來消息說韓侂胄將要用重刑處置進(jìn)諫的人，這個(gè)福建的學(xué)生很害怕，請(qǐng)求除去自己的名字，徐范的好友也勸他不要做這件事。徐范慨嘆說：“已經(jīng)寫上名字了，還變什么？”奏書上報(bào)，韓侂胄果然十分震怒，說他們煽動(dòng)動(dòng)搖國(guó)家政策，（把他們）各自貶謫到五百里以外由地方官吏管束，徐范被貶謫到臨海，和他的哥哥徐歸一同前去，被囚禁了十多年?？贾屑味ㄔ赀M(jìn)士，被授予清江縣尉的官職，又被征召為江、淮制置司準(zhǔn)備差遣。恰逢邊境上鬧糾紛，營(yíng)寨子弟招募的隸屬軍籍的人，還沒有來得及刺字，情形亂紛紛地互相驚擾。一個(gè)晚上，徐范拿著蠟燭給一千多個(gè)人刺字，士兵們都積極踴躍，奮勇殺敵。被任命主管戶部架閣，又改任太學(xué)錄，后升任國(guó)子監(jiān)主簿。入宮奏對(duì)，說：“時(shí)局平穩(wěn)，那些不緊急的事務(wù)、沒什么大用的官職，還是應(yīng)當(dāng)狠狠地加以裁減，況且在動(dòng)亂年代，最重要的是保全廣大百姓的生命，解除暫時(shí)的急難。為什么要坐視它無法挽救還要用一紙空文自我欺騙呢！希望改變以往的過失，廢除沒有用處的空文，專意養(yǎng)育百姓，以培植國(guó)家根本?！闭?qǐng)求外調(diào)，被派遣做澤州通判。湖湘地區(qū)旱災(zāi)很嚴(yán)重，賑濟(jì)救助百姓，做了很多有益的事。管理邵武軍，不久被征召到皇上身邊，說：“建立功業(yè)不如有王道德行，用刑懲治不如恩澤深厚，用雜亂的方法不如簡(jiǎn)單地實(shí)行王道，不合正統(tǒng)思想的學(xué)說不如儒家學(xué)說，阿諛奉承不如直言進(jìn)諫，奸佞小人不如正人君子，奢侈享樂不如多讀詩書，游玩娛樂不如勤儉節(jié)約，玩賞愛好不如勤于政務(wù)，濫用武力不如停止戰(zhàn)爭(zhēng)休養(yǎng)百姓。正確錯(cuò)誤兩者對(duì)立，清清楚楚很容易看見。（現(xiàn)在）幾乎是處在國(guó)家衰微之際，關(guān)系到國(guó)家大局。積久而成的不良習(xí)氣不改變，國(guó)家治理的道路就很坎坷艱難了?！鄙螄?guó)子監(jiān)丞，調(diào)任太常丞，代理都官郎官，又改任秘書丞、著作郎、起居郎、兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討。在朝奉大夫職位上退休。去世后，追贈(zèng)朝請(qǐng)大夫、集英殿修撰。11、1．不過抄玉篇之難字/效紅勒之軋辭而已/乃反峻其門墻/高自標(biāo)榜/必欲晚古人而薄前輩！何異蜉蝣據(jù)樹乎！2．新婚別無家別垂老別3．只知效仿古人，缺少真才實(shí)學(xué)；自我標(biāo)榜，缺少自知之明?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。斷句方法：通讀文段，弄懂大意。斷句總則：牢記一個(gè)前提----領(lǐng)會(huì)大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；根據(jù)固定句式斷句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分?jǐn)嗑?。“抄玉篇之難字”“效紅勒之軋辭”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，各成一句，故“字”后斷開，“而已”后斷開?！熬溟T墻”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面面斷開?！案咦詷?biāo)榜”，“自”為兼語，“標(biāo)榜”為“自”的謂語，后面斷開?！巴砉湃硕∏拜叀弊觥氨赜钡馁e語，后面斷開?！昂萎悺酢笔枪潭ň涫健Ｇ昂髷嚅_。根據(jù)以上分析進(jìn)行斷句即可。2．此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。平時(shí)應(yīng)注意搜集、歸納、整理。杜甫的代表作有“三吏”“三別”，分別是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》。據(jù)此回答即可。3．此題考查理解文章內(nèi)容和把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題型，學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文概括作答。答題區(qū)間為“今之學(xué)文者，果有十年書乎？不過抄玉篇之難字效紅勒之軋辭而已乃反峻其門墻高自標(biāo)榜必欲晚古人而薄前輩何異蜉蝣撼大樹乎！”意思是：“現(xiàn)在做學(xué)問的人，果真有讀了十年書的學(xué)問嗎？不過是抄抄《玉篇》里的難字，學(xué)學(xué)紅筆勾勒是委曲之詞罷了。反過來變?yōu)樽约旱膶W(xué)問，自我標(biāo)榜。還想要鄙薄古人先賢。這和“蚍蜉撼大樹”有什么區(qū)別呢?！庇纱丝烧细爬ǔ龃鸢浮?2、例文夢(mèng)中有山河，豈懼子彈飛立正，向齊，轉(zhuǎn)身，齊步走；臥倒，射擊！一身塵土一身汗臭的枯燥軍訓(xùn)，其實(shí)蘊(yùn)藏著家國(guó)天下、未來人生奮斗的暗喻。雖然冷色調(diào)，卻內(nèi)涵豐富。日日實(shí)彈射擊、真槍實(shí)彈、荷槍實(shí)彈，能夠冶煉出意志中最硬的骨骼和堅(jiān)韌的筋。實(shí)彈射擊，養(yǎng)成目標(biāo)意識(shí)；荷槍實(shí)彈，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)戒備準(zhǔn)備意識(shí)；真槍實(shí)彈，粹煉敢于開火的無畏精神。人生，不是小孩過家家，所有嚴(yán)酷訓(xùn)練，都是為了臨陣的那驚艷一槍：或一擊中的，或被一擊中槍。實(shí)彈，隨時(shí)要在槍膛中。實(shí)彈，沒有別的意思，就是這個(gè)意思：練習(xí)開火，準(zhǔn)備開火，準(zhǔn)確開火。只有夢(mèng)中有山河的勇士，只有不懈地永葆初心的志士，只有夜夜枕戈待旦的烈士，才能真正做到一生實(shí)彈射擊訓(xùn)練，荷槍實(shí)彈上路，真槍實(shí)彈上陣。58歲的王繼才，32年不換崗，無怨聲無悔守島衛(wèi)國(guó)，可謂隨身荷槍實(shí)彈、隨時(shí)真槍實(shí)彈的英雄。我們作為一個(gè)尚未步入人生競(jìng)技場(chǎng)的高中生，應(yīng)對(duì)幾場(chǎng)模擬考試，在烈日下進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)，實(shí)彈射擊那么幾次，算得了什么呢？這僅僅是摸摸冰冷的鋼槍、體驗(yàn)一下冰冷斗爭(zhēng)的感覺而已。真正的競(jìng)爭(zhēng)、斗爭(zhēng)、戰(zhàn)爭(zhēng)，比這嚴(yán)肅冷酷多了。沒有漫長(zhǎng)的實(shí)彈射擊、真槍實(shí)彈、荷槍實(shí)彈，是不行的。如果有一天，當(dāng)國(guó)家、人生需要我們荷槍實(shí)彈戒備時(shí)，我們能夠在復(fù)雜環(huán)境中辨別出目標(biāo)嗎？如果有一天，當(dāng)國(guó)家、人生需要我們真槍實(shí)彈上陣時(shí)，我們能夠不眨眼地準(zhǔn)確開火嗎？那時(shí)候，才是軍訓(xùn)合格與否的證明。否則，今天的軍訓(xùn)只是你的一場(chǎng)游戲。而人生卻不是游戲，也不是拍戲，沒有彩排和預(yù)演。人生應(yīng)該是《老人與?！分猩５貋喐玑烎~：為生存而釣，不為游戲入險(xiǎn)境，大海只有陽光或風(fēng)暴，巨浪容不得陰影。國(guó)家、民族、人生的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)射的都是實(shí)彈，不是橡皮子彈，勝利者站立，失敗者倒下，沒有躺槍這一說，只有手無寸鐵者才有躺槍的可能。一個(gè)偉大的國(guó)家和民族，一個(gè)有規(guī)劃、有實(shí)力的人生，怎能空手出擊？敢于“實(shí)彈”的國(guó)家、民族、人生，才會(huì)強(qiáng)悍，才有言戰(zhàn)談和的資格。沒有“實(shí)彈”的民族和人生，是待宰的肥豬。記得美國(guó)空軍的設(shè)計(jì)和戰(zhàn)斗原則是：先敵發(fā)現(xiàn)，先敵開火。這就是“實(shí)彈”練成的膽略、信心和囂張。讓我們的中國(guó)夢(mèng)，不但夢(mèng)中有山河，夢(mèng)中有假想敵，而且手中有槍，槍膛有科技、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事的“實(shí)彈”。讓我們的青春從“實(shí)彈射擊”開始，以“荷槍實(shí)彈”的心態(tài)面對(duì)那些隱蔽在暗處的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，以敢于“真槍實(shí)彈”沉著大膽向目標(biāo)開火！【解析】

本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫