師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁(yè)師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告1

教化實(shí)習(xí)是師范教化課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教化教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和閱歷的珍貴機(jī)會(huì)。通過在同福中路一小為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，以及在此期間主動(dòng)聽課和上課，我的眼界變得更加開闊了，在實(shí)際考察中我受益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問，現(xiàn)將本次教化實(shí)習(xí)的工作狀況總結(jié)如下：

一、在爭(zhēng)取聽課機(jī)會(huì)時(shí)肯定要主動(dòng)主動(dòng)，看法懇切。

由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要求聽自己指導(dǎo)老師外的英語課比較難，這時(shí)候自己肯定要主動(dòng)主動(dòng)，盡力爭(zhēng)取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及懇切的看法。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師主動(dòng)溝通，尤其是平課的時(shí)候，要多請(qǐng)指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中特別重要，因而膽子要大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。

二、幫老師做事時(shí)要看法端正，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)主動(dòng)熬煉自己。

雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得來回于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波。但是，同學(xué)們都特別珍惜教化實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，都能夠根據(jù)要求主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了視察課堂、仔細(xì)觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，細(xì)心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)視察探討以外，還跟隨參加班主任日常工作，如：參與早讀、自修、班會(huì)等活動(dòng)。這些都是我們提前熬煉自己老師技能的好機(jī)會(huì)，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用閱歷。

三、在實(shí)習(xí)中對(duì)一些問題的思索總結(jié)：

1、實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。

除了班主任及所謂的主科老師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場(chǎng)時(shí)很難限制記錄。特殊是當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)習(xí)老師此類新老師時(shí)更是如此，在校長(zhǎng)和主子支配的看班任務(wù)中我們有深刻體會(huì)。通過學(xué)生對(duì)待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的看法，我認(rèn)為不論什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象特別重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對(duì)待你的看法。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎(jiǎng)懲分明的。在維持記錄時(shí)要實(shí)行小組約束，以小組內(nèi)部力氣去約束各位小組成員。比如，可以采納扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并賜予肯定嘉獎(jiǎng)，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲處。同時(shí)還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成果掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語最終成果都由測(cè)驗(yàn)成果+背書成果+紀(jì)律成果組成。通過這樣的約束形式，學(xué)生自然會(huì)看重紀(jì)律成果，看重自己在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到要為自己的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，提高教學(xué)效率。

2、在學(xué)習(xí)英語過程中，如何賜予學(xué)生即使有效的反饋：

同福中路一小的英語老師為了給以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的即使反饋，通常批改作業(yè)都特別剛好，以便賜予學(xué)生即使的刺激和反饋，從而更能賜予學(xué)生有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時(shí)候還要留意改錯(cuò)，即批改學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，該學(xué)校老師在布置作業(yè)方面都會(huì)留意兩個(gè)方面，一是量的方面，作業(yè)量肯定要限制在三非常鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性，作業(yè)須要涉及聽說讀寫四個(gè)方面;通過這幾天海量地批改作業(yè)，我相識(shí)到學(xué)生們普遍很看重老師批改作業(yè)時(shí)賜予的反饋及評(píng)價(jià)。

其實(shí)，經(jīng)過教化實(shí)習(xí)視察探討后，我認(rèn)為老師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語教學(xué)多元性評(píng)價(jià)。新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)功能應(yīng)注意激勵(lì)、反饋與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中，老師輕易地就能使教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到多元化。比如在顯示屏上展示一個(gè)個(gè)活動(dòng)的哭笑臉就可以賽過一句好、真棒!等，課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)。一個(gè)閃動(dòng)的卡通笑臉，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱亢奮起來，學(xué)習(xí)愛好高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度賜予學(xué)生不同的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。許多老師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)自身示范技能。

通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自己的事實(shí)上課，我感受到師范技能對(duì)于老師來說特別重要，它好比老師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)覺同福中路一小的老師都具有過硬的師范技能，英語口語純正，老師用語規(guī)范豐富，英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都須要我們天長(zhǎng)日久的積累。

以上便是我在同福中路一小實(shí)習(xí)中的思索與感悟，雖然一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間特別短暫，但是通過實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)學(xué)校工作和英語教學(xué)的相識(shí)，這將為我在以后的老師生涯中積累一些閱歷。特別感謝這次實(shí)習(xí)，它讓我受益匪淺，獲益良多。

師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告2

20xx年4—7月本人在廣西第三試驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)3個(gè)月，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

一、教學(xué)方面：

實(shí)習(xí)期間，我所教的科目是初一、初二信息技術(shù)和初一歷史。這學(xué)期，該校信息技術(shù)老師外出學(xué)習(xí)，再加上歷史課老師對(duì)我的信任，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師。這充分給了我一個(gè)學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)。每周課時(shí)13節(jié)：7節(jié)信息，6節(jié)歷史；每周備課4次，2次信息，2次歷史。

為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，不誤人子弟，實(shí)習(xí)前，我確定了教學(xué)的主要目標(biāo)：信息技術(shù)，培育學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲得資源的實(shí)力；歷史，盡量讓學(xué)生喜愛歷史。

第一是預(yù)備階段：

由于學(xué)校狀況的特別性，我在本學(xué)期開學(xué)的以一天就起先上課了，可以說我并沒有帶太多的打算時(shí)間。但8月21日，我回家與郭老師聯(lián)系過后，就基本確定了我上課的班級(jí)和內(nèi)容。開學(xué)前期，我熟讀上課教材，向指導(dǎo)老師詢問授課方式，熟識(shí)不同班級(jí)信息技術(shù)上課狀況，盡量了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。開學(xué)初期，在一邊摸索著上課的同時(shí)，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教化方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。

其次，上課階段：

大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標(biāo)南轅北轍。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息；給學(xué)生一個(gè)內(nèi)容充溢、豐富、生動(dòng)、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由指導(dǎo)老師，檢查修改，接著完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯(cuò)。

其次上課，原來教案完成之后應(yīng)當(dāng)試講，但由于學(xué)校的特別性，三個(gè)月的實(shí)習(xí)中我很少試講而是干脆上課。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵，一個(gè)好的開頭就有一個(gè)好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生愛好，我通常采納的導(dǎo)入形式盡量做到新奇又獨(dú)特，情節(jié)搞笑但又和課堂學(xué)問點(diǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生在快樂的同時(shí)也會(huì)思索問題，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率大大提高。整個(gè)課堂上盡量保持微笑，時(shí)常與學(xué)生溝通，拉近老師與學(xué)生之間的詳細(xì)；語言上盡量做到通俗易懂的，抑揚(yáng)頓挫，便利學(xué)生理解，激起學(xué)生的留意力。給學(xué)生一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景，選擇合適的教學(xué)媒體，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實(shí)踐實(shí)力，更好的開展下一課教學(xué)工作。每次課后，我都留意視察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難，剛好調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，變更教學(xué)方法；同時(shí)，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。通過小組學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，表演辯論，學(xué)生講課等不同教學(xué)形式。信息技術(shù)方面，多次采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，讓學(xué)生自己通過教材、網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，然后共享任務(wù)成果。不僅為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建供應(yīng)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培育了學(xué)生的教材歸納實(shí)力和網(wǎng)絡(luò)搜尋實(shí)力，增加學(xué)生餓膽識(shí)。歷史方面，通過開展不同的教學(xué)方式，讓農(nóng)村的學(xué)生盡早的熟識(shí)不同的教學(xué)方法，每一節(jié)課的歷史故事，讓學(xué)生感受歷史的魅力，感受中華文明的宏大。

通過三個(gè)月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個(gè)人在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠精確；做為一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清晰，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語言的運(yùn)用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的運(yùn)用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內(nèi)行人看門道??！怎么樣把困難問題簡(jiǎn)潔化是一門學(xué)問，須要我細(xì)致的專研。

（2）歷史課上，由于自己對(duì)歷史的寵愛，許多時(shí)候忽視了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

（3）不能協(xié)調(diào)好素養(yǎng)教化和應(yīng)試教化之間的關(guān)系；

第三，聽課階段。

這個(gè)階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學(xué)實(shí)力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。

二、班主任工作方面：

工作打算：

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞嗟陌嘀魅?，為了做好班主任工作，我制定了一個(gè)工作安排且做好了日記、周記及工作總結(jié)。首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解整個(gè)班的狀況和與班委溝通了解個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)班級(jí)日常工作也做了了解。其次，主動(dòng)學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察，較快地熟識(shí)和駕馭了學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修，吃飯，就寢等我都會(huì)去和大家溝通，漸漸地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

班級(jí)日常管理：

其實(shí)，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺，說句實(shí)話我真的有些厭煩。像老老師他們長(zhǎng)年累月都是如此，辛苦可見一斑。早上6：30和學(xué)生出早操，8：00檢查寢室衛(wèi)生，10：00查看眼保健操（學(xué)校重建不做課間操），12：40查寢，檢查學(xué)生就寢狀況，16：00查看眼保健操，18：00檢查寢室衛(wèi)生狀況，18：10上德育課，原班主任講后，我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，晚上第三、四節(jié)課守班，11：10查寢，檢查學(xué)生就寢狀況。有時(shí)替老師值周值班。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)日常工作。不過更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。由于這是學(xué)校的快班，作業(yè)方面不須要的我過多的監(jiān)督提示。但衛(wèi)生打掃，卻是一個(gè)老大難的問題，女生普遍比較仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。另外，平常加強(qiáng)和大家溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教化學(xué)生的同時(shí)，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)在外。我主動(dòng)參與學(xué)校機(jī)房維護(hù)和管理，同時(shí)，參與校政教處的日常工作。實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但在老師的指導(dǎo)和幫助下，我收獲許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多新的學(xué)問和技能！與以前相比，考慮更加全面了，做事更加穩(wěn)重了，耐性更強(qiáng)了。

三、教化調(diào)查：

作為一個(gè)信息技術(shù)老師，全面了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀等是特別重要的。所以我選擇了以《關(guān)于農(nóng)村初中一年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)觀念調(diào)查》為主要內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。在指導(dǎo)老師的同意和幫助下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪苏{(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。在校方的支持下，我對(duì)學(xué)校初中一年的學(xué)生綻開了教化調(diào)查。在學(xué)生協(xié)作下，老師的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒{(diào)查。值得欣喜的是我為教化調(diào)查被實(shí)習(xí)學(xué)校接受。

四、結(jié)語：

實(shí)習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范高校教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

回首實(shí)習(xí)的一幕幕，我為自己留下的蹤跡和收獲的碩果感到無比驕傲！這不到三個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動(dòng)過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)，感受良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的須要改正，有的須要摸索學(xué)習(xí)，有的要立刻變更，有的須要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格老師的要求，我將不斷努力；同時(shí)，我也端正了對(duì)老師的相識(shí)：做一名合格的老師真的不簡(jiǎn)單！須要專心地去關(guān)切學(xué)生，專心血去澆灌學(xué)生；最終，我只想說一句，老師——最可愛的人！

師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告3

為期幾周的實(shí)習(xí)最終結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個(gè)一般的中學(xué)老師也不是一件簡(jiǎn)潔的事。

在過去三年數(shù)學(xué)教化的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教化理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，駕馭新的教化理論學(xué)問和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，能使自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教化要求老師除了精通某一學(xué)科的特地學(xué)問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達(dá)實(shí)力和文字表達(dá)實(shí)力，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的溝通人際關(guān)系的實(shí)力，有扎實(shí)的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求老師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，須要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力，才能把自己已有的學(xué)問盡可能多的.、高效的傳授給學(xué)生。老師是書本學(xué)問與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的學(xué)生經(jīng)常會(huì)說，語文假如學(xué)不好，理解實(shí)力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)老師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)實(shí)力和方式有欠缺的話，會(huì)干脆影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達(dá)實(shí)力的強(qiáng)弱干脆確定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教化質(zhì)量的好壞。教化學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。

所以作為雖然一名理科學(xué)生，出國(guó)留學(xué)認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍舊有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的實(shí)力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的留意力。在教化理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最便利的教學(xué)媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無所適從，無法達(dá)到板書的效果。老師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生仿照進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動(dòng)，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。

另外，一個(gè)多月前，我上了講臺(tái)上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后，我起先感覺到喉嚨干澀，難受，當(dāng)時(shí)最擔(dān)憂的莫過于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對(duì)學(xué)生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，即使是數(shù)學(xué)老師除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)理科學(xué)問外，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的人文歷史方面的學(xué)問。理論的勸服力須要有豐富生動(dòng)的學(xué)問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的學(xué)問提升理論的勸服力，增加自己的教學(xué)魅力?！敖探o學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多支配一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提升我們的學(xué)問水平，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。

以上只是我在實(shí)習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中探討，自己感覺有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到很多東西，希望將來能成為一個(gè)合格的老師。

師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告4

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

3、總結(jié)

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!

師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告5

一、課堂教學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料特別有限，師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告。

我的第一節(jié)課是在驚慌中結(jié)束的，雖然細(xì)心的備課，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些驚慌。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了許多真實(shí)的石窟圖片，協(xié)作書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天呈現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得特別仔細(xì)。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠匠：苌儆型饨绲膱D片，所以這節(jié)課學(xué)生們特別的仔細(xì)”我的指導(dǎo)老師這樣說。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上，我們將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們主動(dòng)主動(dòng)參加進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論學(xué)問更形象化及激發(fā)學(xué)生愛好，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教化是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只有仔細(xì)地投入到教學(xué)工作中并做好充分打算，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作共同完成教學(xué)安排。

二、聽課

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)老師的課。并對(duì)其發(fā)出贊美，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講解并描述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。

在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)當(dāng)在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)當(dāng)以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告》。

在課堂探討是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行激勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)寧?kù)o。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累閱歷的過程，在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的實(shí)力。

三、家訪

家訪是老師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑，通過雙方的溝通，對(duì)孩子有更深的了解，同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成果。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)在教化孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，剛好賜予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教化環(huán)境與家庭教化環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向，不常常參與集體活動(dòng)，我感到她是酷愛集體的，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪，從家特長(zhǎng)了解到因家長(zhǎng)工作特別孩子常常獨(dú)自由家，因不常與人溝通從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此狀況，我激勵(lì)他多和班里的同學(xué)交摯友，并支配性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng)，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生狀況，并剛好提高學(xué)生成果。

四、班主任工作

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的老師，因此要組織班級(jí)群體、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等。

在班主任實(shí)習(xí)階段，班級(jí)一些日?；顒?dòng)如:怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律。如何開展課余生活，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教化等。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參加者與學(xué)生進(jìn)行溝通探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問題。

師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告6

回顧一個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€(gè)語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過去的一個(gè)多月，那是不平常的一個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我感覺很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是特別有借鑒作用的，出國(guó)留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎业氖斋@

一、自信念增加了，膽識(shí)變大了。

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒有去上過，其它年級(jí)都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強(qiáng)了，膽識(shí)大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，感覺自己有幾分像老師了。

二、熟識(shí)了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識(shí)了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生仔細(xì)地寧?kù)o地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清晰，這點(diǎn)很要害。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。

2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動(dòng)的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而主動(dòng)投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思索。出國(guó)留學(xué)課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計(jì)，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對(duì)自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的特長(zhǎng)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。我剛起先實(shí)習(xí)那幾天，視察了我們班的課堂狀況，感覺紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的特長(zhǎng)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)切大家，對(duì)我們共同努力得來的成果剛好表?yè)P(yáng)。漸漸我感覺我們班很可愛，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀競(jìng)賽，并在全校競(jìng)賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)，我很激烈很快樂。

四、手工實(shí)力大有進(jìn)步

由于實(shí)習(xí)學(xué)校安排了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)老