《剖析數(shù)據(jù)庫》學(xué)案

《解析數(shù)據(jù)庫》教案一、教材本節(jié)內(nèi)容是在上節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖解析，認識使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法，進一步明確數(shù)據(jù)庫的基本構(gòu)成因素，并認識使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。這樣學(xué)生對數(shù)據(jù)庫怎樣組織和儲存數(shù)據(jù)信息的方法就回有清楚的認識。由此，對上節(jié)內(nèi)容更有深刻領(lǐng)會，對選修“數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)”有幫助。二、教課目的依據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容解析，聯(lián)合著高一年級學(xué)生他們的認知構(gòu)造及其心理特色，我擬訂了以下的教課目的：知識與技術(shù)：1、認識數(shù)據(jù)庫的基本構(gòu)造。2、經(jīng)過講堂實例，掌握數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表成立的方法。過程與方法：經(jīng)過實踐活動，聯(lián)合事例學(xué)習(xí)，指引學(xué)生學(xué)會設(shè)計數(shù)據(jù)庫方案，培育設(shè)計能力。感情、態(tài)度與價值觀：依據(jù)詳細的事例，商討和概括使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法，對數(shù)據(jù)庫儲存、管理大批數(shù)據(jù)的優(yōu)勢有更深刻的理解。三、教課的重、難點本著高一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了以下的教課要點和難點：教課要點：1、從操作和解析數(shù)據(jù)庫的過程中，解析并概括使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。從議論成立專題數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)活動中，認識成立數(shù)據(jù)庫的基本過程和方法。教課難點：1、認識數(shù)據(jù)庫的基本含義，已經(jīng)數(shù)據(jù)庫如何組織和管理信息，并從中概括其思想方法。2、怎樣從實際需求出發(fā)，設(shè)計成立數(shù)據(jù)庫的方案，以儲存和管理有關(guān)數(shù)據(jù)。四、學(xué)生學(xué)生經(jīng)過認識信息資源管理和使用數(shù)據(jù)庫這兩節(jié)，基本上領(lǐng)會了數(shù)據(jù)庫軟件的一些特色，可是數(shù)據(jù)庫相對來說是比較難的模塊，很可能興趣不高。經(jīng)過與學(xué)生生活有關(guān)的事例教課與實踐操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過學(xué)生自主研究與議論來活躍講堂氛圍，進而達到較好的教課成效。五、教法學(xué)法教法：主要應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動法、事例教課、啟迪式教課。學(xué)法：小組議論與合作學(xué)習(xí)法、實踐法、研究法。教課過程新課引入師：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認識到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)是利用數(shù)據(jù)庫來儲存、管理大批數(shù)據(jù)，并實現(xiàn)高效檢索，進而表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢，給人們的生活帶來了很多利處并產(chǎn)生深遠的影響。那么，數(shù)據(jù)庫究竟是什么樣子的？數(shù)據(jù)庫是怎樣組織和管理數(shù)據(jù)的？新課解說師：我們先看個問題:數(shù)據(jù)庫及其基本構(gòu)造生：達成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第1題，認識數(shù)據(jù)庫的觀點師：翻開“學(xué)生學(xué)籍”數(shù)據(jù)庫，商討一下數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部構(gòu)造。生：數(shù)據(jù)庫是由什么構(gòu)成的？生：什么是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫？師：概括總結(jié)師：數(shù)據(jù)庫是怎樣創(chuàng)立的呢？每一步要達成哪些詳細的任務(wù)生：達成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第2題，認識數(shù)據(jù)庫的成立過程師：演示實踐研究1，成立“學(xué)籍管理”數(shù)據(jù)庫，達成“體質(zhì)狀況表”的創(chuàng)立生：依據(jù)老師的操作演示，達成實踐研究1生：給全體學(xué)生演示操作過程生：指出操作過程中存在的問