心得體味格式及范文

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心得體味格式及范文

心得體味格式及范文

心得體味是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感覺性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體味是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

“心得體味”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。普通篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

【心得體味格式】

一、標(biāo)題

心得體味的標(biāo)題能夠采納以下幾種形式：

1）、在ｘｘ活動(dòng)（或ｘｘ工作）中的心得體味

2）、對(duì)于ｘｘ活動(dòng)（或ｘｘ工作）心得體味（或心得）

3）、心得體味

假如的內(nèi)容比較豐富，篇幅較長(zhǎng)，也能夠采納雙行標(biāo)題的形式，大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自個(gè)兒的要緊心得，小標(biāo)題是在ｘｘ活動(dòng)（或XX工作）中的心得體味，例如：

從小處著眼，推陳出新

——參加班組長(zhǎng)培訓(xùn)的心得

二、正文

這是心得體味的中心部分

1）、介紹在時(shí)刻，啥地方，參加了啥培訓(xùn)，或是看了啥書，

接觸了啥模范，感受受益非常深，感觸非常大。

2）、簡(jiǎn)要描述培訓(xùn)課程，描述一下那本書，或是寫一下那位模范的先進(jìn)事跡。

3）、對(duì)比學(xué)習(xí)，書中的角群、精神，或是模范的事跡，結(jié)合自身實(shí)際事情，舉行一下反思，寫出自個(gè)兒的心得體味和感想。

4）、在受啟示之后，揭示主題，表明下步自個(gè)兒或是大伙兒應(yīng)該如何做，必出倡議或是表表決心。

三、署名

心得體味普通應(yīng)在結(jié)尾的右下方寫上姓名，也能夠在標(biāo)題下署名，寫作日期放在最終。

【心得體味寫作辦法】

（一）簡(jiǎn)略寫出自個(gè)兒閱讀過(guò)的書籍或的內(nèi)容，然后寫出自個(gè)兒的意見或感想。明確的講，算是應(yīng)用自個(gè)兒的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是（著重）提出自個(gè)兒的看法或意見。

（二）將自個(gè)兒閱讀過(guò)的文字，以寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感覺怎么，效果怎么。

（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自個(gè)兒的意見。比如我們能夠引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。

（四）先發(fā)表自個(gè)兒的意見或感想，然后引用讀過(guò)的來(lái)做印證。

（五）將讀過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫；也能夠把自個(gè)兒當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫；也能夠采納書信的方式來(lái)寫；

更能夠采納向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。

【心得體味范文】

第一篇：培訓(xùn)心得體味

經(jīng)過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感受到了自身的提高，在此謝謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，謝謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自個(gè)兒的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)決性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人要緊有以下幾方面體味和收獲：

一、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一具國(guó)家，一具民族，一具個(gè)人，要習(xí)慣和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的方法算是與時(shí)俱進(jìn)，別斷學(xué)習(xí)，別斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)別斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要同意新思維、新舉措。要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，別斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直截了當(dāng)?shù)氖侄沃?，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。惟獨(dú)經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才干取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，惟獨(dú)如此，才干別負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清晰地體味到要?jiǎng)e斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1、是要?jiǎng)e斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)思考咨詢題，表如今政治上是一種高度的覺悟，表如今思想上是一種崇高的境地，表如今工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)考慮解決當(dāng)前存在的咨詢題，算是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而別是僅僅做好自個(gè)兒負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺習(xí)慣目前形勢(shì)進(jìn)展需要，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)，別斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作辦法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位舉行溝通，要學(xué)會(huì)尊重不人，別利于團(tuán)結(jié)的話別講，別利于團(tuán)結(jié)的事別做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和日子，把反思當(dāng)成一種文化，經(jīng)過(guò)反思，及時(shí)發(fā)覺自身存在的咨詢題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。算是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為不人著想，即使不人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自個(gè)兒，也別要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷

害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃不人吃別了的苦，做不人做別了的事，忍不人忍別了的事，嚴(yán)格要求自個(gè)兒。

4是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人一輩子的財(cái)寶。包容別等于遷就和放任自流，包容不人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓不人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。文明禮儀是日子和工作的根基，是體現(xiàn)一具國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一具人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一具堂堂正正的人，做一具知道文明、有禮貌的謙謙君子，文明算是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。惟獨(dú)當(dāng)每一具人都具備了文明素養(yǎng)，我們那個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才干提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，講文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一具臺(tái)階。

6、是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀重要思想，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺同意監(jiān)督。仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)對(duì)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，別斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自個(gè)兒高尚的品德和人格力量去感召人、凝結(jié)人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉

潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的并且，也認(rèn)識(shí)到了自個(gè)兒在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和別腳，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)遇，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向周圍的同志學(xué)，經(jīng)過(guò)多種途徑、采取多種辦法豐富自個(gè)兒的知識(shí)，努力鍛造自個(gè)兒，提高自個(gè)兒，使自個(gè)兒成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

第二篇：學(xué)習(xí)心得體味

近段時(shí)刻，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)刻學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，經(jīng)過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自個(gè)兒的法律素養(yǎng)和依法治理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體味：經(jīng)過(guò)對(duì)法制教育的學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自個(gè)兒的法律素養(yǎng)和依法治理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體味：

一、注重職業(yè)道德。真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的全然要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做

到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。固然，前提是要增強(qiáng)自個(gè)兒的法制觀念、提高自身的法律素養(yǎng)。知法、知道法，在教育教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)履行職責(zé)，別斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。惟獨(dú)將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才干做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決咨詢題。學(xué)生出咨詢題是正常的情況，一旦咨詢題浮現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的治理制度舉行教育和處理，對(duì)學(xué)生舉行教育，使學(xué)生理解是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青青年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青青年犯罪率屢增別減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青青年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未徹底成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依靠性、自覺性、抵抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自XXX縱能力較差、做情況欠缺思考；而且他們的人一輩子閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又很復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青青年誘惑的東西太多，對(duì)青青年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的妨礙。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。因此假如沒有正確得法的引導(dǎo)，他們非常容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標(biāo)是讓小孩們健康開心的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。因此應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青青年法律意識(shí)，使學(xué)生未來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。

第三篇：讀書心得體味

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我懂了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的青年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自個(gè)兒的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這個(gè)地方面別能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群青年聽的”精神說(shuō)話。這一具個(gè)小故事，別僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我那個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的日子，目睹了他們是怎么樣學(xué)習(xí)，日子，怎么樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著關(guān)于日子的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)講過(guò)如此一段話:”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就別成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

《愛的教育》中，把愛比成非常多東西，的確是如此又別僅僅是這些。我想，”愛是啥”不可能有明確的答案，但我懂，”愛”是沒有限

制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓舞，父母對(duì)小孩無(wú)微別至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一具微笑……

透過(guò)安利柯的描述，我了解到啥樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生講道:”你們以外，我沒有不的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的寶貝兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一具都別愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。盡管我無(wú)法做到這位先生的這樣坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生并且犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺推斷，然后毫別留情的批判這個(gè)我心目中的差生。卻別知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，可能在他們的眼里，我別再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，”只要你們有勇氣承認(rèn)自個(gè)兒的錯(cuò)誤，我絕不可能責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一具啟發(fā)。不管是表?yè)P(yáng)依然批判學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又為必在意學(xué)生是否同意了懲處。

愛是一種感覺，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，網(wǎng)，然而我懂，擁有愛的人，付出愛的心，人一輩子必然是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，別應(yīng)是居高臨下的”平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微別至的，又是別由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自但是然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)別僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育基本上無(wú)從談起，感情固然別能取代教育，但教育必須充

滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才知道得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓小孩們心底擁有愛，非常多咨詢題都也許在愛的暖流里溶解。書中給我的啟發(fā)是，做一具溫和的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐心得體味

幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐非?？炀徒咏猜暳耍@幾天在外頭的調(diào)查、宣傳，盡管遇到了一些困難，但總的來(lái)講依然非?？鞓?lè)，也完成了組織的任務(wù)。

第一天我們組的實(shí)踐活動(dòng)還算順利，那天我們的目的地是市三醫(yī)院，早上從學(xué)校動(dòng)身，一路順利地到達(dá)了市三醫(yī)院，與醫(yī)院商議后，我們得以在門診部發(fā)咨詢卷舉行調(diào)查，門診有非常多患者在排隊(duì)等待，我們就找他們幫我們填寫調(diào)查咨詢卷，盡管有點(diǎn)依然會(huì)拒絕，但總的來(lái)講依然挺順利。中午的時(shí)候我們就完成任務(wù)收工回校了。

我經(jīng)歷最深的是翌日，那天我們組遇到了許多咨詢題。本來(lái)早上非常早就出來(lái)了，但由于公交有誤，我們找別著換乘的車站，于是四處打聽，好別容易找著了乘車地方，卻在等車一段時(shí)刻后被告知那路公交車差不多停開了！于是商議后決定一部分人開始就地分發(fā)咨詢卷舉行調(diào)查，一部分人接著打聽路線