2015全國(guó)高考語(yǔ)文試題及答案

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2015全國(guó)高考語(yǔ)文試題及答案20XX年全國(guó)高考新課標(biāo)1卷語(yǔ)文試卷

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分.毎小題3分〉

閱讀下面的文字，完成任務(wù)-3題

宋代的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，商業(yè)在唐代的基礎(chǔ)上又有了新的進(jìn)展，特殊是商品經(jīng)濟(jì)浮現(xiàn)了窗前的繁榮，在此背景下，宋代的貨幣流通和信用進(jìn)入迅速進(jìn)展階段，開創(chuàng)了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。信用形式有借貸，質(zhì)，押，典、賒買賒賣等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府貸借要緊表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊急事情下經(jīng)過(guò)貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過(guò)困境。私人借貸多為高利貸。它能夠解決社會(huì)分化和“鈔票荒”帶來(lái)的平民百姓資金嚴(yán)峻別腳的咨詢題，滿腳特別支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸擔(dān)保的形式，由質(zhì)庫(kù)、解庫(kù)、普惠庫(kù)、長(zhǎng)生庫(kù)等機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)。質(zhì)屬動(dòng)產(chǎn)擔(dān)保，它的設(shè)立必須轉(zhuǎn)挪移產(chǎn)的占有；押屬別動(dòng)產(chǎn)擔(dān)保，通常將抵押物的舊契交付抵押權(quán)人即可。債務(wù)人違約時(shí)，債權(quán)人可用變賣價(jià)款優(yōu)先受償。典當(dāng)作為別動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式，也是在宋代形成和進(jìn)展起來(lái)的。其特點(diǎn)是典權(quán)人向出典人支付典價(jià)后，就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，典權(quán)存續(xù)期間典權(quán)人別向出典人支付租金，出典人也別向典權(quán)人支付利息。宋代，商業(yè)貿(mào)易很發(fā)達(dá)，但通貨偏于緊縮，故賒買賒賣行為也非常普及，幾乎消費(fèi)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域和生產(chǎn)領(lǐng)域的所有物品都能舉行賒買賒賣。而且賒買賒賣所涉及人員的關(guān)系也異常復(fù)雜，觸及官家和私人各層面。從事實(shí)上際效果看，解決了軍需、賑濟(jì)了貧民、加強(qiáng)了流通、滿腳了財(cái)政，更重要的一點(diǎn)，它向束縛生產(chǎn)流通擴(kuò)大和進(jìn)展的高利貸發(fā)起了沖擊。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，宋代商業(yè)貿(mào)易的進(jìn)展對(duì)貨幣進(jìn)展的要求越來(lái)越高，然而社會(huì)中貨幣供給和流通狀況別盡理想，表現(xiàn)為貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供給數(shù)量的有限性、貨幣幣材的復(fù)雜性以及大量流通的銅鐵鈔票細(xì)碎和別便攜帶的特性，其結(jié)果是抑制了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。為了解決這類咨詢題，在高度發(fā)達(dá)的造紙和印刷技術(shù)保障下，經(jīng)過(guò)民間自發(fā)力量的作用或官府的強(qiáng)制推行，宋代社會(huì)陸續(xù)涌現(xiàn)出諸如茶引、鹽引、香藥引、礬引、便鈔票、交子、鈔票引、見鈔票公據(jù)、關(guān)子和會(huì)子等大量新型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引、礬引、

香藥引等信用工具要求相關(guān)人員先用糧草或現(xiàn)鈔票付出作為取得的條件，然后異地憑該票兌取現(xiàn)鈔票或其他禁榷物資。這些信用票據(jù)的行用，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得政府和商人在禁榷專賣品領(lǐng)域可以共利進(jìn)展，既有利于商人從政府專營(yíng)的禁榷物品中分得一份利益，又有利于政府實(shí)現(xiàn)補(bǔ)給軍需、增加收入的目標(biāo)。便鈔票、見鈔票公據(jù)和早期的交子、關(guān)子、會(huì)子等信用工具要求相關(guān)人員先交納現(xiàn)鈔票作為取得的條件，然后再依照需要持這些代表入納現(xiàn)鈔票價(jià)值的信用票據(jù)到指定的地區(qū)和入納地兌取現(xiàn)鈔票。這類信用工具攜帶方便且具有匯票性質(zhì)，能夠保障大宗交易、跨地區(qū)交易貨款的順利清結(jié)。早期的交子、關(guān)子、會(huì)子后來(lái)在信用票據(jù)基礎(chǔ)上逐步進(jìn)展為紙幣，它們的行用，彌補(bǔ)了貨幣別腳，節(jié)約了貨幣流通需求量，使商品經(jīng)濟(jì)得到了擴(kuò)張?？梢?，宋代新型信用工具的大量行用，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展史中最具標(biāo)志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過(guò)程中的諸多別便與矛盾，從而在非常大程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

1．下列對(duì)于原文內(nèi)容的表述，別正確的一項(xiàng)是（）

A．宋代的信用進(jìn)入迅速進(jìn)展階段，借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一具新特點(diǎn)。

B．宋代的政府借貸都是是賑濟(jì)性借貸，要緊目的是幫助百姓度過(guò)困境，所以與私人借貸相比，政府借貸的利率要低得多。

C．在宋代，債務(wù)人能夠用別動(dòng)產(chǎn)的契約或動(dòng)產(chǎn)作為擔(dān)保，向債權(quán)人借貸，在債務(wù)人別償還債務(wù)時(shí)，債權(quán)人可用變賣價(jià)款優(yōu)先受償。

D．賒買賒賣的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來(lái)的資金別腳的咨詢題，緩解了生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域中的諸多矛盾。

2．下列明白和分析，別符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．在商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的推動(dòng)下，宋代的信用工具別斷創(chuàng)新，浮現(xiàn)了茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會(huì)子等信用工具。

B．各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，期發(fā)行的目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的咨詢題。

C．茶引、鹽引等信用工具的使用，能夠使一些商人取得茶、鹽等物資的專賣憑證，從政府專營(yíng)的物品中分得一部分利益。

D．宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度發(fā)達(dá)，這為交子、關(guān)子和會(huì)子等新型信用工具的產(chǎn)

生提供了技術(shù)條件。

3.檢驗(yàn)原文內(nèi)容，下列明白和分析別正確的一項(xiàng)是

A.質(zhì)庫(kù)，解庫(kù)是舉行押物，放款，放息的機(jī)構(gòu)。唐宋階段隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，質(zhì)庫(kù)解庫(kù)也隨之興旺。

B.在宋代，出典人交房產(chǎn)押給典權(quán)人后，能夠獲得一筆典價(jià)，且別必支付利息，在典期內(nèi)，典權(quán)人別但享有房屋的使用根，并且還擁有出租權(quán)。

C.盡管早期的交子具有匯票性質(zhì)，能夠克服金屬貨幣別便攜帶的缺點(diǎn)，保障商品交易中貸款的順利結(jié)算，然而它還沒(méi)有進(jìn)展成為紙幣。

D.宋代各種信用形式和信用工具對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展都起支很積極的作用，并且也為此后各個(gè)朝代提供了借鑒。

古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

孫傅，字伯野，海州人，登．進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡袺為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，別然必?cái)?。偹別能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰認(rèn)為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗咨詢之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國(guó)，崇、觀法慧奸?！睍r(shí)謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮與護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，進(jìn)人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬別返，傅屢貽書請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子別遣。密謀匿之民間，不求關(guān)類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻(xiàn)，茍別已，剛以死繼之，”越五日，無(wú)肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖別吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映觥＝鹗亻T者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈(zèng)開府儀同三司，謚曰忠定。（節(jié)選自《宋史孫傅

傳》）

4、下列對(duì)文中畫波紋線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/

B.宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/

C.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/

D.宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解講別正確的一項(xiàng)是（3分）

A.登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄用成為進(jìn)士。

B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。

C.廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖，太宗，欽宗。

D.太子指土建時(shí)代君主寶貝兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他寶貝兒子。

6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，別正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.孫博入仕往后，積極向上建言，他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)上書蔡修縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，惋惜他的建議沒(méi)有被采用

B．孫博上奏，請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書后，從小用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙，豐年間的法度，批判祟、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許

C．孫博別畏金人，努力全包太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人，這算是誤傷太子之人

D．孫博舍人取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營(yíng)，孫博前往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子博，應(yīng)誓死跟從太子，后被金人召去，死于北亭

7.把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）吾唯知吾軍可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死者

（2）金人雖別吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8-9題

發(fā)臨洮將赴北亭留不①

閱講輪臺(tái)路②，連年見雪飛

春風(fēng)別曾到，漢使亦應(yīng)

白草通疏勒，青山過(guò)武威

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸

8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何別同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5分）

9．詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者啥樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎么樣的作用？（6分）A．黃土高原B．松嫩平原C．華北平原D．長(zhǎng)江中下游平原

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《離騷》中，屈原訴講自個(gè)兒曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他鑒定的表示：“?！?/p>

（2）王維《使至塞上》中“，”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗體面，畫面開闊，意境雄渾。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“，”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。

二、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字，完成1-4題（25分）

馬蘭花李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)，車子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣水果

的三孬就湊講：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?/p>

馬蘭花一驚：“出什么事啦？”

三孬講：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)覺(jué)，送到醫(yī)院里……聽講如今還在救護(hù)呢?！?/p>

馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又講：“前天上午麻嬸接咸菜鈔票別夠，別是借了你六百塊鈔票嗎？聽講麻嬸的寶貝女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好依然抽空跟她講講去……”

整整一具上午，馬蘭花都提別起精神來(lái)，別時(shí)地瞅著菜攤邊上的那塊空地發(fā)呆。往常，麻嬸就在那兒擺攤賣咸菜，別忙的時(shí)候，就和馬蘭花講講話，聊談天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙只是來(lái)，別用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……

中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人講了。男人講：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借鈔票的事跟她寶貝女兒講講，免得日后有煩惱?！?/p>

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室里，還沒(méi)有脫離生命驚險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的寶貝女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，別滿地對(duì)馬蘭花講：“我碰你好幾次，你咋別提麻嬸借鈔票的事？”

馬蘭花講：“你也別看看，這是提鈔票的時(shí)候嗎？”

男人急了：“你如今別提，萬(wàn)一麻嬸救只是來(lái)，你找誰(shuí)要去？”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就確信麻嬸救只是來(lái)？你就確信人家會(huì)賴咱那六百塊鈔票？什么人??？”

男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛速。

翌日，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的寶貝女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海……

男人懂后，專門趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“鈔票呢？麻嬸的寶貝女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見過(guò)你那么傻的女的！”

男人出門時(shí)，一足踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)。

從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊鈔票的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽到。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊鈔票講事了。男人講：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的屋子依然租來(lái)的。你倒好，拿六百塊鈔票打了水漂兒……”

馬蘭花終于憋別住了，眼里含著淚講：“你有完沒(méi)完？別就六百塊鈔票嗎？是個(gè)命……就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

生活水一樣流動(dòng)。轉(zhuǎn)眼，一具月過(guò)去。

這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，驚詫地講：“日頭從西邊出來(lái)啦？”

上小學(xué)二年級(jí)的寶貝女兒嘴快，講：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了鈔票和信……父親激動(dòng)，講是要犒勞你的……”

馬蘭花望著男人講：“到底咋回事？”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑講：“是麻嬸的寶貝女兒從上海寄來(lái)的?！?/p>

“信里都講了些什么？”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，講：“你自個(gè)兒看嘛。”

馬蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)：

蘭花姐，實(shí)在是對(duì)別起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)覺(jué)了一具小本本，上面記著她借你六百塊鈔票的事，還有借鈔票的日期。依照時(shí)刻判斷，我敢確信，母親沒(méi)有還過(guò)這筆鈔票。

本來(lái)，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你算是沒(méi)提母親借鈔票的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。別然，煩惱可就大了。匯去一千元，多出的四百塊就是對(duì)大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧……還有一事，我聽母親講過(guò)，大姐一家住的那屋子依然租來(lái)的。母親走了，屋子我用別上，一時(shí)半會(huì)也賣別了，大姐假如別嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看屋子了……鑰匙我隨后寄去……

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

（1）下列對(duì)這篇小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特XXX的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就趕忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸寶貝女兒要鈔票，講明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。

B.馬蘭花的老公因?yàn)榱僭n票就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了那個(gè)人物的事故圓滑、反復(fù)無(wú)常。

C.小講以麻嬸寶貝女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，別僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

D.小講注重于細(xì)微處寫人，從上海來(lái)信中能夠看出，麻嬸的寶貝女兒是一具通情達(dá)理的人，又是一具精明的人，她心里深處非常別情愿欠不人的鈔票。

E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小講的深刻之處。

（2）小講有明暗兩條線索，分不是啥？如此處理有啥好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小講在刻畫馬蘭花那個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小講三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都別同，心情也別一樣。請(qǐng)結(jié)合小講內(nèi)容舉行具體分析，并講明如此寫有啥效果。（8分）

四、有用類文本閱讀

朱東潤(rùn)自傳

一XXX六年我出生在江蘇泰興縣一位失業(yè)店員的家庭,所以早年日子艱難,所受的教育也存在著一定的波折。二十一歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師。二十三歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。

1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)教師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的講法，這叫做摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。

大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，浮現(xiàn)了傳記研究這一具課，其下注明本年開韓流文，傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也別妨，然而如何會(huì)在傳記研究

那個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，浮現(xiàn)的怪事很多，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我關(guān)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。

《四庫(kù)全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》，為記之祖沒(méi)這事是三百年前的砍伐，如今用別上了。有人講《史記》《漢書》為傳記始祖，那個(gè)也用別上，《史》《漢》有互見法，關(guān)于一具人的評(píng)價(jià)，常常需要通讀全書多卷，才干得起大略。可是在傳記文學(xué)里，一具傳主惟獨(dú)一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。

是別是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品關(guān)于近代傳記文學(xué)的寫作有啥幫助呢？也別盡然。古代文人的這類作品，要緊是關(guān)于死者的歌頌，關(guān)于近代傳記文學(xué)是沒(méi)有啥用處的，這些作品全然別是傳記文學(xué)。

除了史家和文人的作品以外，是別是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂不轉(zhuǎn)。不轉(zhuǎn)的名稱，也許別是作者的自稱認(rèn)識(shí)后人以為有不與正史，所以成為“不轉(zhuǎn)”，有點(diǎn)簡(jiǎn)單一些，也可成為轉(zhuǎn)敘。這類作品寫得都非常生動(dòng)，沒(méi)有那些阿諛?lè)畛兄o，而且是信筆直書，關(guān)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，基本上全部奉陳。

是別是能夠從國(guó)外汲取傳記文學(xué)的寫作辦法呢？固然能夠，而且有此必要。然而別能沒(méi)有一具抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，然而他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的部部大作，所著重的是相互比較而非常少關(guān)于傳主的刻畫，所以我們只能看到一具大略而看別到入情入理的細(xì)致的分析。

英國(guó)的《約翰遜博士轉(zhuǎn)》是傳記文學(xué)中的別朽名作，英國(guó)人把它推重到極高的地位，這部書的細(xì)致是到了一具登峰造極的地位，然而的確也難免有點(diǎn)瑣碎。而且由于約翰遜并別處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并別能代表英國(guó)的普通人物，因此這部作品別是我們必須摹仿的范本。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．當(dāng)年有所大學(xué)的中文系開傳記研究課，課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤(rùn)算是因?yàn)檫@件事決定開展傳記文學(xué)研究。

B．“我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的”，如此的表述與其講寫出了自個(gè)兒過(guò)去的記憶，別如講反映了朱東潤(rùn)寫自傳時(shí)的心態(tài)。

C．朱東潤(rùn)當(dāng)然認(rèn)可國(guó)外的傳記文學(xué)，但卻擔(dān)心“穿新鞋走老路”，所以拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王轉(zhuǎn)》作為寫作范本。

D．出于自個(gè)兒的現(xiàn)實(shí)關(guān)心來(lái)挑選傳主，是朱東潤(rùn)傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。有學(xué)者總體上對(duì)此表示明白，但在天都上略有保留。

E．朱東潤(rùn)盡管以為“傳記文學(xué)”的講法更科學(xué)，但為了幸免常會(huì)發(fā)生的分類煩惱，依然在自傳中采納了“傳記文學(xué)”的講法。

（2）朱東潤(rùn)的傳記文學(xué)觀是怎么形成的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有啥特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（6分）

（4）朱東潤(rùn)以為傳記文學(xué)作品應(yīng)該怎么刻畫和評(píng)價(jià)傳主？你是否接受他的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料講明理由。（8分）

差不多翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》能夠作為范本呢？應(yīng)當(dāng)收拾能夠，由于作者多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神，可是中國(guó)文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，因此不管近代人如何推崇這部作品，總還別免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

國(guó)內(nèi)外的作品讀過(guò)一些，也讀過(guò)法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是別是關(guān)于傳記文學(xué)就算有點(diǎn)認(rèn)識(shí)呢？別算，在自個(gè)兒沒(méi)有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就別能就是認(rèn)識(shí)。

這時(shí)是1940年左右，中國(guó)正在艱難XXX，我只身獨(dú)處，住在四川樂(lè)山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，日子也非常艱難，故鄉(xiāng)陷降了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎，我決心把研讀的各種傳記作為范本，自個(gè)兒也寫出一本來(lái)，我寫誰(shuí)呢？我思考了非常久，最終決定寫明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩痪叱錆M內(nèi)憂外患的國(guó)家解救出來(lái)，為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命，第二，因?yàn)樗麆e顧個(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史給予他的使命。他別是沒(méi)有缺點(diǎn)的，然而不管他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一可以解救這個(gè)時(shí)代的人物。（有刪改）

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①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的別同，因而有必要的區(qū)不以外，原來(lái)沒(méi)有非常大的差