教學(xué)工作計(jì)劃合集八篇

第頁教學(xué)工作計(jì)劃合集八篇教學(xué)工作安排篇1

為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的工作支配和所帶班級的學(xué)生狀況，特制訂如下的教學(xué)工作安排。

一、教學(xué)任務(wù)內(nèi)容分析

本學(xué)期時(shí)間較短，只有14周的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們就要參與中考會(huì)考了，所以復(fù)習(xí)任務(wù)還是特別重的，要把所學(xué)的四冊內(nèi)容全部完成基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，還要有專題的復(fù)習(xí)，還要有模擬檢測考試等。因此我除了合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容和利用好課堂時(shí)間外，還須要主動(dòng)動(dòng)腦想方法讓班主任和課代表幫助我落實(shí)一些僅憑個(gè)人實(shí)力和精力無法完成的一些工作，比如早自習(xí)的背誦，我可以供應(yīng)內(nèi)容，讓課代表詳細(xì)實(shí)施，班主任督促，有布置，有落實(shí)，有檢查。真正把基礎(chǔ)學(xué)問梳理全面，扎實(shí)有效。

二、時(shí)間進(jìn)度大致支配

第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問梳理：七上的復(fù)習(xí)內(nèi)容須要6節(jié)課，兩周時(shí)間；七下內(nèi)容6節(jié)課，兩周時(shí)間；八上和八下6課時(shí)，兩周時(shí)間。中間有兩次的單元檢測，用時(shí)在一個(gè)本月的時(shí)間。

其次輪的專題復(fù)習(xí)：十個(gè)專題，用時(shí)3周時(shí)間，再加一次模擬檢測。

第三輪綜合復(fù)習(xí)，兩周時(shí)間。

三、課堂復(fù)習(xí)模式

對于基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，采納學(xué)案的形式，三個(gè)模塊組成，基礎(chǔ)學(xué)問梳理、典型例題和達(dá)標(biāo)檢測，側(cè)重在第一塊的梳理上，要求學(xué)生必需在課本上找到相應(yīng)的文字內(nèi)容，還必需背記住，應(yīng)當(dāng)有檢查的效果落實(shí)狀況，主要是不放過每組的5、6號學(xué)生的駕馭和識記狀況。抽查一部分學(xué)生的完成狀況，每次不定號，隨機(jī)進(jìn)行課堂抽查，完不成的嚴(yán)格懲處。假如有同步作為教輔材料，那就在自習(xí)課上讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)。加深鞏固所學(xué)。

對于二輪的專題復(fù)習(xí)，也是采納學(xué)案的方法，但內(nèi)容側(cè)重在典型例題和習(xí)題選擇上，注意學(xué)問點(diǎn)考查的分析和答題技巧的歸納。

第三論綜合模擬檢測，則重在全面模擬中考的形式和樣式，訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和規(guī)范。

四、預(yù)期目標(biāo)

希望最終的中考能完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，學(xué)生們都能考出志向的成果。

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)老師教化教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，多渠道的促進(jìn)全園青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力；強(qiáng)化教化教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理。

2、以人為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教學(xué)有效性上下工夫。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全體老師共同成長。

3、開展園本課程的探討，堅(jiān)持科研引領(lǐng)、研教并行，加強(qiáng)早期閱讀活動(dòng)的推動(dòng)工作；立足課堂教學(xué)，重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，提升老師教學(xué)活動(dòng)的策劃和組織實(shí)力。

三、主要工作及措施：

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。為研發(fā)園所特色課程做好師資打算。

1、本學(xué)期，為了提升老師文化修養(yǎng)，唱響學(xué)習(xí)主旋律，我們在接著學(xué)習(xí)《綱要》，《規(guī)程》的基礎(chǔ)上，為了研發(fā)園所特色課程，首先我們提倡老師博覽群書，接著開展“陽光讀書”活動(dòng)，豐厚老師的文化底蘊(yùn)，讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓老師從多讀書中領(lǐng)悟到幼兒教化的真諦，從專家的口中領(lǐng)悟教化教學(xué)的要義。我園一是開放圖書閱覽室，為老師讀書供應(yīng)物質(zhì)保障；要求課題組老師每學(xué)期首先向其他老師舉薦好的繪本故事書六本。二是變更理論學(xué)習(xí)的方式，實(shí)行感悟式”記錄法，讓老師剛好寫出書評，適時(shí)溝通讀書心得，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，期末進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記展評；三是接著開展“讀教化名著，做學(xué)習(xí)型老師”的活動(dòng)，一月份在全體青年老師中進(jìn)行“讀教化名著，做學(xué)習(xí)型老師”。四是不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，主動(dòng)撰寫論文，擇優(yōu)參與各級論文評比。

2、利用師徒結(jié)對接著開展傳幫帶活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同發(fā)展。發(fā)揮名師、骨干老師傳幫作用，突出個(gè)人專長，多出人才，快出人才。在以往拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對安排，開展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末實(shí)行師徒結(jié)對成果。展示在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年老師盡快成長，幼兒園為使青年老師盡快成長搭建平臺。

（二）加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)^領(lǐng)`導(dǎo)實(shí)行敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案，了解老師教學(xué)狀況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教化觀念和教化行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于15節(jié)，定期檢查老師教案，在檢查的過程中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，并賜予指導(dǎo)。要求青年老師教案重在規(guī)范，中年老師重在創(chuàng)新和提高。

2、為了加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。本學(xué)期我們將請^專~家做專題講座，使老師駕馭幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，修改一日常規(guī)細(xì)則，老師仔細(xì)備課、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。

3、關(guān)注各年齡段老師，對不同層次的老師注意分層培育與指導(dǎo)。開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長的作用，每周二上午以年級組或?qū)W科為單位，組織老師開展集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)青年老師在熟識教材的基礎(chǔ)上，共同探討教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識，教研內(nèi)容依據(jù)大家的看法定位“以課例為載體，提升老師集體教學(xué)實(shí)力”，通過集體備課－試講－反思、探討－再次執(zhí)教或師徒同上一堂課等形式對常規(guī)課進(jìn)行設(shè)計(jì)、探討，關(guān)注課堂教學(xué)問題。聽課老師在熟識教材的基礎(chǔ)上要仔細(xì)分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思索相結(jié)合，說出評課看法，關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，最終形成完善的、系統(tǒng)的精品教案，以便老師觀看、學(xué)習(xí)、再提高。學(xué)期末進(jìn)行評比。

（三）開展每月一重點(diǎn)活動(dòng)。

增加班級的競爭意識，提升老師的專業(yè)及管理水平。我園為了提高老師組織教學(xué)和幼兒一日生活常規(guī)管理的實(shí)力，九月份我們將進(jìn)行自理實(shí)力競賽：中大班開展疊被子競賽，小班開展穿衣、穿鞋競賽。

十月份：為了熬煉幼兒的口語表達(dá)，為幼兒供應(yīng)展示自我的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會(huì)。本學(xué)期將在十一月份實(shí)行中大班幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的愛好，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。本著全員參加的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主子。十二月份進(jìn)行老師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。一月進(jìn)行各班教學(xué)質(zhì)量檢測。

（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。

1、開好家長會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期的教化目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用。老師仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系冊》，每月按時(shí)更換宣揚(yáng)欄、在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。

3、舉辦中大班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并請家長參與。通過這些活動(dòng)，讓家長零距離感受幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、完善家長學(xué)校和家長委員會(huì)相關(guān)制度。并召開家長座談會(huì)。

5、家長客座老師活動(dòng)。充分利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷，讓孩子有更多的收獲。

（五）加強(qiáng)園本課題探討，提高教科研水平和反思實(shí)力。

為規(guī)范園本有效課題正常進(jìn)行，按時(shí)組織“早讀”課題組的活動(dòng)，制定切實(shí)可行的安排，扎實(shí)有效地開園本展課程探討，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把園本課題特色教化滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中，并剛好總結(jié)探討成果，主動(dòng)撰寫論文、隨筆和案例，激勵(lì)老師向各類教化報(bào)刊投稿。將教學(xué)反思梳理成章，從而使老師的教研水平得到提高。在園本課題中發(fā)展五個(gè)一工程已形成制度：1、學(xué)期初制定好園本教研安排。

2、每周參與一次教研例會(huì)。

3、每周寫一篇教研心得。

4、每學(xué)期上好一節(jié)試驗(yàn)課，并進(jìn)行自評他評。

5、期末寫好課題階段小結(jié)。

四、詳細(xì)支配：

八月：

1、檢查班產(chǎn)，新老班級交接，打掃衛(wèi)生。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、傳達(dá)幼兒園工作安排及教化教學(xué)安排。

4、以年級組為單位通讀教材。制定月安排，周安排。

九月份：

1、開辦家長學(xué)校：^新學(xué)生家長會(huì)及“如何盡快讓^新學(xué)生幼兒渡過入園焦慮期”講座。

2、做好^新學(xué)生接待工作，穩(wěn)定幼兒心情，幫助他們熟識四周環(huán)境。

3、嚴(yán)格作息制度，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

4.成立家委會(huì)，召開家長委員會(huì)會(huì)議。

5.自理實(shí)力競賽：中大班開展疊被子競賽，小班開展穿衣、穿鞋競賽。

十月份：

1、倡議家長帶孩子秋游，接合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。舉辦幼兒國慶畫展。

2、研討早讀課題。

3、開展全園老師上好試驗(yàn)研討課活動(dòng)。

4、開展小班原地拍球，中大班30米拍球競賽活動(dòng)。

5、班級一日活動(dòng)調(diào)研督察。

6、參與區(qū)山大版教材培訓(xùn)。

十一月份：

1、開展青年老師教學(xué)展示活動(dòng)。

2、讀書月活動(dòng)，全園“幼兒繪本教學(xué)”論文評比，11月6日前交。

3、舉辦中大班秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月份：

1、幼兒迎新年活動(dòng)。

2、師徒結(jié)對回報(bào)課。

3、幼兒新年繪畫作品展覽。

一月份：

1、年度老師考核考評。

2、完成各專題組小結(jié)及課題組階段性小結(jié)，并進(jìn)行溝通。

3、做好學(xué)期末教學(xué)評估工作。

教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析：

七年級上學(xué)期學(xué)習(xí)后，學(xué)生學(xué)會(huì)了在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算、理解和綜合應(yīng)用等，這些方面都得到了肯定的發(fā)展和提高，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的相識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。

2、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題。深化而全面綻開教學(xué)探討?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷，與老師共同探討，共同找尋解決問題的方法，提升各自的探討水平和實(shí)力。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。并進(jìn)行一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：

實(shí)數(shù)，一元一次不等式，整式乘除與因式分解，分式教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn)，其中平方根算術(shù)平方根的表達(dá)、無理數(shù)概念，不等式符號變更和應(yīng)用以及分式的應(yīng)用犯難點(diǎn)，另一個(gè)難點(diǎn)為平行線的有關(guān)推理初步。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生學(xué)問的建構(gòu)和實(shí)力的培育；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)看法和價(jià)值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教化者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的'主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教化的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。老師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)。六十鋪中，上萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)問觀。人的學(xué)問分顯性學(xué)問和隱性學(xué)問。顯性學(xué)問是老師灌輸給學(xué)生的學(xué)問，它們是淺層次的學(xué)問，是比較易于遺忘的東西。隱性學(xué)問是學(xué)生發(fā)覺學(xué)習(xí)得到的學(xué)問，如通過體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有肯定感情色調(diào)的東西。老師要摒棄以“量”為主的學(xué)問觀，樹立以學(xué)問的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性學(xué)問的攝取，留意滲透人文學(xué)問并努力使“老師”這一隱性課程學(xué)問美妙地呈現(xiàn)給學(xué)生。

老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意創(chuàng)建性思維品質(zhì)的培育。

詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過視察、思索、探究、探討、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)探討教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實(shí)踐探究，培育學(xué)生歸納推理實(shí)力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

7、進(jìn)行分層教化的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

教學(xué)工作安排篇4

為切實(shí)搞好我校新學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做新學(xué)期數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學(xué)教化教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)

質(zhì)量目標(biāo)：在新的學(xué)期里努力教學(xué)，力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

育人目標(biāo)：在老師的激勵(lì)和指導(dǎo)下，能主動(dòng)地參與視察、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

在老師和同學(xué)的激勵(lì)幫助下同，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育好數(shù)學(xué)的信念。

在老師的指導(dǎo)和幫助下，能夠相識到自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思索的合理性，初步培育實(shí)事求是的科學(xué)看法。

平安目標(biāo)：在一學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)行一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐平安無事故，并為學(xué)校的整體平安時(shí)刻盡好自己的責(zé)任。

三、實(shí)施措施

1、首先仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教材教學(xué)要求，做到心中有數(shù)。

2、學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦，指導(dǎo)日常的教化教學(xué)工作，做到恰到好處。詳細(xì)從以下幾方面著手：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境（二）重視學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通實(shí)力的培育；（三）主動(dòng)提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的實(shí)力；（五）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

3、仔細(xì)鉆研教材，探討學(xué)生明確編排意圖，科學(xué)處理教材，備好每一節(jié)課，做到深化淺出效果好。

4、開足課時(shí)，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并剛好反思改進(jìn)，做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常主動(dòng)主好聽課教研，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、科學(xué)作好班級管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培育提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)實(shí)力，小組長的組織管理實(shí)力，同學(xué)之間的互助互學(xué)精神，主動(dòng)主動(dòng)的認(rèn)知看法，是特別重要的。因此，在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即：選好和培育一個(gè)好組長，搭配好一個(gè)好小組培，養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6、合理支配時(shí)間，做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間支配。站在單元內(nèi)容的高度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活閱歷實(shí)情，科學(xué)整合教材。做到心中有數(shù)，重點(diǎn)突出，張弛有度。

四、課時(shí)支配：

內(nèi)容課時(shí)

一、相識更大的數(shù)10課時(shí)

二、線與角8課時(shí)

三、乘法10課時(shí)

四、圖形變換3課時(shí)

五、除法14課時(shí)

六、方向與位置4課時(shí)

七、生活中的負(fù)數(shù)4課時(shí)

八、統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

總復(fù)習(xí)3課時(shí)

教學(xué)工作安排篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作安排，特制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作的看法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理健康教化，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女或留守學(xué)生，缺乏獨(dú)立生活實(shí)力，缺乏堅(jiān)毅意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折實(shí)力的特點(diǎn)，通過開展心理健康教化。培育學(xué)生正確相識自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，具有健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1.培育學(xué)生具有健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控實(shí)力。

2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我發(fā)展實(shí)力。

3.對有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

三、學(xué)生基本狀況分析

七年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的起先增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。

怎么才能快速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中相識結(jié)交新?lián)从眩屪约嚎梢院屯瑢W(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：

1.七年級入學(xué)適應(yīng)不良

剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零起先，簡單出現(xiàn)厭學(xué)心情，不與人相處，或者孤傲的心情。長期這樣的話對他們的成長是特別不利的。

2.朦朧的自我相識萌芽

七年級階段，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征起先明顯起來，無趣的成人感突出，對于我的思索起先出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”起先在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。

3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法似乎總是不對路;別人怎么就成果那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么每天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，厭煩考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間，我的隱私，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有看法，還是我不行……

5.不能恰當(dāng)?shù)南拗菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、嬉戲。

四、工作支配

1、仔細(xì)上好心理健康教化課

依據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，支配好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中敬重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的留意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

1.加強(qiáng)心理健康教化的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教化工作體制。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作看法》和《中小學(xué)心理健康教化理論》、《中學(xué)生心理健康詢問》等心理學(xué)問。學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

3.開展心理健康教化的教科研，探討落實(shí)心理健康教化的方法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題探討。

4.設(shè)立心理詢問信箱，剛好廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，駕馭學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6.每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息剛好反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教化學(xué)問。

8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)覺有嚴(yán)峻疾患者，剛好送去詢問。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過詢問學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種協(xié)助性工作，促進(jìn)我校健康教化及心理健康教化工作的發(fā)展。

五、特殊提示：

1.沒有取得資格證書的老師不得從事心理詢問工作。

2.開展心理健康教化不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教化活動(dòng)和班主任工作中。

3.開展心理健康教化做到三個(gè)避開：避開學(xué)科化傾向，避開醫(yī)療化傾向、避開少數(shù)化傾向。

教學(xué)工作安排篇6

1、充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教化。

4、抓住每一次考試，剛好進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，激勵(lì)。

5、對學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)學(xué)問剛好消化。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

7、平常要留意與學(xué)生溝通

每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。因此，老師必需時(shí)常與他們交心（最好是單獨(dú)談）。這樣做，可以讓學(xué)生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的。這樣也會(huì)讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。

8、子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任?，F(xiàn)在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成果上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當(dāng)我表揚(yáng)差生進(jìn)步時(shí)，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成果而感到光榮。

教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)八年級三班、四班、兩個(gè)班級的英語教學(xué)任務(wù)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的愛好特別深厚，針對學(xué)生素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)安排。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的實(shí)力；使學(xué)生在駕馭肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲得信息、處理信息、分析和解決問題的實(shí)力，培育語感獲得初步的運(yùn)用英語的實(shí)力，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，生動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通，并綻開課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培育學(xué)生的文化意識和跨文化交際實(shí)力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用探討式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)建力、口頭表達(dá)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力和民主精神。可采納交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

三、教材分析

湘教版八年級《英語》教材，本書內(nèi)容新奇，體現(xiàn)了深厚的人文意識和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注意開發(fā)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題（Topic）來支配書的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每兩個(gè)單元后支配一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課；SectionB為操練課；SectionC為拓展課；SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。

四、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2）以落實(shí)書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點(diǎn)精講精練。

3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，剛好實(shí)行措施。

4）仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

5）注意培育學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。

6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7）開展“結(jié)對子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

教學(xué)工作安排篇8

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配：

本學(xué)期我校從8月23號正式開學(xué)，預(yù)料到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時(shí)間相對驚慌。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。

在平常的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會(huì)很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學(xué)期教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容：

仁愛英語七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

一、語法學(xué)問點(diǎn).

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的改變；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；