教師學習教師職業(yè)道德心得體會范文

第頁共頁老師學習老師職業(yè)道德心得體會范文老師學習老師職業(yè)道德心得體會范文【一】著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名教學一線的老師，我們不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？2023年，教育部出臺了新修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》，明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六點要求，這證明了黨和政府對老師的高度重視，社會對老師的高度關(guān)注。透過對《中小學老師職業(yè)道德標準》的學習，我深深地體會到以下幾點：一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、關(guān)愛學生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，個性對那些學____困生，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、教書育人。孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自我，以請教好每一位學生。怎樣進步自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位老師必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供應(yīng)學生一碗水，參加到學校組織的讀書活動中去，做一名學習型的優(yōu)秀老師。四、為人師表。以身作那么，率先垂范。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師必需要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自我首先做到；但凡要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上進步自我的工作職責心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。老師學習老師職業(yè)道德心得體會范文【二】老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。為人師表，教書育人。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》〔2023年修訂〕，標準的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條標準是每一個老師義不容辭的職責，也是標準老師的育人行為，進步老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年老師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。二、愛自我。老師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。不以物喜，不以己悲。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，老師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自我的老師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。標準中要求老師終身學習，樹立終身學習理念。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自我，以請教好每一位學生。怎樣進步自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位老師必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名學習型的優(yōu)秀老師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。三、愛學生。這是老師所有愛的歸宿點。老師對學生的愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，個性對那些學____困生，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師必需要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自我首先做到；但凡要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。新標準還規(guī)定：老師應(yīng)保護學生生命平安。我想這是每位老師務(wù)必做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名老師應(yīng)在學生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是老師愛學生的最高表達。愛教育、愛自我、愛學生，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于老師這一榮耀稱號，就是對《中小學老師職業(yè)道德標準》的最好詮釋。在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是快樂教學的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是老師，有了老師樂教，才會有學生的樂學，盡管其他條件都具備，假如沒有老師的樂教，沒有良好的師生關(guān)系，學生也快樂不起來，從而影響教學質(zhì)量。熱愛學生，全面育人，為人師表這是對老師的根本要求。樂于其業(yè)，擅長其業(yè)的根底是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。老師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學生有平安感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮老師在快樂教學中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到開展。老師學習老師職業(yè)道德心得體會范文【三】老師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。老師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們所說的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德標準和行為準那么的總和。經(jīng)過學習新老師職業(yè)道德，我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺服從組織安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，翻開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。經(jīng)過學習新老師職業(yè)道德，我們更加關(guān)心保護學生。熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生?？鬃诱f的：“愛之，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個道理。經(jīng)過學習新老師職業(yè)道德，我們明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自我的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！薄耙陨碜瞿敲础币罄蠋熥鍪乱孕幸恢?，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。學習老師的新職業(yè)道德不僅僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想，幫助我們不斷的進步自我的教育教學程度，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。所以，老師的＇職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我們受益非淺，我們會用它時刻的鞭策自我，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈！師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展；以身作那么、為人師表是師德的人格力量；終身學習、不斷進取是師德的升華。老師的工作有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進取應(yīng)對自身的社會職責和社會義務(wù)，才能自覺、不斷的完善自我，才能在教育活動中奉獻、汲取、更新和升華。老師要熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。師生關(guān)系在必須的意義上說，是塑造與被塑造的關(guān)系，老師要為人師表、表里如一，對學生要動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。做為一名黨員老師，就要忠誠黨的教育事業(yè)，以科學的開展觀指導工作，為人師表，愛崗敬業(yè)，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績；要勇挑重擔，做最難做的工作，干最吃虧的事情；要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕煩；應(yīng)對榮譽、應(yīng)對利益、應(yīng)對享受，講風格、講謙讓、講奉獻。不斷更新自我的育人觀念，與時俱進，堅持不懈地學習，把新夢想貫穿落實到自我的教育教學的各個環(huán)節(jié)。以人為本，一切為了學生，為了一切學生的安康成長，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。老師學習老師職業(yè)道德心得體會范文【四】職業(yè)道德是標準老師的育人行為，是社會職責感的詳細表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)夢想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)標準--團結(jié)協(xié)作、為人師表。所以，作為一名人人民老師，應(yīng)對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。首先，當我們選取老師這一職業(yè)時，意味著我們的工作光陰是_限的〔1〕要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。〔2〕要認真上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心安康的思想?！?〕要為人師表，以身作那么，注重身教，所以，教學工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。其次，作為老師，要不斷進步自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：〔1〕要給予學生特殊的關(guān)心和保護〔2〕不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格_，不服從教育，所以，老師務(wù)必充分認識《老師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進展體罰或者侮辱