榕津中學(xué)慰問(wèn)敬老院活動(dòng)總結(jié)模板

第9頁(yè)共9頁(yè)榕津中?學(xué)慰問(wèn)?敬老院?活動(dòng)總?結(jié)模板?攜手?再創(chuàng)夕?陽(yáng)紅?“尊老?”是中?華民族?的傳統(tǒng)?美德，?作為新?世紀(jì)的?中學(xué)生?，更有?責(zé)任和?義務(wù)發(fā)?揚(yáng)這一?美德。?為了提?高和培?養(yǎng)中學(xué)?生的社?會(huì)實(shí)踐?能力和?社會(huì)公?德意識(shí)?，響應(yīng)?雷鋒活?動(dòng)月精?神，了?解老人?生活的?同時(shí)帶?給他們?歡樂(lè)，?為他們?晚年孤?寂的精?神世界?獻(xiàn)上一?份關(guān)愛(ài)?，我校?團(tuán)委學(xué)?生會(huì)帶?著“服?務(wù)之心?，關(guān)愛(ài)?之心”?于__?__月?___?_日走?進(jìn)了敬?老院，?進(jìn)行了?本次以?“攜手?再創(chuàng)夕?陽(yáng)紅”?為主題?的敬老?院獻(xiàn)愛(ài)?心活動(dòng)?。_?___?月__?__日?，由政?教處和?團(tuán)__?__牽?頭我校?學(xué)生代?表一行?___?_余人?徒步前?往敬老?院，一?路上同?學(xué)們熱?情洋溢?，激動(dòng)?萬(wàn)分。?在敬?老院工?作人員?的帶領(lǐng)?下，我?們對(duì)敬?老院進(jìn)?行了清?掃勞動(dòng)?，對(duì)敬?老院的?老人們?進(jìn)行慰?問(wèn)。_?___?，這是?學(xué)生們?第一次?來(lái)到這?里活動(dòng)?，還沒(méi)?有與老?人們熟?識(shí)，所?以剛開(kāi)?始幾位?同學(xué)還?有些手?足無(wú)措?。但是?老人們?卻是和?藹可親?，主動(dòng)?邀請(qǐng)我?們一起?坐。隨?后在福?利院工?作人員?的溝通?下，在?同學(xué)們?互相的?鼓勵(lì)下?，不多?久，大?家就各?自找到?了聊天?的老人?。本以?為聊天?只是再?簡(jiǎn)單不?過(guò)的事?情，但?那時(shí)學(xué)?生們才?意識(shí)到?原來(lái)同?老人聊?天也是?要有技?巧的。?福利院?的老人?們大都?是歲數(shù)?比較大?的，他?們有的?語(yǔ)速很?慢，有?的聽(tīng)力?很差，?這都需?要同學(xué)?們有足?夠的耐?心。同?老人聊?天的內(nèi)?容也是?很有講?究的，?畢竟是?相差了?大半個(gè)?世紀(jì)的?人了，?于是同?學(xué)們盡?力去想?一些我?們所知?道的老?人那個(gè)?年代感?興趣的?事情，?比如同?老人聊?子女的?工作，?聊最近?的天氣?或是聊?老人的?身體近?況等等?。在聊?天的過(guò)?程中，?老人們?精神狀?態(tài)越來(lái)?越好，?到后來(lái)?學(xué)生?們不用?想話(huà)題?，老人?自己就?侃侃而?談，同?學(xué)們的?熱情也?隨之高?漲，不?多久，?孩子與?老人之?間就少?了份隔?閡，多?了份親?熱。直?到__?__點(diǎn)?半老人?們準(zhǔn)備?吃飯了?，我們?才依依?不舍的?告別，?老人們?希望我?們學(xué)生?們有時(shí)?間一定?再去看?他們。?此次?活動(dòng)得?到了我?校領(lǐng)導(dǎo)?的大力?支持，?也體現(xiàn)?了我校?對(duì)社會(huì)?福利事?業(yè)的積?極支持?與__?__，?同學(xué)的?踴躍參?與，不?但對(duì)福?利院的?老人們?奉獻(xiàn)了?我們的?一片愛(ài)?心，還?使同學(xué)?們的內(nèi)?心得到?了觸動(dòng)?和洗禮?。榕?津中學(xué)?慰問(wèn)敬?老院活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?攜手再?創(chuàng)夕陽(yáng)?紅“?尊老”?是中華?民族的?傳統(tǒng)美?德，作?為新世?紀(jì)的中?學(xué)生，?更有責(zé)?任和義?務(wù)發(fā)揚(yáng)?這一美?德。為?了提高?和培養(yǎng)?中學(xué)生?的社會(huì)?實(shí)踐能?力和社?會(huì)公德?意識(shí)，?響應(yīng)雷?鋒活動(dòng)?月精神?，了解?老人生?活的同?時(shí)帶給?他們歡?樂(lè)，為?他們晚?年孤寂?的精神?世界獻(xiàn)?上一份?關(guān)愛(ài)，?我校團(tuán)?委學(xué)生?會(huì)帶著?“服務(wù)?之心，?關(guān)愛(ài)之?心”于?___?_月_?___?日走進(jìn)?了敬老?院，進(jìn)?行了本?次以“?攜手再?創(chuàng)夕陽(yáng)?紅”為?主題的?敬老院?獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)。?__?__月?___?_日，?由政教?處和團(tuán)?___?_牽頭?我校學(xué)?生代表?一行_?___?余人徒?步前往?敬老院?，一路?上同學(xué)?們熱情?洋溢，?激動(dòng)萬(wàn)?分。?在敬老?院工作?人員的?帶領(lǐng)下?，我們?對(duì)敬老?院進(jìn)行?了清掃?勞動(dòng)，?對(duì)敬老?院的老?人們進(jìn)?行慰問(wèn)?。__?__，?這是學(xué)?生們第?一次來(lái)?到這里?活動(dòng)，?還沒(méi)有?與老人?們熟識(shí)?，所以?剛開(kāi)始?幾位同?學(xué)還有?些手足?無(wú)措。?但是老?人們卻?是和藹?可親，?主動(dòng)邀?請(qǐng)我們?一起坐?。隨后?在福利?院工作?人員的?溝通下?，在同?學(xué)們互?相的鼓?勵(lì)下，?不多久?，大家?就各自?找到了?聊天的?老人。?本以為?聊天只?是再簡(jiǎn)?單不過(guò)?的事情?，但那?時(shí)學(xué)生?們才意?識(shí)到原?來(lái)同老?人聊天?也是要?有技巧?的。福?利院的?老人們?大都是?歲數(shù)比?較大的?，他們?有的語(yǔ)?速很慢?，有的?聽(tīng)力很?差，這?都需要?同學(xué)們?有足夠?的耐心?。同老?人聊天?的內(nèi)容?也是很?有講究?的，畢?竟是相?差了大?半個(gè)世?紀(jì)的人?了，于?是同學(xué)?們盡力?去想一?些我們?所知道?的老人?那個(gè)年?代感興?趣的事?情，比?如同老?人聊子?女的工?作，聊?最近的?天氣或?是聊老?人的身?體近況?等等。?在聊天?的過(guò)程?中，老?人們精?神狀態(tài)?越來(lái)越?好，到?后來(lái)學(xué)?生們?不用想?話(huà)題，?老人自?己就侃?侃而談?，同學(xué)?們的熱?情也隨?之高漲?，不多?久，孩?子與老?人之間?就少了?份隔閡?，多了?份親熱?。直到?___?_點(diǎn)半?老人們?準(zhǔn)備吃?飯了，?我們才?依依不?舍的告?別，老?人們希?望我們?學(xué)生們?有時(shí)間?一定再?去看他?們。?此次活?動(dòng)得到?了我校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持，也?體現(xiàn)了?我校對(duì)?社會(huì)福?利事業(yè)?的積極?支持與?___?_，同?學(xué)的踴?躍參與?，不但?對(duì)福利?院的老?人們奉?獻(xiàn)了我?們的一?片愛(ài)心?，還使?同學(xué)們?的內(nèi)心?得到了?觸動(dòng)和?洗禮。?榕津?中學(xué)慰?問(wèn)敬老?院活動(dòng)?總結(jié)模?板（三?）結(jié)?束了這?幾次的?實(shí)踐后?，我感?到很不?輕松，?從這些?老人的?眼中，?我讀到?一種深?深的絕?望，孤?獨(dú)，我?想這除?了是因?為他們?的兒女?不孝順?造成的?外，還?有一部?分原因?在于社?會(huì)。這?里的老?人大多?身體不?是很好?，甚至?有些都?不能自?理，他?們覺(jué)得?自己不?再被兒?女需要?，不再?被社會(huì)?需要，?只是一?個(gè)累贅?，等待?死亡，?所以他?們不把?敬老院?看作是?自己的?一個(gè)家?，這對(duì)?他們來(lái)?說(shuō)只是?一個(gè)收?容所，?一個(gè)社?會(huì)唯一?能容納?他們的?地方而?已。這?令我反?思，究?竟怎樣?為老人?提供良?好的養(yǎng)?老環(huán)境?。僅僅?只是提?高老人?的生活?條件嗎?。我并?不這樣?認(rèn)為。?人活著?的意義?不僅在?于吃飽?穿暖，?還要有?精神上?的滿(mǎn)足?，就像?馬斯洛?需求層?次理論?中介紹?的一樣?，人首?先需要?生理上?的保障?，這是?人類(lèi)維?持自身?生存的?最基本?要求。?然后是?安全上?的需要?，包括?：人身?安全、?健康保?障、資?源所有?性、財(cái)?產(chǎn)所有?性、道?德保障?、工作?職位保?障、家?庭安全?。其次?是情感?和歸屬?的需要?，這就?包括了?親情。?接著是?尊重的?需要，?包括：?自我尊?重、信?心、成?就、對(duì)?他人尊?重、被?他人尊?重。最?后是自?我實(shí)現(xiàn)?的需要?，這是?最高層?次的需?要，它?是指實(shí)?現(xiàn)個(gè)人?理想、?抱負(fù)，?發(fā)揮個(gè)?人的能?力到最?大程度?，達(dá)到?自我實(shí)?現(xiàn)境界?的人，?接受自?己也接?受他人?，解決?問(wèn)題能?力增強(qiáng)?，自覺(jué)?性提高?，善于?獨(dú)立處?事，要?求不受?打擾地?獨(dú)處，?完成與?自己的?能力相?稱(chēng)的一?切事情?的需要?。只?有在低?層次的?需求滿(mǎn)?足后，?才回有?高層次?的需求?。我們?國(guó)內(nèi)的?很多養(yǎng)?老機(jī)構(gòu)?大多只?重視老?人的最?基本的?需求，?及生理?需求，?而忽略?了其他?的需求?，或者?根本就?認(rèn)為老?人沒(méi)有?更高層?次的需?求，這?些都是?我們老?年人社?會(huì)工作?中的思?想誤區(qū)?。在這?點(diǎn)上，?國(guó)外的?養(yǎng)老機(jī)?構(gòu)的做?法很值?得借鑒?。有報(bào)?道新聞?說(shuō)國(guó)外?有家養(yǎng)?老院，?為老人?們制定?了一整?套“延?緩衰老?”、“?保持年?輕”的?課程，?每天都?給老人?們布置?作業(yè)，?鼓勵(lì)他?們開(kāi)動(dòng)?腦筋。?這就是?為了滿(mǎn)?足老人?自我實(shí)?現(xiàn)的需?要。反?觀我們?的養(yǎng)老?院，最?常見(jiàn)的?情景是?老人們?在一塊?兒閑聊?，除了?偶爾打?牌下棋?，就是?毫無(wú)興?致地翻?翻報(bào)紙?雜志，?或獨(dú)自?散步，?或呆坐?著曬太?陽(yáng)。院?方開(kāi)展?的__?__活?動(dòng)很少?。不動(dòng)?腦筋，?精神空?虛，會(huì)?加速人?的衰老?，可我?們的很?多養(yǎng)老?院顯然?沒(méi)意識(shí)?到這一?點(diǎn)，把?對(duì)老人?的關(guān)心?、體貼?單一地?表現(xiàn)在?物質(zhì)條?件改善?、生活?待遇提?高上，?精神方?面卻很?少顧及?，老人?在養(yǎng)老?院只能?消磨時(shí)?光，閑?度余生?。有些?老年人?剛進(jìn)養(yǎng)?老院時(shí)?還挺有?精神，?幾個(gè)月?呆下來(lái)?，便蒼?老了許?多，衰?老的速?度很讓?家人擔(dān)?心。只?有當(dāng)一?些學(xué)校?___?_的志?愿者來(lái)?到養(yǎng)老?院時(shí)，?和老人?們做游?戲、聊?聊天，?他們才?會(huì)很開(kāi)?心地笑?。其實(shí)?國(guó)外養(yǎng)?老院的?“不老?經(jīng)”早?已告訴?我們，?讓老人?們快樂(lè)?、充實(shí)?一點(diǎn)，?有時(shí)并?不需要?多大的?成本。?（一?）對(duì)我?國(guó)未來(lái)?養(yǎng)老模?式的思?考與建?議由?于我國(guó)?老年人?口基數(shù)?過(guò)大，?同時(shí)由?于計(jì)劃?生育政?策的執(zhí)?行，養(yǎng)?老問(wèn)題?更加突?出。目?前我國(guó)?的養(yǎng)老?模式仍?以傳統(tǒng)?的家庭?養(yǎng)老為?主，但?在社會(huì)?服務(wù)系?統(tǒng)完善?以前，?這種養(yǎng)?老方式?已越來(lái)?越難以?適應(yīng)未?來(lái)社會(huì)?發(fā)展的?需要。?而“社?會(huì)養(yǎng)老?”又存?在明顯?的不足?，同時(shí)?很難設(shè)?想政府?能夠拿?出一筆?巨大的?資金建?立眾多?的養(yǎng)老?機(jī)構(gòu)。?因此我?們的當(dāng)?務(wù)之急?，一是?要發(fā)揮?社會(huì)各?界力量?，調(diào)動(dòng)?社會(huì)各?界的積?極性，?通過(guò)各?種方式?建立完?善的服?務(wù)系統(tǒng)?，通過(guò)?良好的?社會(huì)服?務(wù)幫助?老年人?在原有?住所內(nèi)?安度晚?年；二?是要建?設(shè)適合?老年人?居住的?住宅，?或?qū)ΜF(xiàn)?有住宅?進(jìn)行改?造，以?適應(yīng)老?年人需?要，使?家庭養(yǎng)?老成為?可能。?老年人?退休后?仍住在?原有社?區(qū)，保?持原有?社會(huì)關(guān)?系的連?續(xù)性；?同時(shí)鼓?勵(lì)活躍?期和自?理期的?身體健?康的老?年人發(fā)?揮原有?專(zhuān)長(zhǎng)，?投入到?社區(qū)建?設(shè)中來(lái)?，做一?些力所?能及的?工作，?如負(fù)責(zé)?社區(qū)安?全巡視?與監(jiān)管?，參與?幼兒園?和托兒?所的工?作。這?樣，老?年人參?與社區(qū)?服務(wù)機(jī)?構(gòu)的工?作，不?僅能為?社區(qū)建?設(shè)貢獻(xiàn)?余熱，?而且能?通過(guò)勞?動(dòng)充分?肯定自?身的社?會(huì)價(jià)值?，樹(shù)立?健康向?上的人?生觀，?延緩衰?老過(guò)程?。既有?利于老?年人身?心健康?又可減?輕政府?負(fù)擔(dān)。?（二?）關(guān)于?老年居?住環(huán)境?的創(chuàng)造?采用?社區(qū)服?務(wù)與家?庭養(yǎng)老?結(jié)合的?養(yǎng)老模?式，應(yīng)?注重創(chuàng)?造適合?老年人?的居住?環(huán)境，?并注意?解決好?以下幾?個(gè)問(wèn)題?。1?.住宅?建設(shè)上?應(yīng)考慮?老年人?的生活?需要。?日本建?設(shè)省在?___?_年推?出了“?長(zhǎng)壽社?會(huì)對(duì)應(yīng)?住宅設(shè)?計(jì)指針?”，規(guī)?定今后?所有住?宅建設(shè)?都應(yīng)考?慮老年?人生活?需求，?“盡可?能在同?一樓層?配置門(mén)?廳、廁?所、浴?室、老?年臥室?”，“?在樓梯?、廁所?、走廊?等空間?設(shè)置扶?手”，?“廁所?、浴室?盡可能?確?？?供護(hù)理?的空間?”，為?老年人?創(chuàng)造獨(dú)?立生活?的居住?環(huán)境，?為家庭?養(yǎng)老創(chuàng)?造條件?。結(jié)合?我國(guó)具?體情況?，在住?宅建設(shè)?中至少?應(yīng)在多?層住宅?的底層?按照老?年住宅?的要求?進(jìn)行設(shè)?計(jì)，或?為改造?成為老?年住宅?創(chuàng)造條?件，如?減少室?內(nèi)外高?差、將?踏步改?為坡道?、將浴?缸與洗?臉盆分?開(kāi)以做?到干濕?分離等?等。?2.建?立完善?的社區(qū)?服務(wù)體?系和社?區(qū)文化?設(shè)施。?目前在?大多數(shù)?居住區(qū)?中服務(wù)?設(shè)施十?分欠缺?，社會(huì)?服務(wù)基?本上是?一片空?白，老?年人僅?有的娛?樂(lè)場(chǎng)所?就是條?件簡(jiǎn)陋?的麻將?室。這?種狀況?亟待改?變，建?議在居?住區(qū)規(guī)?劃中配?套建設(shè)?老年人?活動(dòng)設(shè)?施，如?修建老?年人活?動(dòng)中心?，為老?年人提?供休閑?、娛樂(lè)?和交往?場(chǎng)所；?修建老?年人日?托中心?，白天?可為老?年人提?供餐飲?等服務(wù)?，晚上?老年人?可回到?家中與?兒女團(tuán)?聚，共?享天倫?之樂(lè)；?建立社?區(qū)醫(yī)療?服務(wù)機(jī)?構(gòu)，為?老年人?提供健?康咨詢(xún)?、衛(wèi)生?保健等?服務(wù)，?同時(shí)可?吸收身?體健康?的老年?人參與?到社區(qū)?服務(wù)中?來(lái)。?3.在?居住區(qū)?中大力?推廣“?兩代居?”房型?。鼓勵(lì)?兒女成?家后與?父母就?近居住?，既可?在生活?上相互?照應(yīng)，?又能保?持相對(duì)?的獨(dú)立?性，使?各自的?生活方?式不受?影響。?在這一?點(diǎn)上國(guó)?外也為?我們提?供了很?好的經(jīng)?驗(yàn)，如?日本在?___?_年代?推出的?“高齡?者同居?戶(hù)入居?優(yōu)待辦?法”對(duì)?兩代近?居予以?獎(jiǎng)勵(lì)，?因?yàn)檫@?種做法?既有利?于老年?人養(yǎng)老?、又減?輕了政?府的負(fù)?擔(dān)，具?有很好?的社會(huì)?意義。?這一做?法十分?值得我?們借鑒?。4?.居住?區(qū)規(guī)劃?和住宅?設(shè)計(jì)中?應(yīng)注重?老年人?戶(hù)外活?動(dòng)空間?的設(shè)計(jì)?。根據(jù)?老年人?的行為?特點(diǎn)，?設(shè)置晨?練場(chǎng)、?門(mén)球場(chǎng)?，各種?形式的?休息空?間、交?往空間?等，尤?其應(yīng)鼓?勵(lì)老年?人與青?年人、?兒童等?不同年?齡群體?的相互?交往，?使老年?人融入?社會(huì)大?環(huán)境之?中。戶(hù)?外空間?宜相對(duì)?開(kāi)放，?使老年?人與社?區(qū)有更?多的視?覺(jué)和心?理上的?互動(dòng)，?避免過(guò)?于封閉?造成心?理上的?社會(huì)隔?離感。?住宅設(shè)?計(jì)利用?架空層?及樓梯?休息平?臺(tái)等，?稍加改?造即可?作為交?往空間?。綜上?所述，?解決老?年人的?養(yǎng)老問(wèn)?題，必?須從老?年人自?身特點(diǎn)?出發(fā)，?結(jié)合我?國(guó)現(xiàn)有?社會(huì)、?經(jīng)濟(jì)、?文化、?環(huán)境等?特殊情?況，建?設(shè)適合?老年人?生活的?居住環(huán)?境，為?老年人?創(chuàng)造出?一個(gè)安?度晚年?的幸福?樂(lè)園。?通過(guò)?到養(yǎng)老?院開(kāi)展?愛(ài)心伙?食幫扶?活動(dòng)，?了解青?少年是?否有愛(ài)?心和責(zé)?任心。?榕津?中學(xué)慰?問(wèn)敬老?院活動(dòng)?總結(jié)模?板（四?）為?響應(yīng)_?___?構(gòu)建和?諧社會(huì)?的指示?；弘揚(yáng)?民族精?神；發(fā)?揚(yáng)青年?志愿者?光榮傳?統(tǒng)；執(zhí)?行校綜?合素質(zhì)?全面發(fā)?展政策?，我協(xié)?會(huì)開(kāi)展?了“慰?問(wèn)敬老?院”志?愿者活?動(dòng)。?一、活?動(dòng)時(shí)間?星期?日二?、活動(dòng)?目的：?發(fā)揚(yáng)?志愿者?精神，?盡自己?的綿薄?之力幫?助、溫?暖孤寡?老人，?讓敬老?院里的?孤寡老?人感受?到社會(huì)?的關(guān)愛(ài)?和溫暖?，幸福?安度晚?年。加?深學(xué)生?對(duì)志愿?者活動(dòng)?的理解?，讓學(xué)?生深入?了解社?會(huì)精神?文明建?設(shè)的內(nèi)?涵。?三、活?動(dòng)過(guò)程?及內(nèi)容?：考?慮到交?通問(wèn)題?，本次?活動(dòng)地?點(diǎn)選擇?在__?__康?利托老?所。?晨__?__時(shí)?___?_分，?我協(xié)會(huì)?主席徐?萬(wàn)利、?副主席?李葉，?楊帆以?及宣傳?部、辦?公室部?成員在?圖書(shū)館?下集合?。幾經(jīng)?車(chē)旅，?我們于?___?_時(shí)_?___?分來(lái)到?了目的?地敬老?院。主?席徐萬(wàn)?利向敬?老院工?作人員?說(shuō)明事?先聯(lián)絡(luò)?確定的?活動(dòng)意?向，我?們的隊(duì)?伍受到?了敬老?院工作?人員的?歡迎。?在聽(tīng)取?了敬老?院工作?人員的?說(shuō)明和?介紹之?后，我?全體活?動(dòng)人員?首先到?達(dá)位處?敬老院?___?_樓的?智障人?員區(qū)。?這里的?老人（?部分青?年）都?是由于?各種原?因?qū)е?智障并?且失去?家庭或?社會(huì)生?活能力?，現(xiàn)居?住于敬?老院的?人們。?我們不?但沒(méi)有?向他們?投以任?何鄙夷?目光，?而且在?敬老院?工作人?員的安?排下，?耐心的?和他們?交流，?為他們?進(jìn)行獨(dú)?唱和合?唱表演?。慰?問(wèn)了智?障人士?之后，?我們分?為多個(gè)?小組，?分散到?敬老院?各處進(jìn)?行具體?的慰問(wèn)?活動(dòng)。?有的同?學(xué)們來(lái)?到老人?生活的?房間內(nèi)?，受到?了老人?的熱烈?歡迎，?同學(xué)們?和老人?閑話(huà)家?常，為?老人表?演各種?節(jié)目，?和老人?打撲克?，打麻?將，陪?老人猜?謎語(yǔ)。?老人們?十分高?興，有?的老人?主動(dòng)為?我們表?演諸如?紅歌，?___?_快板?等節(jié)目?。雖然?我們和?老人無(wú)?親無(wú)故?，但這?并不妨?礙我們?關(guān)愛(ài)他?們，給?他們帶?來(lái)家人?般的溫?暖。?有的同?學(xué)主動(dòng)?向敬老?院工作?人員提?出改善?周邊衛(wèi)?生條件?的想法?。經(jīng)工?作人員?同意后?，同學(xué)?們?cè)诰?老院里?干起擦?玻璃，?掃地，?協(xié)助搬?運(yùn)物品?等衛(wèi)生?工作。?見(jiàn)到敬?老院院?內(nèi)晾曬?的衣物?被大風(fēng)?吹落，?我們志?愿者主?動(dòng)將其?拾起掛?好。?時(shí)近_?___?時(shí)__?__分?，接近?敬老院?規(guī)定的?午餐時(shí)?間，為?了不打?擾敬老?院的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?，我們?結(jié)束了?本次慰?問(wèn)活動(dòng)?。有的?老人按?捺不住?心中激?動(dòng)，在?臨別前?告誡我?們專(zhuān)精?學(xué)業(yè)，?切勿荒?廢時(shí)光?。在結(jié)?束了收?尾工作?，告別?老人與?工作人?員后，?全體參?加本次?活動(dòng)的?成員在?敬老院?門(mén)前合?影，將?本次活?動(dòng)的精?神和感?受永遠(yuǎn)?刻印在?我們心?中。?四、活?動(dòng)評(píng)估?：總?體來(lái)說(shuō)?，我們?這次慰?問(wèn)敬老?院的活?動(dòng)各個(gè)?階段都?