小學語文聽課記錄及評析

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小學語文聽課記錄及評析

課堂是學習知識最多的地點，所以怎么充分利用課堂40分鐘是每一具小學生要學習的知識。在這個地方呢，我們學大教育專家為同學們帶來了，小學語文聽課記錄及評析。希翼你仔細學習我們到來的知識。

一、漂亮的小興安嶺

(一)導入：(8：00)

1、觀賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學講一講“圖上的樹木多別多?”(學生回答“千千萬萬”“數(shù)別清”“像綠XXX的海洋”)

2、延續(xù)觀賞幾幅圖片講講如何樣板書漂亮的小興安嶺。

3、觀察錄象資料。(8：09)

(二)學習課文

1、集體學習

(1)學生自讀課文，畫出生字并與同學交流。(8：13)

(2)投影出示文中的詞語，檢查朗讀。

(3)指名朗讀描寫春天的部分，其他同學畫出所描寫的景物。

找出文中描寫非常美的句子，讀一讀并講講為啥

指導明白“抽出”

(4)總結本段的學習辦法。(8：18)

2、小組學習其余部分

(1)投影出示學習要求。

(2)分小組學習描寫夏、秋、冬部分的內容。(8：20)

3、交流討論

(1)指名回答夏、秋、冬描寫的景物。(投影出示表格，添表)。

(2)學生讀自個兒喜愛的句子，教師相機指導明白。

(3)假如要去小興安嶺你會挑選在啥季節(jié)?

學生讀自個兒喜愛的段降。

(三)朗讀課文。(8：35)

一人朗讀，配樂，其余同學觀察動畫。

(四)深入明白課文

1、板書花園、寶庫

2、考慮：為啥講小興安嶺是花園、寶庫?

(五)作業(yè)：能夠寫寫自個兒的故鄉(xiāng)。

點評：

這節(jié)課老師經(jīng)過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識漂亮的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景XXX、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領學生一塊分析描寫春天的部分，并總結出學習辦法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，如此充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在說課過程中還設計了幾處讓學生讀自個兒喜愛的語句，讓學生挑選會在啥季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學生的學習感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。

導入部分的錄像資料不過讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這里應讓學生依照預習的事情，聯(lián)系錄象資料來講講小興安嶺有哪些景物，給自個兒留下了啥樣的印象，然后再去明白課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學生觀察動畫課件時，課件的內容并別能和課文徹底相符，實際上限制了學生的想象。這個地方可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的漂亮景群。

在最終對課文中心思想的明白和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產(chǎn)，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體味，進而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。