小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)

—小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)新的學(xué)期已經(jīng)開頭了，如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案？下面是學(xué)習(xí)啦搜集整理的小學(xué)一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡送閱讀。小學(xué)一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一原有情況分析（雙基把握程度、智力水平和學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣等）本班級(jí)同學(xué)XXX多名，一班級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校，因此活潑好動(dòng)天真爛漫，剛接觸了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)思維活潑，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)力量差，留意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著肯定的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的勝利賜予的喜悅。本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線布置教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先布置數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等小草范文網(wǎng)內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先布置分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比擬；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡(jiǎn)潔的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合XX的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所表達(dá)的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉布置。這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材還布置了兩次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“好玩的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而培育應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)情感。難點(diǎn)：能依據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括學(xué)問、智能、情意）1、閱歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)，熟悉20以內(nèi)各數(shù)，把握20以內(nèi)數(shù)的挨次，初步明白幾和第幾；熟悉數(shù)0，明白0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計(jì)數(shù)器初步熟悉個(gè)位、十位；熟悉符號(hào)=、、的含義，能夠用符號(hào)或詞語(yǔ)來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動(dòng)中理解10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下XX多少的實(shí)際問題，理解加、減法的含義，嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；聯(lián)系實(shí)際問題理解連加、連減和混合兩步計(jì)算。結(jié)合鐘面熟悉時(shí)針、分針，會(huì)正確說出鐘面上的整時(shí)時(shí)間，會(huì)說出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。5直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。2、在認(rèn)數(shù)的過程中建立數(shù)感和進(jìn)展思維力量。在理解加、減法含義和學(xué)習(xí)加、減法計(jì)算的過程中進(jìn)展思維力量。在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的根底上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算；在計(jì)算訓(xùn)練中進(jìn)展思維的敏捷性和機(jī)敏性。在熟悉常見的幾何形體的過程中，通過各種活動(dòng)，在物體的外形、大小、互相位置等方面建立初步的空間觀念，進(jìn)展形象思維。在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計(jì)是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的搜集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的力量。在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的觀看、分析。3、閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動(dòng)參與活潑、直觀的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。教學(xué)措施1.以同學(xué)的已有經(jīng)驗(yàn)為根底設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.在教學(xué)中盡量表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)問形成過程，讓同學(xué)閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。3.表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓同學(xué)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。4.注意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的力量，從而進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。5.在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣.應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。.6.布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的訓(xùn)練，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。7.強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，恰當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。小學(xué)一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二一、教材分析：數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi)。二、教學(xué)目標(biāo)：2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。4、熟悉符號(hào)“=”“”“”，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。7、初步了解鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。三、教學(xué)措施1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)研討教材仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，要對(duì)教學(xué)過程的程序按時(shí)間布置都具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要仔細(xì)，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進(jìn)自己的教學(xué)5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。小學(xué)一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三一班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、同學(xué)情況分析：本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班同學(xué)男女比例均等，但由于同學(xué)年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學(xué)問不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。二、教材分析：三、教學(xué)目標(biāo)：2、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。4、熟悉符號(hào)“=”“”“”，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。7、初步了解鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法五、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法六、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的訓(xùn)練。4、強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，恰當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記